清華學(xué)子思政課上暢抒“中國(guó)夢(mèng)”
記者 程 曦 趙姝婧
肖貴清授課-生師互動(dòng)。
“我有一個(gè)‘中國(guó)夢(mèng)’，讓質(zhì)樸的孩子們翻過(guò)山后看到的不再是山，不再是重重迷霧，不再無(wú)奈也不再膽怯，讓他們心中的種子倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。”
“從最初夢(mèng)想成為航天人，到如今主修航天航空專(zhuān)業(yè)、立志投身航天事業(yè)，航天夢(mèng)一直伴我成長(zhǎng)。不遠(yuǎn)的將來(lái)，我希望能將更加優(yōu)秀的自己完完全全交給祖國(guó)，交給航天事業(yè)。”
第一教室樓一間普通的教室里，200多名學(xué)生的目光緊緊盯住幻燈屏幕，靜靜聆聽(tīng)老師的朗讀。這是馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)肖貴清任教的“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課堂，他動(dòng)情朗讀的不是馬克思主義原理，而是學(xué)生們?cè)谝淮握n堂作業(yè)中書(shū)寫(xiě)的“中國(guó)夢(mèng)”。
每周一次的課堂展示，是思想政治理論課程互動(dòng)式教學(xué)課堂的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生們?nèi)宄山M，結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)或參加社會(huì)實(shí)踐的感悟，發(fā)表與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的思想理論觀(guān)點(diǎn)。環(huán)境學(xué)院學(xué)生暢談對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的期許，汽車(chē)系和航院的學(xué)生分享自主創(chuàng)新的感受，法學(xué)院學(xué)生結(jié)合案例談依法治國(guó)……正是在這樣的課堂展示和課下交流中，肖貴清發(fā)現(xiàn)其實(shí)每位學(xué)生心中都深藏著不同的“夢(mèng)”，它們集合起來(lái)，就是清華學(xué)子的“中國(guó)夢(mèng)”，進(jìn)而也是中華民族偉大復(fù)興這一“中國(guó)夢(mèng)”的具體體現(xiàn)和不同側(cè)影。因此，肖貴清萌生了結(jié)合時(shí)代主題、課程內(nèi)容和學(xué)生的生活學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，讓清華學(xué)子盡情暢抒各自心中“中國(guó)夢(mèng)”的想法。最初的嘗試，就是布置以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的課堂作業(yè)。
肖貴清只提了一個(gè)要求，那就是真實(shí)具體。短短20分鐘的書(shū)寫(xiě)時(shí)間，學(xué)生們勁頭十足，“一發(fā)不可收”。航天航空學(xué)院的宋雨回顧了10年來(lái)觀(guān)看神舟系列飛船歷次發(fā)射的感受和自己漸行漸近的“航天夢(mèng)”；汽車(chē)系賈英昊描述了自己從小到大與汽車(chē)的“恩恩怨怨”，也抒發(fā)了中國(guó)汽車(chē)人“彎道超車(chē)”的共同理想；來(lái)自新疆的法學(xué)院學(xué)生阿布都立志建設(shè)西部、建設(shè)家鄉(xiāng)；精儀系鄭檬娟則通過(guò)實(shí)踐經(jīng)歷深入闡述了自己的公益支教夢(mèng)……以“中國(guó)夢(mèng)”為核心，同學(xué)們的作業(yè)涵蓋清華精神、國(guó)情實(shí)踐、家鄉(xiāng)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)報(bào)國(guó)、國(guó)防強(qiáng)國(guó)、社會(huì)公益、生態(tài)文明、科教興國(guó)、文化立國(guó)以及“中國(guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系等十個(gè)方面的主題，而且都立足于親身經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既樸實(shí)無(wú)華，又真情流露。
帶著學(xué)生的作業(yè)回到家，肖貴清一口氣看到晚上9點(diǎn)才開(kāi)始吃飯；助教李洪興說(shuō)，看了學(xué)生的作業(yè)，自己受到了“勵(lì)志教育”；來(lái)自南京信息工程大學(xué)的交換生吳琰在看PPT時(shí)不知不覺(jué)流下了眼淚，他告訴李洪興，自己從清華同學(xué)的“中國(guó)夢(mèng)”里更深地感受到他們“自強(qiáng)不息，厚德載物”的特質(zhì)。
