有江河處就有他的目光
——記中國(guó)水利水電泰斗、兩院院士張光斗
來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2013-6-25 高靚
6月25日，中國(guó)水利水電泰斗、兩院院士張光斗先生遺體告別儀式舉行。斯人已去，通過(guò)光影在歲月中的留痕，我們?cè)噲D去還原其生命的底色。
從英俊青年到耄耋老者，張光斗不變的身份是清華大學(xué)水利系教師。從黃河的龍羊峽、拉西瓦，到長(zhǎng)江的葛洲壩、三峽，從雅礱江的二灘，到紅水河的龍灘，中國(guó)幾乎所有的大型水電站的壩址，他的身影超越三尺講臺(tái)，隨著中國(guó)的大江大河奔騰不息。
他用自己的腳步丈量險(xiǎn)山惡水，用自己親手繪制的藍(lán)圖將其變成青山秀水，用自己的一生見(jiàn)證中國(guó)水利水電事業(yè)從涓涓細(xì)流走向波瀾壯闊。
小傳
1912年5月1日，生于江蘇常熟。
1934年，畢業(yè)于上海交通大學(xué)。
1934年秋，考取清華大學(xué)水利專(zhuān)業(yè)留美公費(fèi)生，赴美留學(xué)，先后獲得美國(guó)加州伯克利大學(xué)和哈佛大學(xué)碩士學(xué)位。
1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后，毅然放棄繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，回國(guó)工作。
1949年10月起在清華大學(xué)任教，歷任清華大學(xué)水利工程系副主任、主任，清華大學(xué)副校長(zhǎng)等。
上世紀(jì)50年代初，參加創(chuàng)建河川水工建筑物及水電站專(zhuān)業(yè)，編寫(xiě)了國(guó)內(nèi)較早的《水工結(jié)構(gòu)》教材。
1955年，當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員（院士）。
1956年，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
1957年至1961年，出任黃河三門(mén)峽水利樞紐工程技術(shù)主要負(fù)責(zé)人。
1958年，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)我國(guó)華北地區(qū)庫(kù)容最大的密云水庫(kù)。
1973年，參加葛洲壩工程設(shè)計(jì)。
1981年，被聘為墨西哥國(guó)家工程科學(xué)院國(guó)外院士。同年獲美國(guó)加利福尼亞大學(xué)“哈茲（Haas）國(guó)際獎(jiǎng)”。
1994年，當(dāng)選中國(guó)工程院院士。
1999年，國(guó)務(wù)院三峽工程建設(shè)委員會(huì)成立三峽樞紐工程質(zhì)量檢查專(zhuān)家組，張光斗任副組長(zhǎng)。
“中國(guó)如果亡了，得個(gè)博士學(xué)位也沒(méi)用”
照片中的張光斗風(fēng)華正茂。美國(guó)加利福尼亞大學(xué)土木系碩士、哈佛大學(xué)工程力學(xué)碩士、哈佛大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金攻讀博士學(xué)位資格，對(duì)于出生在江蘇常熟縣鹿苑鎮(zhèn)一戶(hù)貧窮人家的張光斗來(lái)說(shuō)，大好前途唾手可得。
然而，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，愛(ài)國(guó)心切的張光斗毅然謝絕了哈佛大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金和導(dǎo)師的再三挽留，輾轉(zhuǎn)回到戰(zhàn)亂中的祖國(guó)。
“中國(guó)如果亡了，我得個(gè)博士學(xué)位也沒(méi)意思，沒(méi)用！”多年以后，張光斗先生回首往事時(shí)，依然未改初衷。
1937年秋，一艘法國(guó)輪船載著風(fēng)塵仆仆的歸國(guó)青年張光斗從漢口沿長(zhǎng)江逆流而上。那一年，他25歲。
