大類(lèi)培養(yǎng)下的學(xué)生工作專(zhuān)題研討會(huì)召開(kāi)

清華新聞網(wǎng)6月13日電 6月11日下午，清華大學(xué)第25次教育工作討論會(huì)大類(lèi)培養(yǎng)下的學(xué)生工作專(zhuān)題研討會(huì)舉行，副校長(zhǎng)吉俊民出席會(huì)議并講話(huà)。學(xué)生部部長(zhǎng)叢振濤，教務(wù)處副處長(zhǎng)吳運(yùn)新，學(xué)校相關(guān)部處負(fù)責(zé)人、院系教師代表、輔導(dǎo)員代表共19人參加了討論會(huì)。

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 袁浩歌 攝

研討會(huì)上，電機(jī)系副系主任朱桂萍從教學(xué)管理的角度介紹了能源大類(lèi)在大類(lèi)培養(yǎng)過(guò)程中采取的做法與經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)學(xué)院黨委副書(shū)記劉清飛結(jié)合大類(lèi)專(zhuān)業(yè)確認(rèn)情況，探討了學(xué)生工作在大類(lèi)培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮的重要作用。能動(dòng)系帶班輔導(dǎo)員蔣河川從2016級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)，分享了對(duì)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)確認(rèn)后學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)凝聚力和學(xué)生培養(yǎng)的思考。

隨后，與會(huì)師生圍繞大類(lèi)招生與大類(lèi)培養(yǎng)的銜接，大類(lèi)專(zhuān)業(yè)確認(rèn)過(guò)程中的問(wèn)題，大類(lèi)培養(yǎng)課程體系建設(shè)，大類(lèi)培養(yǎng)背景下的集體建設(shè)、黨員培養(yǎng)和住宿管理等方面展開(kāi)深入的討論交流。

吉俊民講話(huà) 袁浩歌 攝

在聽(tīng)取參會(huì)代表的主題交流和熱烈討論后，吉俊民指出，在大類(lèi)招生的背景下，學(xué)校的育人和管理工作面臨全新的挑戰(zhàn)，教師和學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和收集這個(gè)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難，有助于學(xué)校不斷提升人才培養(yǎng)的成效。同時(shí)，大類(lèi)招生是學(xué)校整體人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的一個(gè)部分，需要以更高的視角來(lái)理解和解決當(dāng)下面臨的問(wèn)題。在新的國(guó)際環(huán)境、國(guó)家發(fā)展和學(xué)校發(fā)展背景下，學(xué)生群體的特點(diǎn)在發(fā)生變化，學(xué)生工作一方面應(yīng)該堅(jiān)守“三位一體”的基本培養(yǎng)理念，另一方面也應(yīng)該適應(yīng)新環(huán)境，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，做好工作的傳承和創(chuàng)新。學(xué)校有著清晰的組織體系，不同系統(tǒng)應(yīng)該發(fā)揮各自的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)部門(mén)之間的融合發(fā)展，共同服務(wù)于學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)。

供稿：學(xué)生部 編輯：徐靜 審核：襄楠