金風(fēng)送爽，秋色宜人。迎來(lái)了2021級(jí)全體新生的清華園，也同時(shí)迎來(lái)了200余位新入職教師和1200余位新進(jìn)站博士后。
如何做一名合格的教師？如何在清華開(kāi)始教學(xué)工作？如何了解學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生？如何開(kāi)始科研工作？在清華的工作與生活還有哪些注意事項(xiàng)？新教師們面對(duì)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)一點(diǎn)都不比新生們少。
為幫助新進(jìn)校教師了解學(xué)校情況，適應(yīng)教師職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)變，8月30日至9月3日，全體新教師的“入學(xué)教育”——“新教師導(dǎo)引計(jì)劃”迎新周活動(dòng)順利舉行。
“新教師導(dǎo)引計(jì)劃”由清華大學(xué)教師發(fā)展中心舉辦，作為申請(qǐng)教師資格證的必要環(huán)節(jié)，包含了迎新周活動(dòng)和為期一年的后續(xù)計(jì)劃，內(nèi)容涵蓋師德思政、教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、教育領(lǐng)導(dǎo)力四個(gè)模塊，著重解決“如何做一名合格教師”“如何開(kāi)設(shè)一門(mén)課程”“如何開(kāi)展科研工作”“如何指導(dǎo)學(xué)生”和“如何自我調(diào)節(jié)”等教師職業(yè)生涯發(fā)展初期的重要議題。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
在疫情防控的背景下，本次“新教師導(dǎo)引計(jì)劃”迎新周活動(dòng)采用線(xiàn)上線(xiàn)下融合的方式開(kāi)展，并結(jié)合建黨100周年和建校110周年，特別設(shè)計(jì)組織了尋訪(fǎng)校園紅色印記沉浸式校史黨史宣講、觀(guān)看《大先生》光影演出和電影《大學(xué)》等特色活動(dòng)。
如何做一名合格的教師
鄭力作迎新報(bào)告
副校長(zhǎng)、教師發(fā)展中心主任鄭力作首場(chǎng)報(bào)告。他首先代表學(xué)校對(duì)全體新教師和新進(jìn)站博士后加盟清華大學(xué)表示熱烈歡迎，并詳細(xì)介紹了清華大學(xué)的發(fā)展歷史、學(xué)科布局、人事政策、現(xiàn)狀使命等基本情況。鄭力表示，學(xué)校的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，教師必須切實(shí)承擔(dān)起人才培養(yǎng)的責(zé)任。新教師應(yīng)當(dāng)珍惜幾代清華人為清華贏(yíng)得的聲譽(yù)，為清華的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，嚴(yán)守師德底線(xiàn)，弘揚(yáng)清華精神，做一名光榮優(yōu)秀的清華教師。
李一兵作清華教師職業(yè)道德報(bào)告
校黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記李一兵作題為“崇尚師德，銘記使命”的報(bào)告。報(bào)告以習(xí)近平總書(shū)記4月19日考察清華大學(xué)時(shí)的重要講話(huà)為切入點(diǎn)，突出了清華大學(xué)“又紅又專(zhuān)、全面發(fā)展”的教書(shū)育人特色，并結(jié)合高校師德師風(fēng)相關(guān)案例進(jìn)行警示教育。李一兵指出，希望新教師堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心使命，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，為學(xué)校的“雙一流”建設(shè)與內(nèi)涵式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，并自覺(jué)做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，成為社會(huì)主義教育事業(yè)中的“大先生”。
孫道祥、鐘海旺、周金霖（從左至右）進(jìn)行“老少接力”宣講
“大先生”沉浸式演出以光影為舟渡，為新入職教師講述了“立德為首，學(xué)高為師，教益為友，育人為本”的教書(shū)育人故事，帶領(lǐng)大家重走清華大家育人之途。葉企孫、顧毓琇、梁思成、朱自清、馬約翰……昔日名師，爍爍如日升，默默如月恒，其精神長(zhǎng)久地影響著一代又一代清華人，也將引領(lǐng)各位新教師成為新一代清華的“大先生”。演出結(jié)束后，活動(dòng)以“老少接力”的形式，邀請(qǐng)了退休老教師代表孫道祥、青年教師代表鐘海旺以及在校學(xué)生周金霖，從老中青三代不同的視角，講述了清華人自己治學(xué)為人的故事。
陳?。ㄗ螅⒉虓?lè)窒砺殬I(yè)生涯心得體會(huì)