船行至三峽，他不禁為大自然鬼斧神工造就的壯美山川發(fā)出贊嘆，同時(shí)又聯(lián)想到出國(guó)前考察時(shí)看到各地的洪澇災(zāi)害頻仍、水利事業(yè)不興，山河破碎風(fēng)飄絮，祖國(guó)的內(nèi)憂(yōu)外患讓年輕的張光斗篤定水利報(bào)國(guó)、造福人民的決心。
從1937年到1942年，張光斗與工程技術(shù)人員、工人們一起艱苦奮戰(zhàn)，為中國(guó)建造第一批完全依靠自己力量設(shè)計(jì)、施工的水電站，為軍工生產(chǎn)提供電力，支援抗戰(zhàn)。
1947年，資源委員會(huì)全國(guó)水力發(fā)電工程總處美籍總工程師柯登期滿(mǎn)回國(guó)，臨行前多次邀張光斗去美國(guó)工作，但被張光斗謝絕了。
1948年下半年，在臺(tái)灣的同學(xué)和友人也紛紛來(lái)電，催促他去臺(tái)工作，均被他婉辭，張光斗還巧妙地將準(zhǔn)備運(yùn)往臺(tái)灣的技術(shù)檔案和資料保存下來(lái)，用于新中國(guó)的建設(shè)。
“我的童年夢(mèng)想，就是看到中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，不再受人欺負(fù)。選擇水利專(zhuān)業(yè)，是認(rèn)為它可以為民造福。”張光斗在回憶錄中寫(xiě)道：“有兩件事情值得回憶。一是1973年，我率團(tuán)去西班牙參加國(guó)際大壩會(huì)議，使中國(guó)成為會(huì)員國(guó)，逐出了臺(tái)灣。一是1981年，我率團(tuán)去阿根廷參加世界工程師聯(lián)合會(huì)會(huì)議，又使中國(guó)成為會(huì)員國(guó)，逐出了臺(tái)灣。我們?yōu)橐粋€(gè)中國(guó)——中華人民共和國(guó)，做了貢獻(xiàn)。”
這位當(dāng)年考取公費(fèi)出國(guó)的留學(xué)生，認(rèn)定這一生要為國(guó)家服務(wù)。愛(ài)國(guó)情深，是他一輩子的動(dòng)力源泉。
新中國(guó)成立以后，張光斗全心投身于水利水電事業(yè)，在祖國(guó)的版圖上，只要有河流的地方就有他的目光、他的身影、他的足跡。
“即使設(shè)計(jì)了一百座，第一百零一座仍是個(gè)零”
左邊是毛主席，右邊是張光斗（右一）等工程設(shè)計(jì)人員，對(duì)著一副沙盤(pán)仔細(xì)研磨。光影帶我們穿越到熱火朝天的北京密云水庫(kù)建設(shè)工地。
1958年，張光斗作為總工程師，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)我國(guó)華北地區(qū)庫(kù)容最大的密云水庫(kù)。整個(gè)樞紐包括兩座主壩、5座副壩、3座開(kāi)敞式溢洪道等共19座建筑物，總庫(kù)容44億立方米，對(duì)潮白河下游防洪、灌溉和緩解首都北京供水緊張具有極為重要的作用。
“二十萬(wàn)名民工，一萬(wàn)多名解放軍官兵，幾千名技術(shù)管理干部，在南北30多公里、東西20多公里范圍之內(nèi)，7座主副壩、兩座電站、兩條隧洞、兩座大溢洪道同時(shí)開(kāi)工，真是人潮洶涌，炮聲連天，千頭萬(wàn)緒，到處告急。張先生和清華師生、設(shè)計(jì)人員常駐工地，一道住在席棚里，日夜忙碌。”張光斗的學(xué)生、清華大學(xué)水利系教授谷兆祺至今還清楚記得和老師并肩奮戰(zhàn)的情景。
張光斗在設(shè)計(jì)中大膽創(chuàng)新，采用了大面積深覆蓋層中的混凝土防滲墻、高土壩薄黏性土斜墻、土壩壩下廊道導(dǎo)流等革新技術(shù)，當(dāng)時(shí)在國(guó)內(nèi)均屬首創(chuàng)。
一年攔洪，兩年建成，密云水庫(kù)這座世界水利工程史值得書(shū)寫(xiě)的水利設(shè)施，被周恩來(lái)譽(yù)為“放在首都人民頭上的一盆清水”。
