記者從清華大學(xué)獲悉，該校近日成立具身智能與機(jī)器人研究院。該研究院掛靠科研院，由自動(dòng)化系、機(jī)械系、電子系、計(jì)算機(jī)系共同建設(shè)，將集中校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展協(xié)同攻關(guān)，重點(diǎn)突破“強(qiáng)健本體+智慧大腦”全棧技術(shù)的“0到1”原始創(chuàng)新。同時(shí)依托北京市產(chǎn)業(yè)生態(tài)資源，構(gòu)建“技術(shù)研發(fā)-中試驗(yàn)證-場(chǎng)景應(yīng)用”全鏈條轉(zhuǎn)化樞紐，加速技術(shù)成果落地。
據(jù)悉，該研究院院長(zhǎng)由清華大學(xué)自動(dòng)化系主任張濤擔(dān)任。研究院將致力打造具有全球影響力的人才高地和創(chuàng)新策源地，形成“以高水平科研平臺(tái)建設(shè)驅(qū)動(dòng)科技創(chuàng)新、以科技創(chuàng)新反哺高質(zhì)量教育”的良性循環(huán)，強(qiáng)化清華大學(xué)在國(guó)家“機(jī)器人+”戰(zhàn)略中的核心支點(diǎn)地位，為我國(guó)搶占具身智能與機(jī)器人領(lǐng)域賽道，培育新質(zhì)生產(chǎn)力提供核心驅(qū)動(dòng)力，為國(guó)家在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中贏(yíng)得戰(zhàn)略主動(dòng)。
清華大學(xué)校長(zhǎng)李路明表示，具身智能與機(jī)器人研究院的成立是學(xué)校主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，充分發(fā)揮多學(xué)科與人才優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步完善人工智能布局，有組織開(kāi)展前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性的科技攻關(guān)的重要舉措。希望研究院充分發(fā)揮清華多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極探索交叉創(chuàng)新新范式，打造產(chǎn)學(xué)研融合新路徑，堅(jiān)持合作共贏(yíng)，牢記“頂天、立地、樹(shù)人”理念，成為科研創(chuàng)新和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)重要基地。期待研究院在各方支持下奮勇?tīng)?zhēng)先，努力開(kāi)辟具身智能發(fā)展新賽道，不斷塑造高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)清華力量。
學(xué)術(shù)界代表、清華大學(xué)自動(dòng)化系劉云浩院士表示，具身智能是高度交叉的研究方向與產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，亟需打破學(xué)科壁壘，大膽探索協(xié)同創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研深度融合新機(jī)制，推動(dòng)人工智能從“抽象思考”邁向“感知與行動(dòng)”，希望研究院在“從0到1”的原始創(chuàng)新和“從1到N”的技術(shù)推廣中取得豐碩成果。企業(yè)界代表、潤(rùn)澤智算科技集團(tuán)股份有限公司董事長(zhǎng)周超男表示，作為深耕算力基礎(chǔ)設(shè)施與數(shù)智產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用的企業(yè)，潤(rùn)澤科技希望能夠與研究院在智能算力供給、智能體研究、具身智能機(jī)器人開(kāi)發(fā)、前沿場(chǎng)景驗(yàn)證、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化等方面展開(kāi)深度合作。
此外，該校近日正式發(fā)布《清華大學(xué)人工智能教育應(yīng)用指導(dǎo)原則》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)原則》），首次系統(tǒng)性地對(duì)校園中的人工智能應(yīng)用提出全局性、分層級(jí)的引導(dǎo)與規(guī)范，劃定人工智能教育應(yīng)用“紅線(xiàn)”與“綠道” 。
“總則”部分明確了學(xué)?！胺e極而審慎”的基本立場(chǎng)，并提出“主體責(zé)任”“合規(guī)誠(chéng)信”“數(shù)據(jù)安全”“審慎思辨”“公平包容”五大核心原則。
“主體責(zé)任”原則強(qiáng)調(diào)人工智能始終是輔助工具，師生才是教學(xué)與學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者?！昂弦?guī)誠(chéng)信”原則要求師生對(duì)人工智能使用情況及生成內(nèi)容依規(guī)進(jìn)行披露聲明，嚴(yán)禁學(xué)術(shù)不端?！皵?shù)據(jù)安全”原則劃出清晰紅線(xiàn)，嚴(yán)禁師生使用敏感信息、涉密數(shù)據(jù)或未授權(quán)數(shù)據(jù)訓(xùn)練或驅(qū)動(dòng)人工智能模型?！皩徤魉急妗痹瓌t提醒師生警惕人工智能“幻覺(jué)”，應(yīng)通過(guò)多源驗(yàn)證防范因過(guò)度依賴(lài)導(dǎo)致的思維惰化?！肮桨荨痹瓌t呼吁主動(dòng)識(shí)別并努力降低算法偏見(jiàn)與數(shù)字鴻溝，推動(dòng)技術(shù)向善。
《指導(dǎo)原則》“教學(xué)篇”建議教師們基于教學(xué)目標(biāo)自主制定人工智能的應(yīng)用方式與程度，在課程開(kāi)始時(shí)向?qū)W生明確說(shuō)明使用規(guī)范，并對(duì)人工智能生成的教學(xué)內(nèi)容負(fù)責(zé)。同時(shí)，教師需主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)人工智能，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)。
同時(shí)，“教學(xué)篇”鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谧袷卣n程規(guī)定的前提下積極探索人工智能工具輔助學(xué)習(xí)，但嚴(yán)禁將人工智能生成的文本、代碼等內(nèi)容直接復(fù)制或簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)述后作為學(xué)業(yè)成果提交。
針對(duì)研究生群體，《指導(dǎo)原則》“學(xué)位論文及實(shí)踐成果篇”中特別強(qiáng)調(diào)禁止用人工智能代替本應(yīng)由本人進(jìn)行的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，嚴(yán)禁使用人工智能實(shí)施代寫(xiě)、剽竊、偽造等行為。研究生指導(dǎo)教師需在此過(guò)程中提供規(guī)范性指導(dǎo)并進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)督，確保學(xué)術(shù)訓(xùn)練的完整性和學(xué)位論文及實(shí)踐成果的原創(chuàng)性。
值得注意的是，“總則”還明確指出，學(xué)校積極鼓勵(lì)并支持全體師生勇于探索人工智能在教育教學(xué)中的創(chuàng)新性應(yīng)用，并將對(duì)優(yōu)秀實(shí)踐給予肯定與推廣。這意味著，《指導(dǎo)原則》不僅劃出“紅線(xiàn)”，更要點(diǎn)亮“綠燈”，為有價(jià)值的探索保駕護(hù)航。
清華大學(xué)在線(xiàn)教育中心主任王帥國(guó)表示，《指導(dǎo)原則》也為未來(lái)在學(xué)術(shù)研究、管理服務(wù)等更多場(chǎng)景中拓展人工智能應(yīng)用邊界、譜寫(xiě)新的篇章預(yù)留了充分空間。“我們希望它不是一個(gè)‘束縛手腳’的文件，而是一個(gè)有生命力的、能隨著技術(shù)演進(jìn)不斷生長(zhǎng)的指導(dǎo)體系?！?/p>
編輯：李華山
