初心不忘，育人育心育才
——記清華醫(yī)學(xué)院四位醫(yī)師科學(xué)家參與抗擊新冠肺炎點(diǎn)滴
全球新冠疫情當(dāng)前，廣大公眾日益體會(huì)到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要性。然而鮮為人知的是，醫(yī)療領(lǐng)域的成就與一大批醫(yī)師科學(xué)家密不可分，他們經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)訓(xùn)練，獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，隨后卻將可觀(guān)的甚至全部職業(yè)生涯時(shí)間用于從事科研。正是本著培養(yǎng)中國(guó)自己的“醫(yī)師科學(xué)家”的初心，清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院在2009年開(kāi)辦了臨床醫(yī)學(xué)八年制（醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班）專(zhuān)業(yè)，將科研培訓(xùn)融入醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)方案， 整合國(guó)際、國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)教育資源，全力打造在醫(yī)德、醫(yī)術(shù)、醫(yī)研俱佳的健康衛(wèi)生領(lǐng)域工作者。
在此次新冠病毒肺炎疫情期間，有四位中國(guó)醫(yī)師科學(xué)家身負(fù)重任，在抗疫一線(xiàn)帶領(lǐng)來(lái)自全國(guó)的“白衣衛(wèi)士”奮戰(zhàn)病毒，同時(shí)作為清華大學(xué)的兼職教授、博士生導(dǎo)師，傾心指導(dǎo)臨床醫(yī)學(xué)八年制（醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班）的學(xué)生。
醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)是“醫(yī)師科學(xué)家（physician scientist）”。但何為醫(yī)師科學(xué)家，還需要每位醫(yī)學(xué)生自己去探索。疫情期間，四位醫(yī)師科學(xué)家向醫(yī)學(xué)生們生動(dòng)的展示了醫(yī)師科學(xué)家的工作模式——首先，作為臨床醫(yī)生提出亟待解決的臨床問(wèn)題；然后，作為臨床科學(xué)家通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床試驗(yàn)給出循證醫(yī)學(xué)的答案。臨床為科研提供思路和方向，科研為臨床貢獻(xiàn)證據(jù)支持。
四位醫(yī)師科學(xué)家在人民最需要的時(shí)刻奮戰(zhàn)在抗疫一線(xiàn)。行勝于言，老師們的榜樣如同春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)和凈化著學(xué)生們的心。
本文由四位醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)撰寫(xiě)，獻(xiàn)給奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的四位導(dǎo)師。
胸懷使命，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)——記醫(yī)師科學(xué)家王辰院士
張宗慕雨（醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班2013級(jí)）
王辰：中國(guó)工程院副院長(zhǎng)、院士，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長(zhǎng)
由于王辰老師工作繁忙，我們真正直接見(jiàn)面的次數(shù)并不多。王辰老師在我心目中的形象，是一個(gè)謙遜而不失大氣、富有涵養(yǎng)而又不失威嚴(yán)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)教育工作者。王老師要求嚴(yán)格，思維縝密、語(yǔ)言富有邏輯又飽含厚重的情感，第一次見(jiàn)面時(shí)就給我留下了深刻的印象，此次老師投身一線(xiàn)疫情工作時(shí)的言行，更加讓我感受到了這一點(diǎn)。
王辰（右）、曹彬身著防護(hù)服與新冠肺炎病人握手（圖片來(lái)源：中日友好醫(yī)院）