然而，身為學(xué)者的張光斗，在火熱中依然保持著理性。1960年水庫(kù)基本完工，張光斗囑咐幾位年青教師常駐工地，對(duì)全部設(shè)計(jì)從計(jì)算到圖紙直到實(shí)際施工結(jié)果，做全面仔細(xì)的核查，務(wù)求不留任何隱患。他知道，在“大躍進(jìn)”中邊勘測(cè)、邊設(shè)計(jì)、邊施工趕出來(lái)的設(shè)計(jì)，難免有不周到之處，如果造成一些隱患，后果難以想象。就這樣，在三年自然災(zāi)害的情況下，師生用了3年時(shí)間查出10項(xiàng)重要的問(wèn)題，并逐項(xiàng)得到補(bǔ)救，才使密云水庫(kù)得以安全運(yùn)行。
自20世紀(jì)50年代以來(lái)，張光斗曾先后為官?gòu)d、三門(mén)峽、荊江分洪、新安江、丹江口、葛洲壩、二灘、小浪底、三峽等數(shù)十座大中型水利水電工程提供技術(shù)咨詢(xún)，對(duì)中國(guó)水利水電事業(yè)的發(fā)展提出了許多指導(dǎo)性建議。
有人說(shuō)，張光斗走過(guò)的橋比常人走過(guò)的路還多?？墒菑埞舛房倢?duì)學(xué)生說(shuō)，“水是流動(dòng)而變化的，即使你已經(jīng)設(shè)計(jì)了100座大壩，第101座對(duì)于你依然是一個(gè)‘零’。”對(duì)于每一座水利設(shè)施的建設(shè)，他都秉承因地制宜和創(chuàng)新。
對(duì)二灘拱壩樞紐布置，他堅(jiān)決主張壩內(nèi)、壩外多種方式結(jié)合的泄洪方案，并形象地將此方案比喻為“不能把所有雞蛋都放在一個(gè)籃子里”，這個(gè)比喻一直被同行專(zhuān)家們傳為佳話(huà)。
對(duì)于三峽水利樞紐工程，三期施工導(dǎo)流底孔方案是他提出來(lái)的。這一方案的實(shí)施對(duì)保證三峽工程施工期黃金水道的順利通航和整個(gè)工程的按期完成發(fā)揮了重要作用。
中國(guó)的水力資源蘊(yùn)含量居世界第一位，但由于河流洪水流量大、泥沙含量多等特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)困難較大。張光斗曾動(dòng)情地對(duì)一位友人說(shuō)過(guò)：“我愿把自己全部的本事使出來(lái)，讓祖國(guó)用得上。”
張光斗付出的，比“本事”更多。1980年夏天，張光斗37歲的兒子張?jiān)蝗话l(fā)病去世時(shí)，他正在葛洲壩工地審查設(shè)計(jì)。“老年失子，無(wú)比悲痛，欲哭無(wú)淚，驚呆無(wú)語(yǔ)”這四個(gè)詞，恐怕是為人父者最強(qiáng)烈的情感表達(dá)。然而，在兒子追悼會(huì)結(jié)束后，張光斗把自己關(guān)了兩天，寫(xiě)出了一份長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)言的《葛洲壩工程設(shè)計(jì)審查意見(jiàn)書(shū)》，讓助手送交水利部和長(zhǎng)江委設(shè)計(jì)單位。
“要是有力氣爬，一定再多檢查幾個(gè)底孔”
頭戴安全帽，身著工作服，腳踏黑雨靴，這副行頭和一個(gè)耄耋老者極不相稱(chēng)，腳下陡直的梯子更不像他該出現(xiàn)的地方。照片中，張光斗剛剛從三峽大壩的腳手架上走下。
三峽工程開(kāi)工時(shí)，張光斗已82歲高齡。和許多人一樣，他對(duì)三峽工程一直魂?duì)繅?mèng)縈，情有獨(dú)鐘。不同的是，他見(jiàn)證了三峽工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究、論證、爭(zhēng)論以至開(kāi)工建設(shè)的全過(guò)程。
其實(shí)，早在上個(gè)世紀(jì)40年代，張光斗就參加了三峽工程的勘測(cè)。1944年，美國(guó)著名的大壩工程權(quán)威薩凡奇應(yīng)邀兩度考察長(zhǎng)江三峽，并提出由美國(guó)墾務(wù)局代作設(shè)計(jì)、由美國(guó)政府貸款，興建三峽大壩?？紤]到當(dāng)時(shí)的國(guó)情，張光斗堅(jiān)決反對(duì)這一計(jì)劃。
1992年，全國(guó)人大通過(guò)了建設(shè)三峽工程的方案，這一次張光斗沒(méi)有反對(duì)，而是十分贊成，并且參加了籌建工作。