肖貴清挑選了部分作業(yè)在課堂上分享，身邊同學(xué)的“中國(guó)夢(mèng)”讓同學(xué)們深受觸動(dòng)。他們從中體會(huì)到如何把個(gè)人理想與民族夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，體會(huì)到清華學(xué)子擔(dān)負(fù)民族復(fù)興重任的必然選擇。汽車(chē)系黃強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)說(shuō)：“‘中國(guó)夢(mèng)’絕不是過(guò)于宏大而不著邊際的，它是由每一位懷揣夢(mèng)想的中國(guó)人共同編織而成的；‘中國(guó)夢(mèng)’絕不是空談，它需要我們每個(gè)人去嘗試，去為之奮斗；‘中國(guó)夢(mèng)’需要我的參與，即使我的追夢(mèng)足跡只是宏偉畫(huà)卷中淡淡的一筆，但這個(gè)過(guò)程對(duì)我和中國(guó)都是重要的。”
一位曾經(jīng)癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大二學(xué)生給肖貴清發(fā)來(lái)電子郵件，表達(dá)自己的悔悟。“看了大家的‘中國(guó)夢(mèng)’，我知道自己該做什么了，網(wǎng)癮我一定要戒掉。老師我能做到！”
兩位即將赴英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院和美國(guó)斯坦福大學(xué)留學(xué)的大四畢業(yè)生堅(jiān)持聽(tīng)好每一節(jié)課，并作了精彩的課堂展示。對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的深入思考，更堅(jiān)定了他們未來(lái)報(bào)效祖國(guó)的決心。
為了進(jìn)一步傳遞清華學(xué)子筆下這些“美麗夢(mèng)想”所代表的正能量，肖貴清和助教對(duì)同學(xué)們的文章進(jìn)行了編輯整理，近30萬(wàn)字的《清華學(xué)子的中國(guó)夢(mèng)》一書(shū)將由人民出版社出版。
“這次課程作業(yè)之所以引起同學(xué)們的強(qiáng)烈共鳴和更大范圍的關(guān)注，一個(gè)很重要的原因是把‘中國(guó)夢(mèng)’的主題和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)了。”肖貴清表示，以大學(xué)生為主體的青年群體是未來(lái)“筑夢(mèng)”的主力軍，通過(guò)引導(dǎo)他們從活生生的實(shí)踐體驗(yàn)中找到自己的“中國(guó)夢(mèng)”，他們就會(huì)認(rèn)識(shí)到當(dāng)把國(guó)家、集體和個(gè)人的夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，每個(gè)人都能夢(mèng)想成真的時(shí)候，“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)也就為期不遠(yuǎn)了。學(xué)生們由此看到自己的責(zé)任，找到努力的方向和動(dòng)力，清華園就是為他們“圓夢(mèng)”打下基礎(chǔ)的地方。
作為中央實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》編寫(xiě)組首席專(zhuān)家，肖貴清認(rèn)為，“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代主題應(yīng)該在思政課這個(gè)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道中得到充分深入的體現(xiàn)。除了正在進(jìn)行的教材修訂工作外，很重要的一點(diǎn)就是結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，從不同層面來(lái)挖掘“中國(guó)夢(mèng)”的多維內(nèi)涵。例如“馬克思主義基本原理”課程從理論的高度闡述實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和共產(chǎn)主義理想的一致性，“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程通過(guò)中國(guó)近代仁人志士和共產(chǎn)黨人的奮斗史展現(xiàn)開(kāi)辟“中國(guó)道路”以及“逐夢(mèng)、筑夢(mèng)”的歷程，“思想道德和法律基礎(chǔ)”課程通過(guò)闡述“中國(guó)夢(mèng)”這一中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想來(lái)進(jìn)行理想信念教育等。
“清華學(xué)子的中國(guó)夢(mèng)來(lái)源于活生生的實(shí)踐體驗(yàn)，生發(fā)于不竭的理論資源，理論聯(lián)系實(shí)踐才能讓‘中國(guó)夢(mèng)’更豐滿(mǎn)、更健康。我們的教育只有做到夢(mèng)想、理論和實(shí)踐三者的結(jié)合，才能有力保障清華學(xué)子的‘中國(guó)夢(mèng)’、清華大學(xué)的‘世界一流大學(xué)夢(mèng)’和中華民族的復(fù)興之夢(mèng)，最終‘夢(mèng)想成真’。”肖貴清說(shuō)。
來(lái)源：新清華 2014-01-03
