蘇世民書(shū)院高等教育論壇舉行

聚焦培養(yǎng)應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者

清華新聞網(wǎng)9月10日電（記者 李含）9月9日下午，清華大學(xué)蘇世民書(shū)院高等教育論壇在書(shū)院內(nèi)舉行。中國(guó)工程院院長(zhǎng)周濟(jì)、澳大利亞前總理陸克文（Kevin Rudd）、清華大學(xué)蘇世民學(xué)者項(xiàng)目創(chuàng)始理事蘇世民（Steve Schwarzman）及夫人克麗絲汀·施瓦茨曼（Christine Schwarzman ）、清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇、劍橋大學(xué)校長(zhǎng)樂(lè)思哲（Leszek Borysiewicz）、耶魯大學(xué)校長(zhǎng)蘇必德（Peter Salovey）、美國(guó)布魯金斯學(xué)會(huì)主席約翰·桑頓（John Thornton）、羅德基金會(huì)主席約翰·胡德（John Hood）、清華大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌、清華大學(xué)蘇世民書(shū)院院長(zhǎng)李稻葵、清華大學(xué)蘇世民書(shū)院美國(guó)辦公室執(zhí)行主任薛偉德（Nigel Thrift)、清華大學(xué)蘇世民書(shū)院常務(wù)副院長(zhǎng)潘慶中等出席活動(dòng)。

論壇全景。記者 苑潔 攝

此次蘇世民書(shū)院高等教育論壇共包括兩個(gè)分論壇，在首先舉行的主題為“培養(yǎng)應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者”分論壇上，周濟(jì)、邱勇、樂(lè)思哲（Leszek Borysiewicz）、蘇必德（Peter Salovey）、薛偉德（Nigel Thrift)作為主題發(fā)言嘉賓，與現(xiàn)場(chǎng)嘉賓和蘇世民書(shū)院師生分享了對(duì)人才培養(yǎng)的深入思考和獨(dú)到見(jiàn)解。清華大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌主持論壇。 

邱勇校長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)言。記者 苑潔 攝

邱勇指出，當(dāng)今世界面臨的所有問(wèn)題都有兩個(gè)重要特征，即全球性和復(fù)雜性。對(duì)此，世界未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有三方面的能力素質(zhì)：一是要具備全球視野。要學(xué)會(huì)從局部看問(wèn)題到全局看問(wèn)題，從區(qū)域性看問(wèn)題到全球性看問(wèn)題，學(xué)會(huì)正視和重視差異性的存在，尊重差異性，學(xué)會(huì)包容、傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，站在別人的角度上去看問(wèn)題，學(xué)會(huì)與他人一起采取一致行動(dòng)。二是要自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。要敢于質(zhì)疑，有質(zhì)疑的勇氣，有豐富的想象力，努力學(xué)習(xí)新事物，努力用創(chuàng)新的方法解決問(wèn)題。三是要培養(yǎng)深厚的人文素養(yǎng)。在當(dāng)今世界，選擇越來(lái)越多樣，培養(yǎng)正確的價(jià)值取向、道德情操尤其重要。人文教育要有相應(yīng)的教育體系對(duì)應(yīng)，要有好的校園文化引導(dǎo)，更要自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)和積累。他表示，清華大學(xué)將會(huì)致力建設(shè)成為一所更創(chuàng)新、更國(guó)際、更人文的大學(xué)。 

周濟(jì)講話(huà)。記者苑潔 攝

 周濟(jì)在講話(huà)中說(shuō)，高質(zhì)量的人口能帶來(lái)豐富的人類(lèi)資源，而教育是把人口負(fù)擔(dān)變成人類(lèi)資源的主要手段。過(guò)去幾十年來(lái)，中國(guó)推進(jìn)了985、211等一系列重要計(jì)劃，推動(dòng)高等教育從精英階段走向了大眾化，大大縮小了中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)和世界頂級(jí)大學(xué)之間的差距。去年，中國(guó)推進(jìn)了“雙一流”計(jì)劃，著眼于打造一流院校和一流學(xué)科，培養(yǎng)一流的人才。在此背景下，我們有必要推進(jìn)高等教育領(lǐng)域的國(guó)際合作和交流，建設(shè)蘇世民書(shū)院等國(guó)際教育合作平臺(tái)，推動(dòng)中國(guó)和世界高等教育的發(fā)展。

樂(lè)思哲做主題發(fā)言。記者 苑潔 攝 

樂(lè)思哲（Leszek Borysiewicz）代表劍橋大學(xué)向清華大學(xué)和清華大學(xué)蘇世民書(shū)院表示祝賀。他說(shuō)，劍橋大學(xué)的使命宣言中有三個(gè)關(guān)鍵詞。一是社會(huì)，二是卓越，三是國(guó)際。他說(shuō)，隨著社會(huì)的演進(jìn)，世界變得越來(lái)越小，每一個(gè)大學(xué)都要面臨全球共同的人類(lèi)社會(huì)。大學(xué)必須要保持追求卓越的能力，從信息、創(chuàng)意中創(chuàng)造出真正至關(guān)重要的新知識(shí)。面對(duì)人類(lèi)共同的挑戰(zhàn)，需要加強(qiáng)國(guó)際間的交流合作，讓年輕人共同激發(fā)思想火花，有能力共同迎接未來(lái)挑戰(zhàn)。