過(guò)去，張光斗經(jīng)常跋山涉水、露宿野外，和工人們一道下基坑，爬腳手架。這一次，也不例外。水利部副部長(zhǎng)劉寧回憶說(shuō)，張先生每年必來(lái)三峽工地，每至工地，必到施工現(xiàn)場(chǎng)。
當(dāng)時(shí)，考慮張光斗年事已高，大家總是力圖勸阻他。但是，總是無(wú)效。“工人能去，我為什么不能去？”“你們是不是想搗鬼，不敢讓我看??？”這都是他沖破“阻撓”的口頭禪。
2001年春，作為三峽工程質(zhì)量檢查專(zhuān)家組副組長(zhǎng)，89歲的張光斗到三峽工地檢查導(dǎo)流底孔施工質(zhì)量。內(nèi)行人知道，高速水流對(duì)底孔過(guò)水表面平整度的要求極為關(guān)鍵。為了掌握第一手材料，張光斗堅(jiān)持從基坑順著腳手架爬到56米高程的底孔，用手摸到表面仍有鋼筋露頭等凹凸不平的麻面，當(dāng)即要求施工單位一定要按照設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)返工修復(fù)。
對(duì)于已近90歲的老人來(lái)說(shuō)，爬40多米高的腳手架，其難度可想而知。“張先生個(gè)性好強(qiáng)，在腳手架上不讓人攙扶，我知道他當(dāng)時(shí)已經(jīng)精疲力竭了，因?yàn)樗粫r(shí)碰到我身上的手已是冰涼，艱難邁出的兩腿也已在微微發(fā)顫。”當(dāng)時(shí)的情景，張光斗的學(xué)術(shù)助手、清華大學(xué)水利系教授王光綸仍然歷歷在目。
返回時(shí)，王光綸怕他腿軟撐不住，滑下去，只好故意擋在他前面慢慢走。即使如此，張光斗仍然還是堅(jiān)持查看了兩個(gè)底孔。他后來(lái)還告訴質(zhì)量檢查專(zhuān)家組組長(zhǎng)錢(qián)正英：“我實(shí)在爬不動(dòng)了，要是有力氣能爬，我一定再去多檢查幾個(gè)底孔。”
他經(jīng)常用中外水電史上一些失敗的例子告誡年輕的水電工程師：一根殘留的鋼筋頭會(huì)毀掉整條泄水隧洞。“兢兢業(yè)業(yè)，如履薄冰，如臨深淵。”最后一次完成實(shí)地考察的老工程師留給后人這樣三句話(huà)。
“工科生要走到工地上，和工人一起勞動(dòng)”
在綠樹(shù)成蔭的清華園里，一位白發(fā)老者，一手拄拐棍，一手拎包，身體向前傾探，猶如一棵遒勁有力的古松。這大概是張光斗留給這個(gè)校園最后的影像。
張光斗致力于將中國(guó)水利水電工程事業(yè)傳遞下去，而這唯有靠教育、靠人才。
早在20世紀(jì)50年代初，張光斗率先在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)了水工結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)課，編寫(xiě)了第一本《水工結(jié)構(gòu)》中文教材，建立了國(guó)內(nèi)最早的水工結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)了國(guó)內(nèi)首批水工結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)研究生。上世紀(jì)60年代，他花費(fèi)大量精力，搜集國(guó)內(nèi)外資料，結(jié)合個(gè)人多年工程實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)了一部《水工建筑物》專(zhuān)著，可惜幾百萬(wàn)字的書(shū)稿在“文革”浩劫中散失了。改革開(kāi)放后，他數(shù)年辛勤努力，每日伏案疾書(shū)數(shù)小時(shí)，手持放大鏡重新著書(shū)立說(shuō)，相繼出版了《水工建筑物》上、下冊(cè)，《專(zhuān)門(mén)水工建筑物》三部專(zhuān)著。
張光斗非常重視教學(xué)工作，即使到了耄耋之年仍親自給學(xué)生講“水工概論”和“水資源可持續(xù)發(fā)展”課。他手拿放大鏡講課的情景令許多學(xué)生終生難忘。
