清華大學(xué)舉行第24次教育工作討論會(huì)分會(huì) 關(guān)注創(chuàng)客交叉融合空間的構(gòu)建
清華大學(xué)駐校創(chuàng)客項(xiàng)目同期啟動(dòng)
清華新聞網(wǎng)11月7日電（記者 王冰冰）11月4日下午，以“創(chuàng)客交叉融合空間的構(gòu)建”為主題的清華大學(xué)第24次教育工作討論分會(huì)——創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)研討會(huì)在基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心舉行，“創(chuàng)客功夫、清華派”清華大學(xué)駐校創(chuàng)客項(xiàng)目同期啟動(dòng)。
工業(yè)工程系副教授顧學(xué)雍以“摩爾定律與高等教育：清華模式的機(jī)遇”為題進(jìn)行主題報(bào)告。他結(jié)合自己在課堂上所開(kāi)展的清華大學(xué)第一門(mén)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)示范課——極限學(xué)習(xí)（XLP）課程實(shí)踐，提出引進(jìn)駐校創(chuàng)客項(xiàng)目以提高創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)效果與覆蓋面的觀(guān)點(diǎn)。顧學(xué)雍認(rèn)為，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)應(yīng)讓整個(gè)協(xié)同學(xué)習(xí)的組織配合學(xué)生個(gè)人的特長(zhǎng)，從全球網(wǎng)絡(luò)靈活地調(diào)度產(chǎn)業(yè)界的智力資源，通過(guò)這種發(fā)揮摩爾現(xiàn)象優(yōu)勢(shì)的教學(xué)方式讓群體學(xué)習(xí)效果實(shí)現(xiàn)超線(xiàn)性成長(zhǎng)的速率。
美術(shù)學(xué)院副教授付志勇以“‘大學(xué)2.0’——研究型大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索”為題進(jìn)行主題報(bào)告。他介紹了清華創(chuàng)客空間的構(gòu)建方案和清華O2O創(chuàng)新匯聚平臺(tái)的階段進(jìn)展，并在清華美院交叉學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出，在常規(guī)教學(xué)和科研模式之外，探索學(xué)生自我驅(qū)動(dòng)與參與式研究模式的觀(guān)點(diǎn)。
基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心副教授楊建新就基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心的工程創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展及未來(lái)校內(nèi)工程創(chuàng)新實(shí)踐基地的建設(shè)思路和發(fā)展規(guī)劃，做了題為“校內(nèi)工程創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)情況匯報(bào)”的主題報(bào)告。楊建新介紹，基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心作為校內(nèi)最大的實(shí)踐教學(xué)基地，努力建設(shè)開(kāi)放的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支撐平臺(tái)，為拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)服務(wù)。通過(guò)“促課、促賽、促團(tuán)”等創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展多角度服務(wù)。
學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新社的鐘音同學(xué)結(jié)合自己團(tuán)隊(duì)進(jìn)行伺服電機(jī)的驅(qū)動(dòng)與控制研究、模擬傳感器設(shè)計(jì)制作等創(chuàng)新活動(dòng)的經(jīng)歷，講述參與創(chuàng)新活動(dòng)的感受。他認(rèn)為創(chuàng)新活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，增加了跨學(xué)科知識(shí)技能的儲(chǔ)備，同時(shí)鍛煉了自我管理與職業(yè)規(guī)劃的能力。清華創(chuàng)客空間協(xié)會(huì)的畢瀅同學(xué)介紹了參與“創(chuàng)客馬拉松”、“ 創(chuàng)意周末”等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的體會(huì)。
圖為討論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。記者 智斐 攝
會(huì)上，基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心主任李雙壽介紹了研討會(huì)的主旨和相關(guān)活動(dòng)。教務(wù)處副處長(zhǎng)孫宏斌在總結(jié)發(fā)言中說(shuō)，希望創(chuàng)客活動(dòng)與24次教育工作討論會(huì)的主題緊密結(jié)合，通過(guò)教育模式的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，在校園里營(yíng)造良好的創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)氛圍。同時(shí)希望基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心通過(guò)構(gòu)建創(chuàng)客空間，實(shí)質(zhì)性推進(jìn)中心的教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)化基礎(chǔ)訓(xùn)練、強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐”的轉(zhuǎn)型。