2月1日，王辰老師匆匆趕往武漢。從疫情早期至今，王辰老師及他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)一直在前線(xiàn)奮戰(zhàn)，不僅為防疫工作提供了醫(yī)療援助，同時(shí)在抗擊新冠病毒阻擊戰(zhàn)的決策方面也提供了寶貴的建議?？吹酵醭健⒉鼙騼晌焕蠋熒碇雷o(hù)服與新冠肺炎病人握手的照片，我的內(nèi)心很受震撼，不僅有對(duì)王辰老師親自披掛上陣的敬佩與贊嘆，同時(shí)也充滿(mǎn)了對(duì)包括王辰老師在內(nèi)所有抗疫人員平安歸來(lái)的希冀。
此次疫情中最讓我印象深刻的，還有“方艙醫(yī)院”所起到的巨大作用。為響應(yīng)中央“應(yīng)收盡收，應(yīng)治盡治”的方針，減緩醫(yī)院的壓力，同時(shí)滿(mǎn)足收治輕癥患者的需要，王辰老師提出建立方艙醫(yī)院這一舉措——48小時(shí)后，首批3座方艙醫(yī)院開(kāi)艙，4000多張床位成為孤立無(wú)助患者的綠色通道。方艙醫(yī)院作為一種對(duì)于公眾而言近乎全新的構(gòu)想，經(jīng)歷了一個(gè)多月以來(lái)實(shí)踐的檢驗(yàn)，累計(jì)收治輕癥患者1.2萬(wàn)人，徹底扭轉(zhuǎn)了新冠肺炎疫情防控的被動(dòng)局面。作為學(xué)生，看到王辰老師的提議為抗疫工作帶來(lái)了巨大裨益，不禁為老師敢為人先、顧全大局的一貫作風(fēng)所感動(dòng)，心中滿(mǎn)是自豪與欽佩。
王辰院士與白巖松視頻連線(xiàn)（圖片來(lái)源：CCTV網(wǎng)站）
在多次與央視主持人白巖松的視頻連線(xiàn)中，王辰老師均以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度回答了群眾所關(guān)心的問(wèn)題——包括與方艙醫(yī)院有關(guān)的疑問(wèn)、臨床診斷病例的提出、病人的摸排和床位供給、對(duì)疫情“拐點(diǎn)”的解讀、藥物試驗(yàn)及疫苗研發(fā)，以及從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度對(duì)新冠病毒的流行進(jìn)行解讀等等，講述客觀(guān)、論據(jù)翔實(shí)，王辰老師嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)也體現(xiàn)得淋漓盡致。除此之外，王辰老師還通過(guò)各種媒體的渠道對(duì)新冠肺炎相關(guān)知識(shí)和最新研究進(jìn)展進(jìn)行宣傳和講解，不僅為大眾做了科普，同時(shí)也為醫(yī)學(xué)工作者提供了大量可靠而寶貴的建議和資源。作為學(xué)生，看到老師不僅在抗疫一線(xiàn)身先士卒，在公眾渠道也發(fā)揮著舉足輕重的領(lǐng)導(dǎo)作用，同時(shí)也得到了廣大群眾的肯定和贊揚(yáng)，我的內(nèi)心由衷感到敬佩與贊嘆。
作為一名醫(yī)學(xué)生，此次新冠肺炎疫情中雖然不能及時(shí)回到醫(yī)院參加臨床工作，但整個(gè)疫情貫穿始末都將是一堂寶貴的實(shí)踐課。從王辰老師身上，我們能夠體會(huì)到，我們不僅是未來(lái)的醫(yī)學(xué)工作者，更是未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者，肩上背負(fù)著不可忽視的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。在掌握扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床知識(shí)技能的同時(shí)，我們還需要拓寬視野，在實(shí)踐中培養(yǎng)大局觀(guān)念，鍛煉將知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為解決實(shí)踐問(wèn)題鑰匙的能力，以促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的健康發(fā)展為己任，在為患者排憂(yōu)解難的同時(shí)也要為了促進(jìn)人類(lèi)健康而努力奮斗。相信通過(guò)我們每個(gè)人的共同努力和奮斗，這場(chǎng)戰(zhàn)役終將取得勝利，我們將一同迎來(lái)真正的春天！
杏林春暖，桃李芬芳——記醫(yī)師科學(xué)家張抒揚(yáng)老師
滕雅群（醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班2013級(jí)）
張抒揚(yáng)：北京協(xié)和醫(yī)院黨委書(shū)記、副院長(zhǎng)、心內(nèi)科教授
張抒揚(yáng)老師是北京協(xié)和醫(yī)院黨委書(shū)記，同時(shí)也是一位具有高度人文情懷的醫(yī)師科學(xué)家，是學(xué)生們可敬可愛(ài)的導(dǎo)師。在學(xué)術(shù)研究中，張老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從臨床需求出發(fā)，勇于攻克罕見(jiàn)疑難疾病，提煉有價(jià)值的科學(xué)問(wèn)題，真正讓患者從中受益。在臨床實(shí)踐中，張老師思維敏銳，醫(yī)術(shù)精湛，不僅從心內(nèi)科更是從全科的角度為患者醫(yī)治身心疾苦，設(shè)身處地地為患者著想，最大程度地幫助患者。盡管平時(shí)十分忙碌，她總是十分關(guān)注學(xué)生們的成長(zhǎng)，孜孜不倦的為學(xué)生們進(jìn)行指導(dǎo)，不斷啟發(fā)我們收獲更多的感悟與智慧。平日里，她對(duì)學(xué)生們有著慈母一般的牽掛和說(shuō)不盡的叮囑，教育我們守規(guī)矩，踏踏實(shí)實(shí)做事；囑咐我們對(duì)父母和老師心懷感恩；鼓勵(lì)我們刻苦鉆研，將個(gè)人的努力融入到國(guó)家發(fā)展的需要之中……
