團隊簡介
化工原理教學團隊成立于2000年，是依托于國家特色專業及吉林省“十二五”特色專業—化學工程與工藝專業、吉林省高等學校“十二五”優勢特色重點學科及一級學科博士點—化學工程與技術等優勢資源，建立起來的一支集教學、科研于一體的優秀教學團隊。團隊由12名教師組成，其中教授4人、副教授（及相應職稱）4人；教師中具有博士學歷教師8人，博士生導師1人，碩士生導師8人，學校教學名師2人，優秀主講教師1人。團隊教師承擔化工原理等本科生課程9門，化工分離過程與技術等研究生課程4門。近年來承擔省級重點教研項目1項，獲得中國化工教育科學研究成果二等獎2項、三等獎2項；吉林省高教學會優秀高教科研成果三等獎1項；學校教學成果一等獎2項；獲得省級精品課程1門；主編出版教材2部。
團隊精神
化工原理教學團隊秉承“愛崗敬業、教書育人、追求卓越”的團隊精神，在教學過程中，以培養創新人才為出發點，以實際能力的培養和知識結構的更新為重點，以緊抓教學的各個環節為基礎，以感情投資為紐帶，全面提高教育教學質量。團隊多次被評為教書育人先進集體，團隊黨支部多次被評為長春工業大學先進基層黨組織、長春市高校系統先進基層黨組織。2007年，團隊被評選為長春工業大學感動工大年度人物（集體）獎。2005年，化工原理課被評為吉林省省級精品課程；2007年，化工基礎實驗教學中心被評為吉林省普通高校示范教學中心。
發展目標
1、進一步樹立正確的指導思想
在團隊建設過程中，深化教育理念，實現“兩個轉變”：由注重知識傳授向注重創新能力培養的轉變；由單一的培養模式向因材施教、注重個性發展的轉變。貫徹人才培養的“三個結合”：知識傳授和能力培養相結合；業務培養和全面素質教育相結合；科學精神培養和人文素質培養相結合。強化教育教學的“四個觀念”：質量觀念、創新觀念、綜合觀念、特色觀念。以我院特色專業建設和創新基地建設為平臺，進一步深化教學改革。
2、優化團隊合作的機制，強化師資隊伍建設和課程建設，改革化工理論課和實踐課的教學內容和實施方法，開發化工教學資源，促進教學研討、教學經驗交流和國際合作，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高教師的教學水平，實現師資隊伍的可持續發展，努力把我校化工原理課程教學團隊建設成為國家級標準的優秀教學團隊。
出版教材
教材名稱
| 作者
| 出版社
| 入選規劃或獲獎情況
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化工原理
| 李然
| 華中科技大學出版社
| 全國普通高等院校工科化學規劃精品教材；吉林省優秀教材二等獎
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化工原理實驗
| 杜長海
| 華中科技大學出版社
| 全國普通高等院校工科化學規劃精品教材
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