交流環(huán)節(jié)，與會(huì)代表分別就創(chuàng)新實(shí)踐與“創(chuàng)客”主題發(fā)言。工業(yè)工程系副主任張偉認(rèn)為，要通過(guò)教師引導(dǎo)，營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，樹(shù)立創(chuàng)新導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。聯(lián)合國(guó)教科文組織產(chǎn)學(xué)合作教席主持人、北京交通大學(xué)教授査建中結(jié)合自己在清華的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，建議在學(xué)校進(jìn)行引領(lǐng)未來(lái)職場(chǎng)的創(chuàng)新活動(dòng)以及由市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處副處長(zhǎng)聞星火在發(fā)言中說(shuō)，“創(chuàng)客”作為一種全新教育方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行從個(gè)性化成長(zhǎng)到團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的全面培養(yǎng)，使學(xué)生從中獲得自我定位，并了解未來(lái)職業(yè)方向、學(xué)習(xí)規(guī)劃職業(yè)生涯。臺(tái)灣佐臻股份有限公司副總裁李傳勍從業(yè)界角度發(fā)言，希望通過(guò)“創(chuàng)客”活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交叉學(xué)科訓(xùn)練與角色分工，同時(shí)整合企業(yè)資源與海外資源，使企業(yè)需求與學(xué)校的人才培養(yǎng)接軌，使學(xué)科的交叉融合與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展接軌，從而形成系統(tǒng)的協(xié)同機(jī)制。
本次研討會(huì)由清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心、工業(yè)工程系、美術(shù)學(xué)院共同主辦。教務(wù)處、校團(tuán)委、美術(shù)學(xué)院、工業(yè)工程系、基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人及法學(xué)院、人文學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院等院系教師代表，天空工場(chǎng)、創(chuàng)新社、清華創(chuàng)客空間等學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生代表30余人參加會(huì)議。
會(huì)后，“創(chuàng)客功夫、清華派”清華大學(xué)駐校創(chuàng)客項(xiàng)目啟動(dòng)儀式在基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心數(shù)控加工車(chē)間舉行。清華創(chuàng)客活動(dòng)引入者、工業(yè)工程系副教授顧學(xué)雍主持活動(dòng)并表示希望通過(guò)清華駐校創(chuàng)客項(xiàng)目，對(duì)清華的教學(xué)方式和校園文化體驗(yàn)帶來(lái)新氣息，讓學(xué)生們從參與創(chuàng)客活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)不同于傳統(tǒng)校園活動(dòng)的視野。活動(dòng)還邀請(qǐng)到全球創(chuàng)客空間運(yùn)動(dòng)大師Mitch Altman進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講。
“創(chuàng)客”一詞源于英文單詞Hacker/Maker，指努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客的活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)常具備相當(dāng)?shù)募夹g(shù)挑戰(zhàn)性以及密集的知識(shí)含量，所以可以視之為一種新的知識(shí)傳遞方式。清華大學(xué)駐校創(chuàng)客項(xiàng)目旨在鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐性的學(xué)習(xí)互動(dòng)，提升跨學(xué)科的技術(shù)與創(chuàng)意交流。駐校創(chuàng)客人士來(lái)自國(guó)際和國(guó)內(nèi)的頂級(jí)創(chuàng)客，以指導(dǎo)員或共同創(chuàng)作者的身份參與項(xiàng)目，將在項(xiàng)目從誕生到成長(zhǎng)與孵化產(chǎn)品的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，并利用創(chuàng)客的技能特長(zhǎng)，輔助學(xué)生團(tuán)隊(duì)共同開(kāi)發(fā)具有挑戰(zhàn)性的產(chǎn)品，同時(shí)幫助清華學(xué)生與團(tuán)隊(duì)在全球范圍的人才網(wǎng)絡(luò)中建立人脈關(guān)系。學(xué)生可以與創(chuàng)客共同參與具有原創(chuàng)內(nèi)涵的產(chǎn)品或內(nèi)容開(kāi)發(fā)，近距離接觸國(guó)際上方興未艾的創(chuàng)客文化、創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)和創(chuàng)客理念，主動(dòng)參與具有創(chuàng)意、實(shí)踐創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。駐校創(chuàng)客項(xiàng)目將涵蓋創(chuàng)客講座、創(chuàng)意工作坊、創(chuàng)客功夫茶會(huì)、極限挑戰(zhàn)課程、學(xué)生團(tuán)隊(duì)研發(fā)項(xiàng)目等活動(dòng)。
編輯：范 麗