蘇必德做主題發(fā)言。記者 苑潔 攝

蘇必德（Peter Salovey）在發(fā)言中說(shuō)，培養(yǎng)和教育全球領(lǐng)袖是大學(xué)的一項(xiàng)重要義務(wù)。大學(xué)要培養(yǎng)讓世界變得更加美好的全球領(lǐng)袖，就要加強(qiáng)人文或通識(shí)教育，為人的發(fā)展提供新的解決方案。只有讓學(xué)生在多元文化背景下交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的想象力、靈活度、跨文化交流能力，才能讓他們應(yīng)對(duì)未來(lái)的全球多元挑戰(zhàn)。薛偉德（Nigel Thrift)說(shuō)，過(guò)去三四十年來(lái)，大學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、承擔(dān)了越來(lái)越多的功能，跟工商業(yè)、社會(huì)各界的聯(lián)系更加密切，對(duì)此，傳統(tǒng)的教學(xué)和科研模式都要進(jìn)行改革、積極推動(dòng)創(chuàng)新。大學(xué)要成為這個(gè)星球的觀(guān)察者，成為全球公民社會(huì)的主流，就要承擔(dān)好、履行好幾項(xiàng)重要職責(zé)：一是科學(xué)研究。要推動(dòng)國(guó)際合作、跨學(xué)科交叉，推動(dòng)科研創(chuàng)新，著力解決實(shí)際問(wèn)題。二是教學(xué)。大學(xué)不只是職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而要培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思考能力。三是傳播和溝通。大學(xué)要傳遞正確有效的信息，溝通不同的思想。四是服務(wù)社區(qū)。著力推動(dòng)人權(quán)、文化、生態(tài)文明等各方面的社會(huì)建設(shè)。

蘇世民、約翰·胡德等參加分論壇。記者 苑潔 攝

清華大學(xué)蘇世民書(shū)院院長(zhǎng)李稻葵主持了第二場(chǎng)分論壇。蘇世民（Steve Schwarzman）在論壇發(fā)言中回顧了捐資設(shè)立蘇世民書(shū)院的初衷和過(guò)程。他說(shuō)，在全球接觸社會(huì)各界的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些國(guó)家經(jīng)濟(jì)不好、有的機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)不靈，人們經(jīng)常會(huì)積聚對(duì)政府、對(duì)社會(huì)、對(duì)組織機(jī)構(gòu)的意見(jiàn)，負(fù)能量會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)情緒。交流、溝通會(huì)增進(jìn)人們的彼此理解，拓展人們解決問(wèn)題的視野。設(shè)立蘇世民書(shū)院，就是要讓世界各國(guó)的學(xué)生在此了解中國(guó)，回國(guó)后可以介紹中國(guó)的情況、成為中國(guó)的“代言人”。希望這個(gè)項(xiàng)目能長(zhǎng)期延續(xù)下去，通過(guò)100年、200年的努力，成為深受世人尊敬的項(xiàng)目、成為中國(guó)文化中的亮點(diǎn)，真正有利于世界發(fā)展。在論壇最后，蘇世民對(duì)年輕學(xué)生們說(shuō)：在你的一生中要做一件你熱愛(ài)的事情，如果做你不喜歡的事情，不可能做得太好；要在你比較擅長(zhǎng)的地方，做最好的自己。

羅德基金會(huì)主席約翰·胡德（John Hood）介紹說(shuō)，羅德基金會(huì)成立時(shí)和蘇世民學(xué)者項(xiàng)目有著類(lèi)似的愿景，都是希望搭建一個(gè)全球溝通交流的平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)。在發(fā)展過(guò)程中，基金會(huì)涵蓋的范圍不斷擴(kuò)大，很多獲獎(jiǎng)?wù)叱蔀槭澜绺鲊?guó)的著名政要和頂尖學(xué)者，比如美國(guó)前總統(tǒng)克林頓就是羅德獎(jiǎng)學(xué)金獲得者?；饡?huì)為提升社會(huì)發(fā)展，改善世界現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究等作出了貢獻(xiàn)。和蘇世民學(xué)者項(xiàng)目一樣，羅德基金會(huì)也是面向研究生的獎(jiǎng)學(xué)金，基金會(huì)一直保持對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩臉?biāo)準(zhǔn)要求，強(qiáng)調(diào)卓越和競(jìng)爭(zhēng)，使得獲獎(jiǎng)?wù)吣芙⒑芎玫穆?lián)系。

 
出席分論壇的部分老師和學(xué)生家人。記者 苑潔 攝

編輯：悸寔 李華山