黑發(fā)積霜織日月，“馮”筆無(wú)言寫(xiě)春秋

——記“良師益友”馮西橋教授

通訊員 方維

馮西橋在講授國(guó)家級(jí)精品課《彈性力學(xué)》

馮西橋，清華大學(xué)航天航空學(xué)院工程力學(xué)系主任、生物力學(xué)與醫(yī)學(xué)工程研究所所長(zhǎng)。2000年入選教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃，2005年獲國(guó)家杰出青年基金、清華大學(xué)青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，2013年獲全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。在固體力學(xué)和生物力學(xué)領(lǐng)域取得了多項(xiàng)重要成果，已發(fā)表學(xué)術(shù)專(zhuān)著2部和論文280余篇。

在清華園里，有這樣一位老師，每天蹬著同一輛自行車(chē)穿梭于教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)室之間，二十載，風(fēng)雨無(wú)阻，步履不歇。他的身材不算高大，卻時(shí)刻用自己的一言一行，教誨學(xué)生為人治學(xué)要做到品行端正，志存高遠(yuǎn)；他的年紀(jì)已過(guò)不惑，卻仍堅(jiān)持科研和教學(xué)的一線(xiàn)，事無(wú)巨細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生的科研，哪怕熬上無(wú)數(shù)個(gè)通宵準(zhǔn)備課程、修改學(xué)生的文章。他備受學(xué)生愛(ài)戴，卻總是那么平易近人，他的課堂幽默詼諧，讓人百聽(tīng)不倦；他學(xué)術(shù)成果斐然，卻謙遜低調(diào)，再怎么繁忙也要抽出時(shí)間博覽群書(shū)，廣獵文獻(xiàn)。他就是“良師益友”馮西橋教授。

馮西橋自1985年考入清華大學(xué)以來(lái)，一直在固體力學(xué)和生物力學(xué)的領(lǐng)域不斷探尋，不斷耕耘，不斷前行。即使已在域內(nèi)取得豐碩的成果，他依然時(shí)刻跟蹤學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，關(guān)注科研最新進(jìn)展?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，每次外出開(kāi)會(huì)，馮西橋總是同相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)家切磋交流，在學(xué)科交叉的思想碰撞中不斷產(chǎn)生新的火花。馮西橋的勤奮是學(xué)生皆知的，即便白天上課非常辛勞，他也堅(jiān)持晚上看文獻(xiàn)、做研究。學(xué)生每次給他發(fā)郵件，總能及時(shí)地收到回復(fù)，哪怕是深夜。

在工程力學(xué)系，有一個(gè)令人羨慕的、以學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)的“五世同堂”，包括黃克智院士、余壽文教授、馮西橋教授、李博副教授及其學(xué)生。馮西橋常說(shuō)，在清華大學(xué)學(xué)習(xí)、工作33年了，是黃先生、余老師以及很多其他老師的教誨，把他培養(yǎng)成一名清華教授。他也有責(zé)任作為一個(gè)接力棒，把清華精神、清華品質(zhì)、清華風(fēng)格傳承下去，傳承給每一位清華學(xué)子。

在馮西橋心中，教書(shū)育人是一件重要而快樂(lè)的事情。在清華任教二十年里，他先后講授了《斷裂力學(xué)》《材料力學(xué)》《高等材料力學(xué)》等十多門(mén)課程。馮西橋講授的《彈性力學(xué)》是力學(xué)專(zhuān)業(yè)中一門(mén)重要且有難度的課程。馮西橋會(huì)把枯燥的課程知識(shí)與所從事的科學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，在課程內(nèi)容講解的過(guò)程中穿插一些生動(dòng)有趣的事例，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)到知識(shí)的同時(shí)保持對(duì)課程的熱情。他的課程不僅得到了力學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的高度評(píng)價(jià)，也吸引了土木、水利等專(zhuān)業(yè)的很多學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)?！稄椥粤W(xué)》先后入選“清華大學(xué)校級(jí)精品課”“國(guó)家級(jí)精品課”“國(guó)家級(jí)精品資源共享課”，其視頻課程也受到了眾多高校中青年教師和學(xué)生的歡迎。馮西橋每年都會(huì)投入大量的時(shí)間和精力準(zhǔn)備這門(mén)課程，不斷補(bǔ)充新內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。