在“真人圖書(shū)館”環(huán)節(jié)，電子工程系教授陳巍、天文系副教授蔡崢結(jié)合自身在清華工作的經(jīng)歷，向全體新教師分享了自己進(jìn)入清華以來(lái)從事的科研、教學(xué)和公共服務(wù)工作。陳巍表示，青年教師需要平衡好教學(xué)、科研和管理三者之間的時(shí)間，要讓教學(xué)、科研和管理發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”，努力實(shí)現(xiàn)“成就自我，點(diǎn)亮學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)科”的目標(biāo)。蔡崢說(shuō)，成為教師意味著“有一分光、發(fā)一份熱；有一口氣，點(diǎn)一盞燈”，教師要以頂天、立地、樹(shù)人為目標(biāo)，為學(xué)生做榜樣，為國(guó)家育人才。
新教師參觀(guān)校史館
尋訪(fǎng)紅色印記
在改造后面貌一新的校史館，校史研究室王向田、劉惠莉、李珍、孟然四位老師帶領(lǐng)近200名新教師游走在110年的時(shí)間隧道中。一張張生動(dòng)的圖片、一件件難得一見(jiàn)的藏品，一幀幀珍貴的歷史影像，讓大家仿佛置身當(dāng)年真實(shí)情景。三院遺址、清華英烈碑、聞一多雕像、地質(zhì)之角……新教師沿線(xiàn)尋訪(fǎng)紅色印記，感悟清華人愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越的精神傳承。駐足于客觀(guān)可感的建筑物前，抽象的歷史浮現(xiàn)在眼前，歷史的厚重感撲面而來(lái)，各位教師對(duì)自己的責(zé)任使命有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
如何在清華開(kāi)始教學(xué)工作
楊斌介紹清華教育理念
副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)楊斌以“踐行‘三位一體’教育理念，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的高層次人才”為題作報(bào)告。他首先介紹了清華探索踐行“三位一體”教育理念的過(guò)程和規(guī)劃，并以“學(xué)堂計(jì)劃”、“強(qiáng)基計(jì)劃”和寫(xiě)作與溝通課等為例，介紹了清華在教育教學(xué)改革上取得的成果。楊斌強(qiáng)調(diào)，要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高層次人才的目標(biāo)，全體教師必須貫徹“四個(gè)堅(jiān)持”，不僅要堅(jiān)持立德樹(shù)人和質(zhì)量?jī)?yōu)先的原則，更要堅(jiān)持改革創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)作為，既要出人才、出成果，又要出經(jīng)驗(yàn)、出示范，為中國(guó)乃至世界高等教育的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
王紅介紹清華教學(xué)工作
教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心主任王紅圍繞“如何在清華開(kāi)始教學(xué)工作”的問(wèn)題，生動(dòng)講述了成為一名清華園新“園丁”所需要的必備素質(zhì)。王紅說(shuō)，在清華開(kāi)展教學(xué)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)階的過(guò)程，新教師必須首先通過(guò)領(lǐng)悟清華理念來(lái)尋找正確方向，其次需要明確培養(yǎng)目標(biāo)以尋找教學(xué)依據(jù)，最后還需要了解相關(guān)制度而樹(shù)立職業(yè)底線(xiàn)與紅線(xiàn)。她詳細(xì)介紹了開(kāi)課資格達(dá)標(biāo)評(píng)估制度、課堂教學(xué)評(píng)估維度和教學(xué)檔案袋的評(píng)審規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，幫助全體新教師更迅速更全面地了解清華教學(xué)管理體系。
李蕉（左）、梁思思分享課程思政實(shí)踐的心得體會(huì)
教務(wù)處副處長(zhǎng)、馬克思主義學(xué)院副教授李蕉以“課程思政的‘入微’與‘入味’”為題，闡述了她對(duì)于將課程思政融入教學(xué)實(shí)踐的理解。李蕉表示，課程思政已成為清華大學(xué)“又紅又專(zhuān)、全面發(fā)展”的教育思想在新時(shí)代落地生根的重要抓手，教師應(yīng)當(dāng)努力提升自己開(kāi)展課程思政的教學(xué)能力。建筑學(xué)院副教授梁思思以“城市設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐”一課為例，講述了自己將課程思政融入課堂教學(xué)的“進(jìn)階之路”。梁思思說(shuō)，課堂講授不僅要選擇可以產(chǎn)生共情的故事作為案例，還要將案例與國(guó)家需求密切結(jié)合，“將論文寫(xiě)到祖國(guó)大地上”。
如何了解學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生
過(guò)勇講話(huà)
