“未來(lái)課堂與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究項(xiàng)目”在清華附中啟動(dòng)
清華新聞網(wǎng)3月7日電 3月6日下午，“未來(lái)課堂與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)踐研究項(xiàng)目”啟動(dòng)大會(huì)在清華附中召開(kāi)。
該項(xiàng)目由清華大學(xué)附屬中學(xué)、同方知好樂(lè)教育研究院承辦，并獲得清華大學(xué)教育研究院和同方股份有限公司的大力支持。
圖為謝維和在啟動(dòng)儀式上講話(huà)。
在啟動(dòng)儀式上，清華大學(xué)副校長(zhǎng)謝維和做了講話(huà)對(duì)項(xiàng)目啟動(dòng)表示祝賀,并表示清華大學(xué)將對(duì)項(xiàng)目的后續(xù)發(fā)展給予支持。
圖為王殿軍作項(xiàng)目主體報(bào)告。
清華附中校長(zhǎng)王殿軍首先作了項(xiàng)目主題報(bào)告，對(duì)項(xiàng)目的背景及意義、項(xiàng)目目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和實(shí)施措施做了詳細(xì)的闡述。
該項(xiàng)目是根據(jù)國(guó)家創(chuàng)新人才培養(yǎng)的總體需求，結(jié)合中學(xué)階段的教育規(guī)律和特點(diǎn)，研究未來(lái)課堂的環(huán)境設(shè)計(jì)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以及中學(xué)與大學(xué)之間創(chuàng)新人才培養(yǎng)有機(jī)銜接問(wèn)題，為中學(xué)階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供可借鑒的模型與經(jīng)驗(yàn)，從而推動(dòng)我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革。
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家也分別講話(huà)，從各自不同角度表示將全力支持該項(xiàng)目的開(kāi)展。
圖為同方知好樂(lè)向清華附中初二1班師生捐贈(zèng)了電子書(shū)包系統(tǒng)及終端。
會(huì)上，同方知好樂(lè)向清華附中初二1班師生捐贈(zèng)了電子書(shū)包系統(tǒng)及終端，支持清華附中搭建一間數(shù)字化學(xué)習(xí)教室。這個(gè)數(shù)字化教室將成為“未來(lái)課堂”項(xiàng)目的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。
傳統(tǒng)課堂對(duì)于解決學(xué)生的共性問(wèn)題具有明顯的優(yōu)勢(shì)，但由于受到時(shí)空條件的限制，不能充分地適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，照顧每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)及學(xué)習(xí)上的差異。課堂是教學(xué)的主陣地，未來(lái)課堂的設(shè)計(jì)事關(guān)未來(lái)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式，這個(gè)想法成為項(xiàng)目組成員最初構(gòu)想的主要?jiǎng)恿?。該?xiàng)目計(jì)劃用3年時(shí)間，在遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律的理念指導(dǎo)下，通過(guò)中學(xué)與大學(xué)、企業(yè)合作的方式，采取“模型建構(gòu)——試點(diǎn)應(yīng)用——應(yīng)用評(píng)估”循環(huán)研究路線(xiàn)，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)手段在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中開(kāi)展未來(lái)課堂的環(huán)境設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、教學(xué)模式、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式、課程重構(gòu)、評(píng)價(jià)機(jī)制等5個(gè)方面研究工作，并將提煉相應(yīng)學(xué)科應(yīng)用案例、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)形成初步可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)成果。
教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任韓呼生、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)全國(guó)聯(lián)合會(huì)副主席蘭宏生，同方股份有限公司總裁范新，清華大學(xué)教育研究院、北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心負(fù)責(zé)人等出席了項(xiàng)目啟動(dòng)儀式。清華附中黨委書(shū)記方妍主持會(huì)議。
供稿：附中 編輯：襄樺