張光斗執(zhí)教58個(gè)年頭，學(xué)生逾5000人，許多人已成為國(guó)家水利水電事業(yè)的棟梁之才，其中包括一批國(guó)家重大水利水電工程設(shè)計(jì)和建設(shè)的總工程師、多名國(guó)家設(shè)計(jì)大師，還包括10多位兩院院士。
他的學(xué)生、水利系教授張仁至今還清晰地記得張光斗上課的情形：“張先生講專(zhuān)業(yè)課非常生動(dòng)，帶來(lái)了一股新鮮空氣。”張仁說(shuō)，過(guò)去的專(zhuān)業(yè)課講理論比較多，實(shí)際內(nèi)容少。張光斗有非常豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從規(guī)劃設(shè)計(jì)到施工都非常了解，所以他經(jīng)常會(huì)講些具體生動(dòng)的例子，學(xué)生們都非常感興趣，覺(jué)得與實(shí)際聯(lián)系得很緊。
張光斗常常告誡學(xué)生：“理論計(jì)算、設(shè)計(jì)圖紙，必須在實(shí)際中得到落實(shí)和驗(yàn)證，如果現(xiàn)場(chǎng)施工控制得不好，再好的設(shè)計(jì)也是白費(fèi)！”他反復(fù)強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“工科生不能只待在學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室里，要走出去，到工地上去，和工人們一起勞動(dòng)。要獲得真本事，沒(méi)有實(shí)踐是萬(wàn)萬(wàn)行不通的。”
對(duì)高等工程教育問(wèn)題，張光斗多年來(lái)有著深入的思考。上世紀(jì)八九十年代，張光斗從清華副校長(zhǎng)和水科院院長(zhǎng)的職位上退了下來(lái)。然而心系教育的他仍然沒(méi)有閑暇。他常到國(guó)內(nèi)外走訪(fǎng)，考察國(guó)內(nèi)外高等教育狀況，并對(duì)中國(guó)高等教育發(fā)展提出了許多建議和思考。
他認(rèn)為中國(guó)的高等工程教育一定要適應(yīng)國(guó)情，滿(mǎn)足我國(guó)工業(yè)建設(shè)的需要，要與工業(yè)企業(yè)相結(jié)合；科學(xué)理論基礎(chǔ)要扎實(shí)，還要有最基礎(chǔ)的工程教學(xué)，有設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)；他還特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
“先生的精神將一直激勵(lì)我為水利事業(yè)而奮斗！”在張光斗70年執(zhí)教的清華大學(xué)水利系，一層大廳簡(jiǎn)樸的紀(jì)念板前，自發(fā)前來(lái)悼念的學(xué)生絡(luò)繹不絕，一位剛上大一的男生鄭重地說(shuō)。
他在101歲離開(kāi)了他的學(xué)生。101歲，這個(gè)別具意義的數(shù)字，包含著一個(gè)世紀(jì)的完滿(mǎn)，又蘊(yùn)含著新的開(kāi)始。這個(gè)開(kāi)始，就在祖國(guó)的山水之間，也在莘莘學(xué)子的心里。
印象
從幾件小事感受張光斗先生
■周建軍（全國(guó)人大代表、清華大學(xué)水利系教授）
我1993年調(diào)到清華大學(xué)水利系工作，之前與張光斗先生沒(méi)有過(guò)接觸。因?yàn)閰⑴c三峽工程科研，常常帶著問(wèn)題向張先生匯報(bào)。長(zhǎng)期交往，對(duì)他比較了解，也比較談得來(lái)。他常說(shuō)：“周建軍是我的小朋友，我們的觀(guān)點(diǎn)容易接近。”近年來(lái)，在身體和行動(dòng)都極不方便的情況下，他還常打電話(huà)叫我去他甲所的辦公室或家里，討論有關(guān)三峽導(dǎo)流底孔等問(wèn)題。但是，在我和他的接觸過(guò)程中，讓我感受最深的還是幾件小事：
記得1995年前后，清華大學(xué)泥沙試驗(yàn)室都在為三峽樞紐通航建筑物布置研究而努力工作。張先生常問(wèn)起我們的進(jìn)展，我們也常去向他討教。