在博士生培養(yǎng)方面，馮西橋注重培養(yǎng)學(xué)生自主科研的能力，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛關(guān)注領(lǐng)域前沿，切忌管中窺豹，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力確定科學(xué)問(wèn)題。他先讓學(xué)生集中花上幾個(gè)月閱讀文獻(xiàn)，找到興趣所在，然后再找學(xué)生們討論，最終確定每個(gè)人的課題方向。這種方式給學(xué)生們充分的空間發(fā)展自己的特長(zhǎng)，激發(fā)科研的興趣。在討論和探索過(guò)程中，學(xué)生們的能力在潛移默化中日漸提升。

此外，馮西橋十分重視每次與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。每周的組會(huì)，他從未缺席，對(duì)每一位同學(xué)給予精心的指導(dǎo)。每當(dāng)學(xué)生與他分享取得的成果時(shí)，他會(huì)感到欣慰與開(kāi)心；當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題和瓶頸時(shí)，他會(huì)耐心地分析與幫助。馮西橋認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的個(gè)性和不同的專(zhuān)長(zhǎng)，他尊重學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，鼓勵(lì)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)做出選擇，并為自己的選擇盡心盡力，不留遺憾。

“威而不怒，親而不犯”，這是馮西橋給大家最深刻的印象。馮西橋經(jīng)常關(guān)心學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們近期的想法和生活上的困難，并在力所能及的范圍內(nèi)盡力幫助解決，學(xué)生在他的課題組常常能夠感受到“家”的溫暖。目前，馮西橋已畢業(yè)的研究生達(dá)三十余人，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域已然初有建樹(shù)，卻都不忘?；亍凹摇笨纯?。

馮西橋邀請(qǐng)學(xué)生到家里做客

【良師良言】

“最重要的事不在將來(lái)，而在今天；最美麗的景不在山巔，而在路上?！?/span>

“獲得的這么多獎(jiǎng)項(xiàng)里，我最重視最珍惜‘清華大學(xué)青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)’，每天看到它，時(shí)刻提醒自己要更加努力地教書(shū)育人?！?/span>

“現(xiàn)在的自己與一批批的優(yōu)秀學(xué)生們?cè)谝黄鸱浅ｉ_(kāi)心快樂(lè)。做學(xué)生的時(shí)候就高興地做學(xué)生，做老師的時(shí)候就高興地做老師，不要這山看著那山高?！?/span>

【良師故事】

在春風(fēng)煦暖或者秋高氣爽的時(shí)節(jié)，馮老師總會(huì)組織小組集體出游，擁抱美景，感受自然，放松心情。每逢教師節(jié)、新年佳節(jié)，同學(xué)們會(huì)自發(fā)到馮老師家中致以節(jié)日的問(wèn)候，圍坐在老師周?chē)?，吃著師母精心?zhǔn)備的水果和點(diǎn)心，敞開(kāi)心扉，暢談科研和生活，為我們指引人生。在這樣的時(shí)刻里，我們深切地感受到長(zhǎng)者的智慧和關(guān)懷，沉浸在濃濃的師生情誼之中。在馮老師的課題組，我們能夠感受到“家”的溫暖。目前，馮老師指導(dǎo)過(guò)的、已畢業(yè)的研究生達(dá)三十余人，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域已然初有建樹(shù)。那些畢業(yè)多年的學(xué)生，再忙也都不忘常回“家”看看。

——學(xué)生林紹珍

馮老師時(shí)時(shí)刻刻以自己的一言一行教育我們做人、做學(xué)問(wèn)的品德和待人處事的道理。每年春節(jié)假期，馮老師一定是最后離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的那一位，因?yàn)樗偸窃诖竽甓挪派岬媒o自己放假。每個(gè)學(xué)期的最后一天，即將年滿(mǎn)五十的馮老師，會(huì)親自把研究所里每一間辦公室、每一間實(shí)驗(yàn)室打掃清理干凈，拔掉所有電源，鎖好門(mén)窗才離開(kāi)。馮老師生活非常樸素，他常用的自行車(chē)，訂書(shū)機(jī)，和投影儀等工具，非常陳舊卻仍都使用完好；我們?yōu)樗I(mǎi)的教師節(jié)禮物稍微貴一點(diǎn)，他會(huì)非常反對(duì)。他還會(huì)把指導(dǎo)的每一位博士生的畢業(yè)論文打印出來(lái)當(dāng)作寶貝放在書(shū)柜里，經(jīng)常跟別人討論中就拿出來(lái)分享。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，映射的是一位德高望重、高節(jié)邁俗的百世之師。

——學(xué)生方維

（清華新聞網(wǎng)12月12日電）

供稿：校研究生會(huì) 編輯：張睿 審核：襄楠