用科技為自閉癥兒童創(chuàng)造幸福
——記第二屆“校長(zhǎng)杯”創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽銀獎(jiǎng)及社會(huì)創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)目“正在關(guān)懷——恩啟自閉癥互聯(lián)網(wǎng)康復(fù)”
學(xué)生記者 紀(jì)彥康
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：恩啟致力于利用互聯(lián)網(wǎng)為中國(guó)300萬(wàn)自閉癥兒童提供康復(fù)教育服務(wù)，同時(shí)建立起規(guī)范化、系統(tǒng)化的康復(fù)訓(xùn)練體系。在恩啟的平臺(tái)下，自閉癥教師可以通過(guò)在線(xiàn)視頻課程提升專(zhuān)業(yè)水平，自閉癥兒童可以享受到國(guó)際權(quán)威評(píng)測(cè)體系帶來(lái)的客觀(guān)量化的評(píng)測(cè)數(shù)據(jù)。同時(shí)根據(jù)每個(gè)孩子不同的數(shù)據(jù)，平臺(tái)系統(tǒng)可以自動(dòng)生成個(gè)性化訓(xùn)練課程，有效解決自閉癥患者千人千面的特性。
團(tuán)隊(duì)核心成員所在院系：清華美院
世界上有這樣一群孩子，他們有視力卻不愿和你對(duì)視，有語(yǔ)言卻很難與你交流，有聽(tīng)力卻總是充耳不聞……他們就是自閉癥兒童，也被稱(chēng)作“星星的孩子”，仿佛總是沉浸在自己的世界里獨(dú)自閃爍著的星星。
這是一個(gè)數(shù)目不斷增加、亟待全社會(huì)了解和關(guān)愛(ài)的特殊群體，但或許正因像那些天邊遙遠(yuǎn)的、難以捉摸的星星，目前社會(huì)給予自閉癥兒童的關(guān)懷力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。清華美院的恩啟團(tuán)隊(duì)注意到這一點(diǎn)，他們心系“星星的孩子”，將科技融入人文關(guān)懷，創(chuàng)建了“正在關(guān)懷——恩啟自閉癥互聯(lián)網(wǎng)康復(fù)”項(xiàng)目，圍繞教師、家庭兩類(lèi)用戶(hù)，利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)相結(jié)合的方法為自閉癥兒童創(chuàng)造幸福?！ ?/p>
恩啟團(tuán)隊(duì)在第二屆“校長(zhǎng)杯”創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽比賽現(xiàn)場(chǎng)。
而恩啟團(tuán)隊(duì)這一極具創(chuàng)新性的人文關(guān)懷項(xiàng)目，也為第二屆“校長(zhǎng)杯”創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽增添了令人溫暖的清華溫度，并一舉獲得“校長(zhǎng)杯”銀獎(jiǎng)與社會(huì)創(chuàng)新獎(jiǎng)兩項(xiàng)大獎(jiǎng)。
偶然之舉引發(fā)心中溫情
“有一次，在商場(chǎng)看到一個(gè)小孩正趴在地上玩我們創(chuàng)作的媒介交互游戲，小魚(yú)的投影在地面上游來(lái)游去，他一邊用手追著小魚(yú)跑，一邊歡快的笑個(gè)不停。當(dāng)小孩的母親知道這是我們的作品后，非常激動(dòng)的向我們了解這套設(shè)備的情況。原來(lái)這個(gè)小孩是一名自閉癥兒童，他的母親告訴我們，這是孩子第一次主動(dòng)參與群體游戲，很少這么開(kāi)心過(guò)。”這個(gè)情景令清華美院交互媒體研究所所長(zhǎng)張烈副教授和他的同事、副所長(zhǎng)王偉的心里使勁揪了一下，眼前這名7歲兒童臉上綻放的燦爛笑容，像一束靈感之光打進(jìn)了他們心中——
“是否可以通過(guò)交互媒體設(shè)計(jì)和技術(shù)為自閉癥兒童提供一些幫助？”就這樣，一個(gè)新想法萌生了。
