“千秋恥，終當(dāng)雪。中興業(yè)，須人杰……”11月14日至15日，清華大學(xué)新清華學(xué)堂內(nèi)回蕩起西南聯(lián)大校歌的雄渾旋律。為紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，由共青團(tuán)中央宣傳部指導(dǎo)，共青團(tuán)云南省委、云南師范大學(xué)、清華大學(xué)共同主辦的云南師范大學(xué)原創(chuàng)音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《西南聯(lián)大》專(zhuān)場(chǎng)演出隆重舉行。
六幕史詩(shī)震撼人心：從歷史深處走來(lái)的精神豐碑
“你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？”三聲叩問(wèn)拉開(kāi)大幕，瞬間將觀(guān)眾帶入那段風(fēng)雨如磐的崢嶸歲月。全劇共分六幕，包括序章《聯(lián)大豐碑》、第一章《薪火南遷》、第二章《崢嶸歲月》、第三章《民主堡壘》、第四章《血脈流芳》及尾聲《弦歌不輟》。演出以獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)、震撼的舞臺(tái)呈現(xiàn)和深沉的情感力量，生動(dòng)詮釋了西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)精神。
序章《聯(lián)大豐碑》以西南聯(lián)大紀(jì)念碑為引，帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)師生跨越時(shí)空，回顧那段動(dòng)人心弦的歷史。隨著劇情展開(kāi)，《薪火南遷》篇章生動(dòng)再現(xiàn)了1937年盧溝橋事變爆發(fā)后，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)三校師生被迫南遷的艱苦歷程。舞臺(tái)上，湘黔滇旅行團(tuán)師生背著行囊在風(fēng)雨泥濘中相互攙扶的場(chǎng)景，讓觀(guān)眾深切感受到前輩學(xué)者跨越山海、守護(hù)文脈的堅(jiān)定信念?！秿槑V歲月》篇章則再現(xiàn)聯(lián)大師生在昆明苦中作樂(lè)、與云南各族人民相濡以沫的歷史。第三章《民主堡壘》聚焦“一二·一”運(yùn)動(dòng)，將演出推向高潮。第四章《血脈流芳》展現(xiàn)聯(lián)大師生在新中國(guó)建設(shè)中的卓越貢獻(xiàn)。從這里，走出了以鄧稼先、朱光亞、王希季、郭永懷為代表的2位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、5位國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、170余位院士、100多位人文社科大師。演出在《弦歌不輟》的尾聲中達(dá)到情感巔峰。“我是中國(guó)人！”“我愛(ài)我的祖國(guó)！”“我愿我的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)！”全體演員向聯(lián)大先輩的深情告白，“這盛世，如您所愿！”的吶喊，道出了新時(shí)代青年的心聲，現(xiàn)場(chǎng)掌聲經(jīng)久不息。
聞一多曾孫女聞亭在觀(guān)看后說(shuō)：“特別激動(dòng)！舞臺(tái)上有一盞燈，從戰(zhàn)火紛飛至新中國(guó)成立，這盞明燈好似‘剛毅堅(jiān)卓’的聯(lián)大校訓(xùn)，一直照耀著我們前進(jìn)?！蔽髂下?lián)大學(xué)生邢方群之女邢遠(yuǎn)揚(yáng)也說(shuō)：“希望未來(lái)能有更多這樣的演出，讓更多人了解西南聯(lián)大，讓西南聯(lián)大精神不斷傳承下去。”
幕后耕耘以戲育人：歷史真實(shí)與藝術(shù)表達(dá)的融合
這部劇的成功，離不開(kāi)云南師范大學(xué)師生4年多來(lái)的傾情投入。演出陣容達(dá)80人，涵蓋了學(xué)校多個(gè)學(xué)院的學(xué)生和教師，他們并非職業(yè)演員，卻以極高的熱情和專(zhuān)業(yè)的態(tài)度投入到每一次排練和演出中。
