清華新聞網(wǎng)7月19日電 7月6日下午，清華大學(xué)“優(yōu)質(zhì)通識(shí)課程建設(shè)計(jì)劃”（人文課組）課程建設(shè)交流會(huì)在線(xiàn)上線(xiàn)下同步舉行。交流會(huì)上半場(chǎng)，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系副教授孫賽茵和人文學(xué)院副教授顧濤圍繞人文課程理念及教學(xué)實(shí)踐，分享了各自通識(shí)榮譽(yù)課程的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。交流會(huì)下半場(chǎng)，九位通識(shí)課程人文課組的開(kāi)課教師就各自課程改革建設(shè)情況展開(kāi)交流。教務(wù)處副處長(zhǎng)楊帆主持會(huì)議。
“優(yōu)質(zhì)通識(shí)課程建設(shè)計(jì)劃”（人文課組）課程建設(shè)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
孫賽茵表示，通識(shí)榮譽(yù)課“英語(yǔ)文學(xué)中的中國(guó)形象”課程任務(wù)聚焦“3R”，即“reading，writing，resources”，以幫助學(xué)生基于文本建立自己的思考。孫賽茵強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表達(dá)反饋非常重要，有助于促進(jìn)師生交流，幫助老師及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容，從而形成良性循環(huán)。課程通過(guò)多年的探索調(diào)整，已取得了課內(nèi)外學(xué)習(xí)內(nèi)容相互促進(jìn)的教學(xué)成效。
孫賽茵分享通識(shí)榮譽(yù)課“英語(yǔ)文學(xué)中的中國(guó)形象”的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
顧濤表示，“《史記》研讀”立足通識(shí)教育，核心目的不是通俗地講故事或?qū)I(yè)地考證，而是希望學(xué)生在“討論、質(zhì)疑、發(fā)掘、申辯”的過(guò)程中，扎實(shí)地閱讀經(jīng)典文本，通過(guò)梳理篇章內(nèi)部譜系、演繹史書(shū)片段等作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解史書(shū)中每一筆痕跡的深刻意義，真正做到與古為徒、以古鑒今。通識(shí)榮譽(yù)課“孔子和魯迅”通過(guò)辨析古今學(xué)界圍繞孔子展開(kāi)的研究問(wèn)題，縱觀(guān)從儒家到反儒家的千年歷史，并將毛澤東思想等課程思政元素融入其中。顧濤強(qiáng)調(diào)，兩門(mén)課程都旨在培養(yǎng)學(xué)生的深邃視野，這也是人文通識(shí)教育的重點(diǎn)。
顧濤分享“《史記》研讀”和通識(shí)榮譽(yù)課“孔子和魯迅”的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
九位通識(shí)課程人文課組的開(kāi)課教師分別就各自課程改革建設(shè)情況展開(kāi)交流。地學(xué)系武海平的“中國(guó)歷史地理”基于清華學(xué)生特點(diǎn)，按照歷史時(shí)期組織講授，突破學(xué)科傳統(tǒng)，側(cè)重通識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)地緣政治視角觀(guān)察世界的能力。法學(xué)院李平的“法律與神話(huà)傳說(shuō)”通過(guò)神話(huà)故事引出中國(guó)早期法律文化，對(duì)比西方文化，在差異中認(rèn)知中國(guó)早期價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，在認(rèn)知領(lǐng)域界定中國(guó)文化。人文學(xué)院張玲霞的“西方文學(xué)思潮與作品”通過(guò)閱讀經(jīng)典文本，讓學(xué)生打開(kāi)視野、獨(dú)立思考、保持單純、學(xué)會(huì)熱愛(ài)。人文學(xué)院戚學(xué)民的“清史概要”基于清史特征，強(qiáng)調(diào)立足全球視角思考中國(guó)議題，打破固有認(rèn)知，深入歷史本體。人文學(xué)院賈連翔的“先秦考古發(fā)現(xiàn)與藝術(shù)史”通過(guò)繪畫(huà)、論文寫(xiě)作等方式觸摸古人的藝術(shù)工藝，深挖跨時(shí)空的藝術(shù)魅力，幫助學(xué)生建立文化自信。人文學(xué)院圣凱的“佛教哲學(xué)概論”跳出佛學(xué)專(zhuān)業(yè)視角，通過(guò)佛教哲學(xué)的思維方式引導(dǎo)學(xué)生重新思考“真理”“時(shí)間”“因果”等普遍性問(wèn)題。人文學(xué)院方朝暉的“儒學(xué)與修身”以圣明儒學(xué)的核心范疇為線(xiàn)索，以先秦儒家經(jīng)典為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生將儒學(xué)精華應(yīng)用于日常生活與思考中。人文學(xué)院夏瑩的“悅讀馬克思”直面經(jīng)典文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生以馬克思主義的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)切入哲學(xué)的深度思考，通過(guò)唯物史觀(guān)理解各類(lèi)問(wèn)題。人文學(xué)院蔣澈的“博物學(xué)史”扎根史料，引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)術(shù)視野建立思維框架，在對(duì)知識(shí)史的研究中挖掘其延伸內(nèi)涵。
清華大學(xué)教務(wù)處于2021年設(shè)立“優(yōu)質(zhì)通識(shí)課程建設(shè)計(jì)劃”，首批共59門(mén)通識(shí)課程入選，其中人文課組13門(mén)。結(jié)合學(xué)校第26次教育工作討論會(huì)要求，本次交流會(huì)旨在搭建跨院系的通識(shí)課程教師交流平臺(tái)，促進(jìn)通識(shí)課程質(zhì)量提升。
供稿：教務(wù)處
編輯：郭玲
審核：曲田