“不過(guò)，目前自閉癥在醫(yī)學(xué)界以及國(guó)際上都還是個(gè)難題。我們的研究領(lǐng)域?qū)儆诮换ッ襟w，并不具備專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，因此最開(kāi)始做這個(gè)項(xiàng)目時(shí)非常艱難。”由于沒(méi)有頭緒，張烈和王偉便開(kāi)始在專(zhuān)業(yè)書(shū)籍中不停“開(kāi)礦”。他們閱讀了大量自閉癥的相關(guān)書(shū)籍，并向?qū)＜覍W(xué)者不斷請(qǐng)教，一點(diǎn)點(diǎn)叩開(kāi)了自閉癥康復(fù)之路的大門(mén)。經(jīng)過(guò)兩人的通力合作，并結(jié)合在交互媒體領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和對(duì)自閉癥的不斷認(rèn)知，終于設(shè)計(jì)出了一套針對(duì)自閉癥兒童的墻地互動(dòng)產(chǎn)品。
令人驚喜的是，自閉癥康復(fù)領(lǐng)域的“門(mén)外漢”這樣一次“小試牛刀”的嘗試，竟然得到了北京市殘疾人康復(fù)指導(dǎo)中心的好評(píng)，恩啟團(tuán)隊(duì)在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域也由此邁出了第一步。
隨著項(xiàng)目關(guān)注程度越來(lái)越高，團(tuán)隊(duì)成員也開(kāi)始逐步擴(kuò)大，中國(guó)首位國(guó)際注冊(cè)行為分析師張苗苗、多年從事一線(xiàn)自閉癥康復(fù)教育的賈萌、在互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)界擁有資深經(jīng)歷的劉欣陸續(xù)加入進(jìn)來(lái)，自此形成了一個(gè)具有完整結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)分工的恩啟團(tuán)隊(duì)，并得到了中國(guó)自閉癥康復(fù)領(lǐng)域的首席專(zhuān)家賈美香的幫助與指導(dǎo)。
“大家朝著同一個(gè)目標(biāo)，擁有同一個(gè)信念，為了同一個(gè)夢(mèng)想走到了一起。”對(duì)于恩啟團(tuán)隊(duì)，這個(gè)夢(mèng)想便是讓每個(gè)自閉癥兒童都能享受到創(chuàng)新科技帶來(lái)的全面、系統(tǒng)、體貼的健康關(guān)懷。
恩啟自閉癥兒童康復(fù)教學(xué)logo。
獨(dú)辟蹊徑開(kāi)創(chuàng)新穎之路
目前，中國(guó)自閉癥患兒超過(guò)200萬(wàn)，且以每年新增16.9萬(wàn)人的速度持續(xù)增加。但因昂貴的治療費(fèi)用、康復(fù)教師的缺乏、師資水平低下等因素嚴(yán)重阻礙了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。
“這是一個(gè)剛需市場(chǎng)，但是有90%患者的需求得不到滿(mǎn)足。”恩啟團(tuán)隊(duì)最先要做的，就是開(kāi)發(fā)出一類(lèi)價(jià)格既合理又可以最大程度滿(mǎn)足用戶(hù)需求的產(chǎn)品。
為此，團(tuán)隊(duì)絞盡腦汁，一個(gè)個(gè)創(chuàng)意的火苗燃起又被熄滅。“我們最初的很多想法都是直接針對(duì)自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程的，比如人墻互動(dòng)交互產(chǎn)品或參照沙盤(pán)療法的實(shí)體交互電子沙盤(pán)游戲等，但這些創(chuàng)意都有一個(gè)問(wèn)題，那就是規(guī)模生產(chǎn)需要大量的資金支持，成本高，但用戶(hù)基數(shù)少，因此售價(jià)也不低。如此一來(lái)我們能夠幫助的小孩數(shù)量就會(huì)大大減少，這與恩啟成立之初的目標(biāo)是相違背的。”
面對(duì)眼前的難題，恩啟團(tuán)隊(duì)并沒(méi)有改弦易幟。經(jīng)過(guò)一系列調(diào)研和探索，團(tuán)隊(duì)決定另辟蹊徑，“我們逐漸發(fā)現(xiàn)之前的許多嘗試立意很好，卻很難在短期內(nèi)見(jiàn)到成效，不如轉(zhuǎn)向去做一些更容易落地的東西。”由此，團(tuán)隊(duì)開(kāi)始嘗試改變單一路徑，從機(jī)構(gòu)、老師和家長(zhǎng)三方面入手，建立起一個(gè)自閉癥的互聯(lián)網(wǎng)康復(fù)服務(wù)平臺(tái)。
