60名清華學(xué)子入選第八期星火班
清華新聞網(wǎng)5月14日電（學(xué)生通訊員 曾楚元 付宇航）5月11日，“科技創(chuàng)新，星火燎原”清華大學(xué)學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱(chēng)“星火班”）第八期終期審核在清華大學(xué)第三教學(xué)樓舉行。來(lái)自28個(gè)院系的156位同學(xué)參加了本次評(píng)審，評(píng)審按照生命科學(xué)、能源環(huán)境、信息技術(shù)、先進(jìn)制造、人文社科5個(gè)學(xué)科方向進(jìn)行，來(lái)自26個(gè)院系共59位老師擔(dān)任評(píng)委。經(jīng)過(guò)近3個(gè)小時(shí)的評(píng)審，共計(jì)60名學(xué)員入選星火班。
星火班第八期學(xué)員的自2013年11月啟動(dòng)報(bào)名以來(lái)，陸續(xù)收到260位同學(xué)的報(bào)名申請(qǐng)，按照星火班“在選拔中培養(yǎng)”的原則，學(xué)員通過(guò)自主立項(xiàng)，自主申報(bào)具有創(chuàng)新性、應(yīng)用前景好或?qū)W術(shù)性強(qiáng)的研究項(xiàng)目，并利用一個(gè)學(xué)期開(kāi)展項(xiàng)目研究，通過(guò)項(xiàng)目初審和中審環(huán)節(jié)，同學(xué)們已基本掌握了科研方法，并在終審環(huán)節(jié)為評(píng)委們交上答卷。
參與本次的評(píng)審的項(xiàng)目，既有“巫師棋——語(yǔ)音控制智能?chē)?guó)際象棋”、“橫向帶式除雪機(jī)”等精巧獨(dú)特的設(shè)計(jì)與發(fā)明項(xiàng)目，也有“靜電除塵器提高PM2.5脫除效率的化學(xué)法探索”、“海底溢油的動(dòng)力學(xué)數(shù)學(xué)模型建立”等關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)術(shù)科研為現(xiàn)實(shí)提供便利的探索的項(xiàng)目，也不乏如化學(xué)系學(xué)生童璇玨的“近東神話(huà)中的原始元素探究及其和中國(guó)文化的比較”，以元素在地區(qū)區(qū)域分布的不同的特點(diǎn)，賦予了化學(xué)元素更多宗教、文化的創(chuàng)新意義的跨學(xué)科研究。而人文學(xué)院史可鑒的“孫家鼐與戊戌變法運(yùn)動(dòng)再研究”項(xiàng)目則以獨(dú)特視角對(duì)孫家鼐在維新時(shí)期的變法做了史料檢驗(yàn)與策略研究?；瘜W(xué)工程系的陸言同學(xué)從自身興趣出發(fā)，在化學(xué)系進(jìn)行了“基于多酸的金屬有機(jī)框架納米材料（MOFs）的可控合成和性能”的研究。申請(qǐng)者在答辯展示環(huán)節(jié)都展示出幾個(gè)月以來(lái)培養(yǎng)和積累的研究實(shí)力，更表現(xiàn)出自己在科研道路上的努力與執(zhí)著。
圖為答辯中場(chǎng)休息時(shí)星火班往屆優(yōu)秀學(xué)員在評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)與申請(qǐng)者交流。
在終審現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)委老師與同學(xué)們就研究項(xiàng)目進(jìn)行了熱切的交流和探討，向他們傳授自己在學(xué)術(shù)道路上一路走來(lái)所積攢豐富的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們也在與評(píng)審老師的互動(dòng)中感受到學(xué)術(shù)所需要的磨礪和堅(jiān)持，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。評(píng)審老師們與往屆優(yōu)秀星火班學(xué)員在中場(chǎng)休息期間也與同學(xué)們進(jìn)行了更多的交流。不少評(píng)委老師表示，若進(jìn)一步接受專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)技能訓(xùn)練，如論文寫(xiě)作，答辯環(huán)節(jié)控制等，同學(xué)們的表現(xiàn)會(huì)更加出色。同學(xué)們也就自己在研究過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)咨詢(xún)老師們的意見(jiàn)，并與老師分享自己在學(xué)術(shù)研究中所獲得的種種樂(lè)趣。
在生命科學(xué)小班答辯現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)任評(píng)委的中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所前所長(zhǎng)鄧希賢先生在點(diǎn)評(píng)同學(xué)們的答辯時(shí)也表示，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究除了本身要積淀學(xué)術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)硬的科研能力外，學(xué)會(huì)用通俗易懂的方式向他人解釋自己的學(xué)術(shù)成果也很重要?；は到處熗醣?guó)則指出：現(xiàn)在工科的發(fā)展不僅僅只能依賴(lài)于一門(mén)專(zhuān)業(yè)，很多問(wèn)題需要很多個(gè)專(zhuān)業(yè)一同去解決，而星火班恰恰為同學(xué)們提供了這樣一個(gè)交叉互補(bǔ)的平臺(tái)；對(duì)于文科學(xué)術(shù)研究老師也指出，文科的研究方法很多，在大學(xué)階段多去思考和交流對(duì)于學(xué)術(shù)成長(zhǎng)有益。更多的老師希望能夠參與到星火班的后續(xù)活動(dòng)中。
圖為中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所前所長(zhǎng)鄧希賢點(diǎn)評(píng)同學(xué)項(xiàng)目。
“科技創(chuàng)新，星火燎原”清華大學(xué)學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃，是清華大學(xué)“因材施教”培養(yǎng)模式的重要組成部分。星火計(jì)劃每年在大二、大三學(xué)生中考察、培養(yǎng)并選拔一批優(yōu)秀的學(xué)員，通過(guò)整合學(xué)校和院系的各類(lèi)教育資源，以科研項(xiàng)目或?qū)W術(shù)實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，對(duì)在學(xué)術(shù)研究方面有較大興趣、志愿、素養(yǎng)和潛力的學(xué)生進(jìn)行為期兩年的課外的全過(guò)程培養(yǎng)。在培養(yǎng)期內(nèi)，將獲得一系列機(jī)會(huì)鍛煉學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新能力，包括重點(diǎn)行業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)調(diào)研、跨專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流、聆聽(tīng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法講座、組隊(duì)參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽等，并可以申請(qǐng)一至兩項(xiàng)得到“星火基金”專(zhuān)項(xiàng)支持的課外學(xué)術(shù)科技項(xiàng)目。還可獲得自主聯(lián)系、申請(qǐng)赴海外一流大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展1至3個(gè)月的學(xué)術(shù)交流或科研項(xiàng)目訓(xùn)練的支持。
供稿：校團(tuán)委科創(chuàng)中心 編輯：襄樺
