團隊簡介
1991年國際經貿專業團隊建立而成立，隨20年的發展團隊已趨日益成熟。團隊自建立至今，成員由最初的3人發展至現在的10人。已經發展成為一支實力雄厚，經驗豐富的隊伍。
團隊的10名教師中，教授2人，副教授4人，分別占總人數的20%，40%，職稱結構合理。該團隊的學歷層次高，有6人已獲得博士學位，占60%，兩人已經博士后出站，占20%；1位教師為在讀博士，獲得博士學位與在讀博士占60%；其余的3位教 師都已取得碩士學位。本梯隊中平均年齡為38歲，年齡結構合理，實現了老中青搭配，并具有充足的發展潛力。本教學團隊中有1名教師有過多年外企工作經驗，1名教師曾經為公務員，有2名教師在來我校工作前曾有其他高層次高校工作經驗，因此，本團隊教師行業企業經驗和經歷豐富。
團隊精神
團隊始終秉承教師“五轉”的精神：由知識本位向人本位轉變；由重知識傳授向重發展轉變；由課程內容以應試為主向體現內容現代化轉變；由重教師的“教”向重學生的“學”轉變；由評價體系重結果輕過程向重過程與過程結果相統一轉變。強調國際貿易專業建設和發展必須以市場發展為導向，以學生的能力培養為中心，走產學合作的道路，構建國際貿易理論與實踐教學體系，拓展多方位的教學模式。從而使商務英語教學改革更有針對性，使教學目標的確定、教學計劃的調整、教學內容的整合、教學方法的改進更有利于合格的實用型人才的培養。
發展目標
團隊以課程建設為主線，以課程建設帶動團隊發展。完善課程體系，建立與經濟社會發展相適應的課程體系；推進教學方法的改革，重視啟發式、項目驅動式、案例式教學，注重因材施教；重視課程、教材建設；注重實踐教學與人才培養模式改革創新。團隊實行動態管理，每年按各建設規劃的目標，定期開展評估、檢查及年度考核，確保團隊建設工作健康發展。按照學校“十二五”課程建設規劃，根據專業培養目標及方向，團隊確立了四個主要的建設發展目標：
1．進一步加強師資隊伍建設、課程體系建設。
2．積極推進教學內容、教學方法和教學手段的改革。
3.加強教學管理和教學研究，不斷提高教學質量和教學效果。
4.進一步加強教學資源庫的建設。完善教學案例庫、習題庫、試卷庫、教學參考資料庫、學習參考資料庫等。
出版教材
教材名稱
| 作者
| 出版社
| 入選規劃或獲獎情況
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《國際貿易理論與實務》
| 張家成
| 電子工業出版社
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