恩啟團(tuán)隊(duì)將國(guó)際上最權(quán)威的、針對(duì)自閉癥兒童的語(yǔ)言社交能力評(píng)估與跟蹤系統(tǒng)VB-MAPP引進(jìn)中國(guó)，在此基礎(chǔ)上做成了價(jià)格較低的移動(dòng)互聯(lián)產(chǎn)品VB-MAPP評(píng)測(cè)助手，這一舉措相當(dāng)于開(kāi)啟了自閉癥治療的“黑箱”。他們通過(guò)數(shù)據(jù)收集，不斷探索工作過(guò)程及原理，專(zhuān)業(yè)老師在為自閉癥兒童開(kāi)展科學(xué)評(píng)測(cè)的同時(shí)將治療效果進(jìn)行量化，從而可以更加清楚地知曉治療方式是否有效。
此外，恩啟團(tuán)隊(duì)還打造了“恩啟云課堂”這樣一個(gè)針對(duì)老師和家長(zhǎng)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)權(quán)威課程講授，讓他們更有效地幫助孩子。同時(shí)配以家庭康復(fù)教育APP，根據(jù)VB-MAPP評(píng)測(cè)數(shù)據(jù)，為家長(zhǎng)和孩子量身推送適合的課程，并幫助自閉癥兒童做家庭康復(fù)訓(xùn)練。
“這樣便建立起了一個(gè)教師、家庭多方互動(dòng)的康復(fù)平臺(tái)，個(gè)性化訓(xùn)練課程有效地解決了孤獨(dú)癥患者千人千面的特性。”張烈說(shuō)。
暢談未來(lái)仍初心不變
從偶然產(chǎn)生的一個(gè)小想法，發(fā)展成一個(gè)成熟的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，恩啟團(tuán)隊(duì)一步一步成長(zhǎng)起來(lái)，而作為成長(zhǎng)路上的重要節(jié)點(diǎn)，清華“校長(zhǎng)杯”見(jiàn)證了他們的蛻變。
2014年3月，恩啟入駐清華x-lab。在那里，他們接受了多元的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，通過(guò)與專(zhuān)家、投資人的面對(duì)面交流，理清了項(xiàng)目未來(lái)的發(fā)展脈絡(luò)。更令人驚喜的是，恩啟憑借獨(dú)樹(shù)一幟的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，成為了“清華—MIT”MBA創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略課程案例企業(yè)，并成功入駐啟迪孵化器，正式成立北京正在關(guān)懷科技有限公司。
成長(zhǎng)路上孕育的種子終有一天會(huì)開(kāi)花結(jié)果。功夫不負(fù)有心人，恩啟團(tuán)隊(duì)在第二屆“校長(zhǎng)杯”創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽上大放異彩，除了摘得銀獎(jiǎng)殊榮外，又成功地將今年新增的“社會(huì)創(chuàng)新獎(jiǎng)”攬入囊中，以表彰他們用商業(yè)手段解決社會(huì)問(wèn)題的有益嘗試。
恩啟團(tuán)隊(duì)合影。
“在團(tuán)隊(duì)全面成長(zhǎng)和逐漸成熟的過(guò)程中，x-lab和‘校長(zhǎng)杯’給予我們多方面的支持與幫助。更重要的是，看到大家都很關(guān)注自閉癥康復(fù)項(xiàng)目，我們很受觸動(dòng)，也有了前進(jìn)下去充足的動(dòng)力。”張烈說(shuō)，“未來(lái)我們希望能在現(xiàn)有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上建立起‘自閉癥兒童康復(fù)教育數(shù)據(jù)庫(kù)’，并形成行業(yè)社區(qū)，推出線(xiàn)上咨詢(xún)、線(xiàn)下培訓(xùn)的服務(wù)，更好地幫助自閉癥兒童群體，并希望通過(guò)數(shù)據(jù)的積累反向促進(jìn)科學(xué)研究，支持自閉癥科研的發(fā)展。”他們相信，只要團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都有幫助自閉癥兒童的理想，恩啟的未來(lái)一定是光明的。
借助科技的力量，恩啟團(tuán)隊(duì)通過(guò)努力為自閉癥兒童的世界投入了愛(ài)與光亮，幫助這些“星星的孩子”建立起融入社會(huì)的的美好橋梁。團(tuán)隊(duì)成員們堅(jiān)信，因?yàn)樾闹杏袦嘏磥?lái)一定會(huì)更寬廣。
來(lái)源：《新清華》2015-06-26