飾演潘琰烈士的邱雨同學(xué)說(shuō)：“在舞臺(tái)上塑造角色，要用心去刻畫(huà)、表達(dá)人物的喜怒哀樂(lè)，要帶著思考、帶著情感演出。對(duì)于藝術(shù)學(xué)科的學(xué)生而言，這種大型的、需要深刻理解人物和歷史的舞臺(tái)實(shí)踐，是寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)?！?/p>
劇中飾演梅貽琦等角色的同學(xué)余垚分享了他對(duì)不同歷史人物的感悟：“梅先生更多的就是在后方保存教育，保存火種。聞一多先生更像是一盞蠟燭，他照亮了很多人，是剛?cè)岵?jì)的一種感覺(jué)。”通過(guò)參與排練、參觀(guān)博物館、查閱資料，他對(duì)那段歷史有了超出書(shū)本的生動(dòng)理解。
傳媒學(xué)院講師路琦在劇中飾演聞一多先生。懷著對(duì)歷史的敬畏，他鉆研了大量資料，深入揣摩人物的每一個(gè)眼神、每一句話(huà)語(yǔ)、每一個(gè)動(dòng)作。鄧稼先飾演者李昌榮同學(xué)說(shuō)：“每一次登臺(tái)，都是一次與角色的共鳴。在反復(fù)排練中，我不斷進(jìn)步，也更加理解西南聯(lián)大精神?！?/p>
劇組中有一位從幼兒園大班開(kāi)始參演的小演員楊志垚，歷經(jīng)4個(gè)版本。他的父親說(shuō)：“孩子說(shuō)參加演出不辛苦，孩子喜歡這兒……孩子參加第一次公演連續(xù)一周沒(méi)回家，回家后第二天，一大早醒過(guò)來(lái)就說(shuō)想劇組的哥哥姐姐。聯(lián)大精神伴隨孩子成長(zhǎng)?！?/p>
清華園里的“回響”：讓聯(lián)大精神激勵(lì)新時(shí)代青年
選擇在清華大學(xué)上演《西南聯(lián)大》，具有非同尋常的象征意義。清華大學(xué)是西南聯(lián)大的重要組成部分之一。當(dāng)年，三校師生攜手南渡，在昆明共克時(shí)艱；如今，承載著聯(lián)大精神的劇目回到清華園上演，是一次深刻的歷史回響與精神對(duì)話(huà)。
《西南聯(lián)大》劇目總導(dǎo)演、云南師范大學(xué)教師沈建鑫接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，希望“讓更多現(xiàn)在的年輕人懂這段歷史，了解這些人。讓聽(tīng)說(shuō)過(guò)西南聯(lián)大故事的人，對(duì)于人物形象感受更加深刻”。副總導(dǎo)演、藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)李曉瓊介紹：“演繹歷史，首先要尊重歷史?！眲F(tuán)反復(fù)打磨劇本，走訪(fǎng)多位昔日西南聯(lián)大學(xué)生及專(zhuān)業(yè)的歷史學(xué)家，共同為劇本把關(guān)，同時(shí)要求參演人員吃透人物，刻畫(huà)歷史真實(shí)面貌。
“云南師范大學(xué)作為西南聯(lián)大在昆的唯一血脈，始終肩負(fù)著傳承弘揚(yáng)西南聯(lián)大精神的歷史使命?！痹颇蠋煼洞髮W(xué)黨委書(shū)記張祖武說(shuō)，“該劇來(lái)清華大學(xué)演出，不僅是一次藝術(shù)交流之旅，更是一次精神傳承之旅?！蔽髂下?lián)大精神“剛毅堅(jiān)卓”?！皠傄恪笔俏ｋy中的不屈風(fēng)骨，西南聯(lián)大師生直面日軍轟炸、物資匱乏的境地，以“寧為玉碎，不為瓦全”的剛毅，守護(hù)中華教育命脈。“堅(jiān)卓”是困頓中的執(zhí)著堅(jiān)守，聯(lián)大師生在煤油燈下鉆研學(xué)問(wèn)、探討真理，創(chuàng)下了“茅屋出大師”的教育奇跡。
清華大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任史宗愷說(shuō)：“云師大把這樣一幕精彩的演出搬進(jìn)清華，讓我們的同學(xué)再次感受到西南聯(lián)大這段歷史對(duì)清華整體發(fā)展的重要?dú)v史意義。希望這段藝術(shù)之旅所承載的崢嶸歷史與厚重精神能夠激勵(lì)我們所有的學(xué)生勇?lián)鷷r(shí)代使命、弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，剛毅堅(jiān)卓、奮發(fā)有為，在中華民族偉大復(fù)興的征程中繼續(xù)書(shū)寫(xiě)新的篇章?！?/p>
編輯：李華山
