團隊簡介
法學專業教學團隊以專業建設為平臺，設有民商法學碩士點，現有教師18人，是一支總體結構合理，發展態勢良好的教學團隊，教師專業化率為100%。教授4人，副教授4人，教師中博士7人。有3門校級優秀課，5人次曾獲得校級優秀教學效果獎，3人次獲得校級講課比賽等級獎。教師參加科研（或教學研究）比例為100%。第一作者公開發表學術論文百余篇，出版了4部學術專著和教材。承擔部級科研課題1項，省級科研課題12項，省級教研課題4項。有校級（含）以上科研成果16項。團隊成員中1人為吉林省人民政府決策（立法）咨詢委員、2人為長春市人大常委會立法顧問、1人為長春市法學會副會長、2人為省級法學研究會副會長。
團隊精神
本團隊堅持“以教學帶科研，以科研促教學”的原則，積極探索科研與教學良性互動的長效機制，形成了科研重實際、教學重實效、工作重協調的團隊精神。幾年中團隊成員的科研項目結合理論創新，以立法、司法、執法中的實際問題為重點開展研究探索。教學工作與人才堅持走應用型人才培養道路，重點培養學生的法律實踐能力，形成了形成了以“三個平臺”建設支撐“三個課堂”教育教學，培養“三強”法律人才的專業特色。“三個平臺”：法律實踐能力三級進階平臺——法律模擬實踐平臺、法律職業技能提升平臺、法律社會實踐平臺。“三個課堂”：第一課堂為校內課堂教學，第二課堂為校內實踐環節教學、第三課堂為校外實踐教學活動。“三強”法律人才：法律實踐能力強、事業責任心強、法律服務意識強。在教學和科研工作中，團隊成員不斷強化大局意識，科研教學相互配合，協作共進，保障了團隊的整體水平得出提升。
發展目標
未來五年內團隊發展目標：團隊規模達到20—25人；高級職稱比例40%；博士比例達到70%。力爭建設成為省級優秀教學團隊。建設3門省級優秀課（精品課），建設一門國家級優秀課。探索和實施3—4個帶有總體性的教學改革項目，進一步形成應用型為主研究型為輔的人才培養特色。五年內發表20篇教研教改論文，教研立項達到20項，其中省部級教研立項達到6項，出版2-3部教研論著。科研立項15-20項，發表科研論文100-120篇，核心期刊論文達到40-50篇，出版學術專著5-7部。教學成果獎15項，科研成果獎30項。力爭實現省級教學成果獲獎得出突破。
出版教材
教材名稱
| 作者
| 出版社
| 入選規劃或獲獎情況
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憲法學
| 鄭二為
| 延邊大學出版社
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法學概論
| 鄭二為
| 吉林人民出版社
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