第25次教育工作討論會(huì)“加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)題討論會(huì)”召開(kāi)
清華新聞網(wǎng)6月11日電 6月8日上午，第25次教育工作討論會(huì)“加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)”在李兆基科技大樓召開(kāi)。第25次教育工作討論會(huì)“實(shí)踐教學(xué)”專(zhuān)題工作組組長(zhǎng)、機(jī)械學(xué)院院長(zhǎng)雒建斌院士，副教務(wù)長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)彭剛，教務(wù)處副處長(zhǎng)王秀梅，各院（系）教學(xué)副院長(zhǎng)（副系主任）、各院（系）實(shí)踐課程負(fù)責(zé)人代表、國(guó)家級(jí)/北京市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任、第25次教育工作討論會(huì)實(shí)踐教學(xué)工作組成員、教研院部分教師及校教學(xué)督導(dǎo)組成員等約60余人參加了討論。會(huì)議由雒建斌主持。
雒建斌在討論會(huì)上講話(huà) 常志東 攝
實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在全面深化綜合改革和教育教學(xué)改革進(jìn)程中，實(shí)踐教育教學(xué)不斷遇到新情況和新問(wèn)題。雒建斌指出，目前清華實(shí)踐教學(xué)出現(xiàn)一些被弱化的跡象，學(xué)生對(duì)生產(chǎn)一線(xiàn)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)在逐漸下降。實(shí)踐教學(xué)改革任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。為了向更高層次的人才培養(yǎng)目標(biāo)去邁進(jìn)，學(xué)校的實(shí)踐體系、教學(xué)體系、研究體系也必須適應(yīng)新的發(fā)展目標(biāo)。
陳祥、高云峰、張留碗、周慶安（從上至下，從左至右）分別作主題發(fā)言 常志東 攝
在院系工作交流環(huán)節(jié)，來(lái)自材料學(xué)院、航院、物理系及新聞學(xué)院的教師代表分別作了主題發(fā)言。材料學(xué)院副研究員陳祥對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課就實(shí)踐基地建設(shè)、實(shí)習(xí)內(nèi)容制定、教學(xué)隊(duì)伍打造以及實(shí)踐課程建設(shè)等各環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，指出了通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生深入體驗(yàn)材料加工過(guò)程，了解理論原理的重要性。航院教授高云峰介紹的“趣味力學(xué)實(shí)驗(yàn)及制作”課程是校級(jí)挑戰(zhàn)性示范課程。該課程以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為依托，聚焦學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。他提出創(chuàng)新實(shí)踐必須以學(xué)生為中心、聚焦真實(shí)問(wèn)題的解決，同時(shí)涵蓋學(xué)科、交融知識(shí)。物理系教授張留碗結(jié)合國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況出現(xiàn)的新變化，提出“通識(shí)教育有底線(xiàn)，拔尖人才無(wú)上限”。他認(rèn)為，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該兼顧通識(shí)教育和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的挑戰(zhàn)打下基礎(chǔ)。新聞學(xué)院副教授周慶安介紹了新聞學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作，提出在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行階梯化培養(yǎng)的重要性，并對(duì)“實(shí)踐教學(xué)的5W”“新媒體環(huán)境下的實(shí)踐能力構(gòu)成”等問(wèn)題提出了思考。
隨后，與會(huì)教師聚焦實(shí)踐教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，分別就實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)宣傳、實(shí)踐教學(xué)模式轉(zhuǎn)變以及如何在大類(lèi)招生背景下做好實(shí)踐課程建設(shè)，加強(qiáng)創(chuàng)新型實(shí)踐展開(kāi)了熱烈研討，并就師資隊(duì)伍建設(shè)、從事實(shí)踐教學(xué)教師的工作量計(jì)算、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)實(shí)踐基地建設(shè)等問(wèn)題提出了意見(jiàn)和建議。
彭剛在討論會(huì)上講話(huà) 常志東 攝
討論會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 常志東 攝
在聽(tīng)取了主題發(fā)言及教師研討后，教務(wù)處處長(zhǎng)彭剛在發(fā)言中指出，“重實(shí)踐”是清華本科教育傳統(tǒng)中很重要的組成部分，與“三位一體”的教學(xué)理念高度契合。今年召開(kāi)的第25次教育工作討論會(huì)將“實(shí)踐教學(xué)”列為六大專(zhuān)題之一，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)實(shí)踐教學(xué)工作的高度重視。他還表示，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理部門(mén)高度重視師生對(duì)實(shí)踐教學(xué)被弱化的反映和擔(dān)憂(yōu)，新條件下社會(huì)、行業(yè)的發(fā)展、本科人才培養(yǎng)模式正在發(fā)生的變化等等，都對(duì)實(shí)踐教學(xué)提出了新的要求。
在此背景下，他就實(shí)踐教學(xué)提出了三點(diǎn)建議：一是各院系進(jìn)一步交流好的做法，相互借鑒；二是在暑假選擇幾個(gè)院系進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革的試點(diǎn)，取得好的成效后進(jìn)一步總結(jié)和推廣；三是積極“建設(shè)”，將數(shù)次教育教學(xué)改革中提出的理念和做法逐步推開(kāi)推進(jìn)，落實(shí)具體政策。最后，彭剛表示，希望各院系及相關(guān)一線(xiàn)教師給學(xué)校和教學(xué)管理部門(mén)提供更多切實(shí)可行的情況分析和建議，積極參與解決實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
供稿：教務(wù)處 編輯：徐靜 審核：襄楠