校黨委副書(shū)記過(guò)勇以“又紅又專(zhuān)，全面發(fā)展——清華育人工作傳承與創(chuàng)新”為題發(fā)表講話(huà)。過(guò)勇說(shuō)，教書(shū)育人是清華教師的首要職責(zé)，“得天下英才而育之”是教師至高無(wú)上的榮耀。成為一名優(yōu)秀的清華教師，不僅需要課堂上的悉心指導(dǎo)，更需要課堂外的育人工作，以此來(lái)提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德情操。新教師應(yīng)努力在學(xué)生價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授方面發(fā)揮正確的引領(lǐng)作用，通過(guò)課程教學(xué)、學(xué)術(shù)科研和職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的言傳身教，鼓勵(lì)學(xué)生多元發(fā)展、全面成長(zhǎng)，為國(guó)家和社會(huì)培育高質(zhì)量人才。
白本鋒（左）、趙岑介紹清華育人工作
黨委學(xué)生部部長(zhǎng)白本鋒作題為“深入推進(jìn)三全育人，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”的報(bào)告。白本鋒結(jié)合校內(nèi)標(biāo)桿課程、導(dǎo)學(xué)思政工作機(jī)制及各院系實(shí)踐的典型案例，深入闡述了“全員育人、全過(guò)程育人和全方位育人”的內(nèi)涵和要求。他指出，“三全育人”工作在貫徹過(guò)程中既需要黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，更需要全體師生員工共同參與，新教師應(yīng)盡快熟悉自身工作職責(zé)，形成全員育人合力。
立足于當(dāng)前研究生教育新形勢(shì)和新時(shí)代研究生特點(diǎn)，黨委研究生工作部部長(zhǎng)趙岑就如何構(gòu)建導(dǎo)學(xué)思政育人工作體系進(jìn)行分享。趙岑指出，面對(duì)思想更為成熟、社會(huì)角色更為多元的研究生群體，必須深刻把握研究生教育規(guī)律，從導(dǎo)學(xué)互動(dòng)這一關(guān)鍵渠道開(kāi)展思政工作。新教師可以利用起校內(nèi)的導(dǎo)學(xué)交流空間，與學(xué)生開(kāi)展常態(tài)化交流，傳承起清華長(zhǎng)久以來(lái)優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)傳統(tǒng)。
耿睿（左）、李焰介紹清華學(xué)生學(xué)情與特點(diǎn)
“如何成為更好的教師？”學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心主任耿睿認(rèn)為，只有真實(shí)地了解學(xué)生學(xué)業(yè)上的期待和挑戰(zhàn)，才能更好地解決學(xué)生的問(wèn)題?；谇迦A學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和案例，耿睿對(duì)清華學(xué)生特點(diǎn)和需求進(jìn)行了翔實(shí)的分析和講解。學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)中心主任李焰同樣從調(diào)查數(shù)據(jù)和真實(shí)心理咨詢(xún)案例入手，向全體新入職教師呈現(xiàn)了清華學(xué)生心理狀況概貌，并就師生溝通中可能發(fā)生的情境提出了相應(yīng)的工作策略和建議。
如何開(kāi)始科研工作
李水清（左）、甄樹(shù)寧介紹學(xué)校科研管理相關(guān)工作
科研院副院長(zhǎng)李水清向新入職教師介紹了學(xué)?？蒲泄芾眢w系的概況、成果和組織架構(gòu)，并詳細(xì)闡述了項(xiàng)目管理的具體流程和注意事項(xiàng)?？蒲性焊痹洪L(zhǎng)甄樹(shù)寧詳細(xì)闡述了校內(nèi)科研機(jī)構(gòu)的類(lèi)型和制度體系，以及跨學(xué)科交叉機(jī)構(gòu)的建設(shè)情況。
雒建斌院士分享科研心得與體會(huì)
機(jī)械系雒建斌院士以自己多年來(lái)從事薄膜潤(rùn)滑、超滑與納米制造的研究經(jīng)驗(yàn)為例，向在場(chǎng)青年教師分享了自己的科學(xué)研究體會(huì)。他認(rèn)為，對(duì)待科研只有秉承堅(jiān)持不懈的精神，必須“看得準(zhǔn)、入得深、守得住、做得強(qiáng)”，才能在自己的領(lǐng)域內(nèi)取得成績(jī)。
開(kāi)啟清華工作與生活
相關(guān)部處負(fù)責(zé)人介紹清華工作與生活
保衛(wèi)部、保密辦、工會(huì)、總務(wù)辦、財(cái)務(wù)處、人事處和教師發(fā)展中心等相關(guān)部處負(fù)責(zé)人分別圍繞清華校園及個(gè)人安全防范、人事與薪酬福利制度、科研服務(wù)與管理、教師聘任與發(fā)展等主題，為新教師作專(zhuān)題分享，并組織分組交流討論。
新教師在大禮堂前記錄入職“第一課”
清華大學(xué)“新教師導(dǎo)引計(jì)劃”是教師發(fā)展體系的重要組成部分，迎新周后，還將以課程、講座、工作坊、座談、觀(guān)摩、參觀(guān)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式開(kāi)展持續(xù)一年的活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助新教師更好地開(kāi)啟清華教師的美好生涯。
（清華新聞網(wǎng)9月8日電）
供稿：教師發(fā)展中心
編輯：呂婷 陳曉艷
審核：劉蔚如