2月7日，北京協(xié)和醫(yī)院第二批援鄂抗疫國(guó)家醫(yī)療隊(duì)142名隊(duì)員出征，我們敬愛(ài)的張老師擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)。臨行前，她代表全體醫(yī)療隊(duì)員鄭重表態(tài)：“我們將牢記囑托，不辱使命，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院的決策部署，堅(jiān)決完成組織交給的光榮任務(wù)，展示協(xié)和人的力量和風(fēng)貌，履行作為醫(yī)療國(guó)家隊(duì)?wèi)?yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們一定勇往直前，勝利凱旋！”得知張老師要出征前線(xiàn)的消息，張老師的學(xué)生們無(wú)不動(dòng)容，紛紛向老師致以真摯的敬意和祝福。張老師的學(xué)生中有許多協(xié)和心內(nèi)科的醫(yī)生，也是我們尊敬的師長(zhǎng),，他們也前赴后繼地參加了援鄂醫(yī)療隊(duì)。他們說(shuō)：“張老師身先士卒，我輩楷模！我們均已報(bào)名，隨時(shí)等待召喚。”張老師等師長(zhǎng)和無(wú)數(shù)勇于奔赴前線(xiàn)的白衣天使們，用實(shí)際行動(dòng)為我們?cè)忈屩t(yī)者的大愛(ài)與擔(dān)當(dāng)，讓為人民的生命健康而奮斗的熾熱的火種在一代又一代學(xué)生心中傳承。
張抒揚(yáng)代表北京協(xié)和醫(yī)院第二批援鄂抗疫國(guó)家醫(yī)療隊(duì)在出征前講話(huà)（圖片來(lái)源：北京協(xié)和醫(yī)院）
北京協(xié)和醫(yī)療隊(duì)承擔(dān)支援的是武漢同濟(jì)醫(yī)院中法新城院區(qū)重癥病房，接診的都是新冠肺炎危重癥患者，“從死神手里搶人”。初到武漢時(shí)，面對(duì)收治成批重癥患者的挑戰(zhàn)，張老師和專(zhuān)家們迅速建立了各項(xiàng)規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，包括危重癥患者診治流程、醫(yī)護(hù)人員診療常規(guī)、安全防護(hù)培訓(xùn)與監(jiān)督制度等，將無(wú)序變?yōu)橛行?，也為前線(xiàn)共同奮戰(zhàn)的醫(yī)生們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。張老師倡議推出“疫”線(xiàn)課堂，“臨床需要什么，及時(shí)培訓(xùn)什么”，讓一線(xiàn)隊(duì)員補(bǔ)充知識(shí)技能，更好的救治患者。京鄂兩地的協(xié)和醫(yī)生們也多次舉行高級(jí)別遠(yuǎn)程會(huì)診，請(qǐng)多學(xué)科專(zhuān)家共同討論極危重癥患者的治療問(wèn)題。這段時(shí)間，張老師每天凌晨1點(diǎn)前從沒(méi)睡過(guò)覺(jué)，她說(shuō)：“在戰(zhàn)場(chǎng)上，就要拼盡全力”“能用的辦法都上”。她最放心不下的，除了患者就是醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)員，堅(jiān)持親自落實(shí)隊(duì)員防護(hù)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
張抒揚(yáng)在武漢病房鼓勵(lì)患者
張老師用醫(yī)者無(wú)私無(wú)畏的愛(ài)與悲憫之心，在醫(yī)學(xué)研究與教育事業(yè)中辛勤耕耘，在人民最需要的時(shí)刻奮戰(zhàn)在抗疫一線(xiàn)。行勝于言，張老師為我們樹(shù)立了最好的榜樣，如同春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)和凈化著我們的心，也激勵(lì)著我為成為一名具有責(zé)任感與使命感的醫(yī)師科學(xué)家而努力奮斗。此時(shí)此刻，我和所有思念著張老師的學(xué)生們心情一樣，愿張老師和前線(xiàn)的白衣戰(zhàn)士們?cè)缛掌桨矂P旋！
身先士卒，率先垂范——記醫(yī)師科學(xué)家李太生老師
陳若煦（醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班2014級(jí)）
