學(xué)生評(píng)價(jià)體系改革新方案專(zhuān)題研討會(huì)舉行
清華新聞網(wǎng)6月12日電 （記者 王冰冰）6月10日下午，清華大學(xué)第24次教育工作討論會(huì)學(xué)生評(píng)價(jià)體系改革新方案專(zhuān)題研討會(huì)在主樓接待廳舉行。副校長(zhǎng)袁駟、黨委副書(shū)記史宗愷出席會(huì)議。
圖為袁駟發(fā)表講話(huà)。學(xué)生記者 王 涵 攝
注冊(cè)中心主任唐子龍和就業(yè)指導(dǎo)中心主任張其光分別就學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系改革方案和學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)新方案作了大會(huì)報(bào)告。袁駟、史宗愷分別對(duì)報(bào)告進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
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圖為史宗愷發(fā)表講話(huà)。學(xué)生記者 王皓冉 攝
唐子龍圍繞清華本科生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀分析、改革目標(biāo)和思路、改革內(nèi)容與措施三個(gè)方面進(jìn)行闡述。針對(duì)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，報(bào)告中指出，為確保課程教學(xué)的可持續(xù)改進(jìn)，而建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，保障知識(shí)—能力—素質(zhì)一體化學(xué)習(xí)結(jié)果在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中的實(shí)現(xiàn)。針對(duì)改革的具體內(nèi)容和措施，報(bào)告中指出，要建立更加凸顯個(gè)性化、人性化的多元評(píng)價(jià)體系。報(bào)告還要通過(guò)教師培訓(xùn)和專(zhuān)門(mén)針對(duì)院系的行動(dòng)研究，提高教師的評(píng)價(jià)素養(yǎng)，幫助各院系診斷人才培養(yǎng)和教育教學(xué)實(shí)踐中的主要問(wèn)題同時(shí)提出改進(jìn)措施。報(bào)告指出，學(xué)生評(píng)價(jià)體系改革旨在以學(xué)分績(jī)改革為抓手，提高學(xué)生學(xué)術(shù)志趣，提高清華教育的內(nèi)在價(jià)值和質(zhì)量。
圖為唐子龍作主題報(bào)告。學(xué)生記者 王 涵 攝
張其光圍繞學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)的歷史沿革、現(xiàn)狀調(diào)研、改革思路、具體方案等方面展開(kāi)報(bào)告。報(bào)告認(rèn)為，學(xué)生評(píng)價(jià)的方式是時(shí)代的產(chǎn)物，評(píng)價(jià)方式的變化體現(xiàn)出時(shí)代變遷的印記，需要適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)不斷發(fā)展。希望通過(guò)改革，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，重視對(duì)學(xué)生的反饋，同時(shí)為學(xué)生提供個(gè)性化的咨詢(xún)輔導(dǎo)和資源匹配。改革方案以“堅(jiān)持教育理念、提供發(fā)展咨詢(xún)、激發(fā)學(xué)生志趣、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展”為理念，以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)道路、承擔(dān)責(zé)任為目標(biāo)，遵循以人為本、著眼發(fā)展，多方綜合、交流分享，有效反饋、自我認(rèn)知，不搞排名、不設(shè)門(mén)檻的原則，針對(duì)大一到大四各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)分別實(shí)行教師指導(dǎo)、班級(jí)分享、生涯輔導(dǎo)、總結(jié)反饋等各種形式的教育引導(dǎo)。
圖為張其光作主題報(bào)告。學(xué)生記者 王 涵 攝
袁駟在講話(huà)中對(duì)兩份報(bào)告給予肯定。他指出，學(xué)生評(píng)價(jià)是人才培養(yǎng)體系中的重要組成部分，具有基礎(chǔ)性、保障性、引導(dǎo)性和激勵(lì)性的功能，是教育教學(xué)水平、人才培養(yǎng)的體現(xiàn)和度量，也是教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)，因而需要敢于嘗試和探索。袁駟表示，由于學(xué)情、教情等變化以及教育全球化趨勢(shì)，需要我們積極探索，建立學(xué)生評(píng)價(jià)體系的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。袁駟強(qiáng)調(diào)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的目標(biāo)不是評(píng)價(jià)學(xué)生而是培養(yǎng)學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)志趣為，讓每個(gè)學(xué)生獲得成長(zhǎng)。
圖為研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生記者 王皓冉 攝
史宗愷在講話(huà)中從國(guó)家利益全局、學(xué)校人才培養(yǎng)全局、教學(xué)系統(tǒng)及學(xué)生系統(tǒng)內(nèi)全局三個(gè)層面，闡述了清華教育發(fā)展的重要性以及學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系改革的必要性。他指出，學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系改革不僅是對(duì)課堂教學(xué)和知識(shí)傳授的重新評(píng)估，更是對(duì)大學(xué)教育資源的重新認(rèn)識(shí)。我們需要進(jìn)行更大范圍的交流和探討，并落實(shí)在學(xué)生選課和學(xué)習(xí)的過(guò)程中。
會(huì)上，與會(huì)代表還與報(bào)告者就學(xué)生評(píng)價(jià)體系改革方案進(jìn)行了討論和交流。
各院系教務(wù)和學(xué)生工作負(fù)責(zé)人，以及教師代表和學(xué)生代表共120余人參加會(huì)議。
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編輯：蕾 蕾