李太生：北京協(xié)和醫(yī)院感染內(nèi)科主任、教授
自2月7日李太生老師作為北京協(xié)和醫(yī)院第二批援鄂抗疫國(guó)家醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)出征武漢，他已經(jīng)在抗疫一線(xiàn)奮戰(zhàn)40多個(gè)日日夜夜。
李太生老師現(xiàn)任北京協(xié)和醫(yī)院感染內(nèi)科主任，同時(shí)也是清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院特聘教授，作為感染科專(zhuān)家，他曾全程參與2003年SARS救治工作，并多年從事艾滋病等多種感染性疾病的研究經(jīng)驗(yàn)，在臨床診治與科學(xué)研究上都有卓越貢獻(xiàn)。在我與李老師第一次交流時(shí)，他的嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)和縝密就給我留下了極其深刻的印象。之后我加入了李老師的課題組，在臨床與基礎(chǔ)研究中，他要求嚴(yán)格、堅(jiān)持原則；而在教育學(xué)生時(shí)孜孜不倦、循循善誘。此次新冠肺炎疫情暴發(fā)后，他作為臨床醫(yī)生對(duì)醫(yī)學(xué)的熱情與奉獻(xiàn)精神，作為醫(yī)師科學(xué)家對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，更深切地感染著我們。
此次疫情發(fā)生后，李老師第一時(shí)間要求上武漢前線(xiàn)，并最終得以帶領(lǐng)第二批援鄂抗疫國(guó)家醫(yī)療隊(duì)來(lái)到武漢。在抗擊疫情一線(xiàn)，他身先士卒，堅(jiān)持去“紅區(qū)”工作，是醫(yī)療隊(duì)中首批進(jìn)入ICU病房的醫(yī)生。北京協(xié)和醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)員普遍比較年輕，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大型傳染病的救治工作，對(duì)于具有高傳染性的新冠肺炎傳染病有著天然的恐懼心理。很多隊(duì)員們最怕的環(huán)節(jié)是給病人“采標(biāo)”，因?yàn)獒t(yī)生在采標(biāo)時(shí)會(huì)接觸到大量的病毒，李老師為了安撫和鼓舞隊(duì)員，對(duì)于采標(biāo)工作親自上陣，展現(xiàn)出醫(yī)學(xué)大家的勇氣和擔(dān)當(dāng)。
在接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者的采訪(fǎng)時(shí)，李老師曾說(shuō)：“現(xiàn)在可以說(shuō)是國(guó)難當(dāng)頭，那么你作為一個(gè)有能力去應(yīng)對(duì)的人，你就要站出來(lái)。我是國(guó)家培養(yǎng)的大學(xué)生，1979年讀大學(xué)，國(guó)家免除所有學(xué)費(fèi)；1993年我去法國(guó)留學(xué)，國(guó)家讓我公費(fèi)出去。那么現(xiàn)在國(guó)家需要我了，我如果躲在后方，那真的不可饒恕。”
李老師也是協(xié)和版新型冠狀病毒肺炎診療建議方案的主要執(zhí)筆人，對(duì)于重癥患者，特別提出依據(jù)病情可酌情早期給予靜脈免疫球蛋白0.25~0.5g/(kg.d)，療程為3~5天。他對(duì)于抗病毒藥物利巴韋林用量的建議也推動(dòng)了衛(wèi)健委新冠肺炎診療方案的修改。
作為醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班的六年級(jí)學(xué)生，目前我還在上臨床課程，尚未真正進(jìn)入臨床見(jiàn)習(xí)階段，但突如其來(lái)的疫情影響深遠(yuǎn)，從臨床診治到預(yù)防公衛(wèi)，我們能夠?qū)W到的東西太多太多。大災(zāi)之下，有無(wú)數(shù)像李老師這樣的逆行者走在前面，我們向他們致敬，而我也因此更加堅(jiān)定未來(lái)成為優(yōu)秀的臨床醫(yī)生與醫(yī)師科學(xué)家的信念。
李太生臉上的壓痕（圖片來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)）
李太生的臨床筆記本記錄了各個(gè)病床的指標(biāo)數(shù)據(jù)（圖片來(lái)源：生命時(shí)報(bào)）
勤奮踏實(shí)，善作善成——記醫(yī)師科學(xué)家曹彬老師
徐九洋（醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班2013級(jí)）
曹彬：中日友好醫(yī)院副院長(zhǎng)、呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科主任
第一次見(jiàn)到曹彬老師，是在回國(guó)之后的一次交流會(huì)上，王辰院士和曹彬教授一起來(lái)到協(xié)和醫(yī)院與醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班兩個(gè)班的同學(xué)座談。當(dāng)時(shí)印象特別深刻的是，曹老師走進(jìn)會(huì)議室的時(shí)候手上拿著一份文獻(xiàn)，在間歇休息的時(shí)候便拿出來(lái)學(xué)習(xí)閱讀。我進(jìn)入曹彬老師的課題組學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)，勤奮和踏實(shí)是曹老師工作學(xué)習(xí)的常態(tài)。組里的同學(xué)經(jīng)常收到曹老師的郵件，推薦Blue Journal（注：呼吸病學(xué)術(shù)期刊American Journal of Respiratory and Critical Care Medicine, AJRCCM的昵稱(chēng)）上的最新文獻(xiàn)，或是分享自己學(xué)習(xí)某篇文章、參加某個(gè)會(huì)議講座的心得體會(huì)。
曹彬接受記者采訪(fǎng)（圖片來(lái)源：CGTN）
課題組原定今年1月初召開(kāi)總結(jié)會(huì)，但臨到開(kāi)會(huì)時(shí)卻突然取消了。開(kāi)始還以為是曹老師又接到了會(huì)診任務(wù)、可能只是改期罷了。后來(lái)才知道，原來(lái)曹老師12月底就作為第一批臨床救治專(zhuān)家組成員赴武漢執(zhí)行應(yīng)急醫(yī)療任務(wù)了。曹老師和其他專(zhuān)家組成員一起參與了第一批病人的臨床救治，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、參與撰寫(xiě)第一版《診療方案（試行）》?；氐奖本┲?，曹老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步總結(jié)分析病人的臨床表現(xiàn)，在《柳葉刀》雜志發(fā)表分享了新型冠狀病毒肺炎第一批病例的臨床特點(diǎn)，向全世界醫(yī)生和科學(xué)家介紹這個(gè)新的疾病。
在《柳葉刀》論文投稿出去的當(dāng)天，曹老師又馬不停蹄帶領(lǐng)隊(duì)伍第二次前往武漢。大年三十的晚上，他重新出現(xiàn)在了武漢金銀潭醫(yī)院（注：武漢市第一家新冠肺炎定點(diǎn)醫(yī)院）。這一次又多了一個(gè)身份——臨床科學(xué)家。用曹老師自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，“此行肩負(fù)重任之一是現(xiàn)在臨床最迫切需要解決的問(wèn)題——能不能找到現(xiàn)實(shí)可及的抗病毒藥物并提供有效性和安全性的證據(jù)”。目前，除了參與國(guó)家援鄂醫(yī)療隊(duì)的任務(wù)之外，曹老師還在前線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)著洛匹拉韋/利托那韋、瑞德西韋等備受關(guān)注的臨床試驗(yàn)。課題組建立的工作微信群里，老師每天都在和前方、后方的團(tuán)隊(duì)成員一起分享溝通信息，他總是睡得最晚、起得最早，很少能休息。在艱苦的條件和巨大的壓力之下，曹老師仍然堅(jiān)持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾S機(jī)對(duì)照試驗(yàn)設(shè)計(jì)，為臨床實(shí)踐提供循證醫(yī)學(xué)建議。正如王辰院士所說(shuō)：“面對(duì)新型冠狀病毒肺炎這樣嚴(yán)重的新發(fā)突發(fā)呼吸道傳染病疫情，診療和防控?zé)o疑是最重要的，但是科學(xué)研究同樣重要，科學(xué)診療需要科技的指引。面對(duì)重大疫情，一定要牢記：胸懷使命，目光冷峻，頭腦清晰，行動(dòng)迅捷，善作善成。”
曹彬在2019新型冠狀病毒感染應(yīng)急項(xiàng)目匯報(bào)會(huì)上發(fā)言（圖片來(lái)源：新華網(wǎng)）
這些見(jiàn)解在此次新冠肺炎疫情的臨床研究中，都有充分的體現(xiàn)。洛匹拉韋/利托那韋、瑞德西韋等臨床試驗(yàn)的快速設(shè)計(jì)和開(kāi)展，與前期重癥流感的臨床救治、研究經(jīng)驗(yàn)以及呼吸道病毒的基礎(chǔ)科研積累都密不可分。從臨床觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)一種新型病毒性肺炎疾病之后，提出科學(xué)問(wèn)題尋找抗病毒治療方案，復(fù)習(xí)文獻(xiàn)找到具有潛力的抗病毒藥物，設(shè)計(jì)臨床試驗(yàn)進(jìn)行假說(shuō)驗(yàn)證，最后再服務(wù)于臨床實(shí)踐——非常幸運(yùn)能有機(jī)會(huì)參與到此次疫情中課題組的部分工作中。我想，這“特殊的一課”也會(huì)更加堅(jiān)定自己成為醫(yī)師科學(xué)家的夢(mèng)想。
供稿：醫(yī)學(xué)院
編輯：李華山
審核：程曦