三峽上游引航道布置和內(nèi)部波動(dòng)與沖沙方案是研究中的一個(gè)重要問(wèn)題，一直沒(méi)有找到很好的解決方案。當(dāng)時(shí)，我根據(jù)數(shù)學(xué)模型計(jì)算論證提出了一個(gè)方案。我就去他在工字廳后面的老辦公室向他匯報(bào)。誰(shuí)知道，他的反應(yīng)非常犀利，我還沒(méi)有講完內(nèi)容，就被他抓住了一個(gè)問(wèn)題，把我批評(píng)了一通。當(dāng)時(shí)，我也是血?dú)夥絼?，認(rèn)為有理可以走遍天下。我就和他頂撞起來(lái)，還說(shuō)了幾句重話(huà)。這一下，老先生更是惱火，把我轟出了辦公室。事后我非常后悔，他是老前輩，我怎么能這樣頂撞他呢？但是，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，兩天后，正當(dāng)我在回憶他的意思、考慮修改方案的時(shí)候，突然收到他親筆寫(xiě)給我的一封信。他用顫抖的手、歪歪扭扭地寫(xiě)了大約一頁(yè)紙，他居然在信中向我表示歉意！他說(shuō)他態(tài)度不好，希望我不要介意。他又說(shuō)他是憑經(jīng)驗(yàn)看問(wèn)題，認(rèn)為我的數(shù)據(jù)可能有些問(wèn)題，但方案的主要內(nèi)容還是可取的，并詳細(xì)給我講了他的意見(jiàn)。
這時(shí)的張光斗先生已經(jīng)是85歲高齡，他是大家公認(rèn)的學(xué)術(shù)泰斗，他向我這么一個(gè)35歲的年輕人承認(rèn)自己錯(cuò)了。我根本就不敢相信！
這是我從內(nèi)心尊敬張先生的真正開(kāi)端。后來(lái)無(wú)論他批評(píng)或表?yè)P(yáng)我，我都愿意用心里話(huà)和他交流，與他之間的交流成為我很美好的回憶。
張先生比較愛(ài)管閑事。什么事，只要他感興趣，總要向別人寫(xiě)一段意見(jiàn)或建議，還寄給別人。對(duì)國(guó)家大事，他更是積極發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。他發(fā)現(xiàn)我也是一個(gè)愛(ài)管閑事的人。所以，常能和他能聊到一起，討論一些國(guó)家大事。比如：關(guān)于申辦奧運(yùn)會(huì)的問(wèn)題，中國(guó)城市化和城鎮(zhèn)化的差別和問(wèn)題，北京、上海是否有必要建設(shè)得這樣豪華，國(guó)家應(yīng)該把錢(qián)更多花到農(nóng)村去，農(nóng)業(yè)用水是否該交錢(qián)等等。有一次，我問(wèn)他：“您管這么多事情，怎么知道你講的就一定正確呢？”
張先生很鄭重地給我講：不但是對(duì)這些問(wèn)題，即使是在我們最熟悉的工程和技術(shù)領(lǐng)域中，許多問(wèn)題靠我們的認(rèn)識(shí)和試驗(yàn)判斷，都不一定能夠完全正確。但是，在沒(méi)有更好辦法之前，有些問(wèn)題也是必須要做的，發(fā)生錯(cuò)誤是難免的，這沒(méi)有辦法，人的認(rèn)識(shí)有局限性。但是，我們要真心做事，而且要把握幾個(gè)原則：講話(huà)和做事的前提要為國(guó)家和人民好；所講的話(huà)一定要發(fā)自?xún)?nèi)心，自己都沒(méi)準(zhǔn)的東西絕對(duì)不能講；更重要的是，一旦發(fā)現(xiàn)講錯(cuò)了，就必須馬上改正，不要顧面子。
張先生真心做事的原則使我在科研和參政議政等方面受益匪淺。因?yàn)橛辛诉@樣的原則就可以坦蕩和勇敢地面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。還記得在和他一起研究三門(mén)峽工程去留問(wèn)題期間，張先生還給我講：對(duì)科研和工程中的重大問(wèn)題，作為一個(gè)大學(xué)教授，我們只有建議的權(quán)利，沒(méi)有資格去決定任何東西，但是領(lǐng)導(dǎo)需要一句真話(huà)。他的這句話(huà)成了我自己作為一個(gè)知識(shí)分子去做事的角色定位。
張先生對(duì)我們這些年輕教師表面上很?chē)?yán)，批評(píng)居多、表?yè)P(yáng)偏少。但是，我能感受到他內(nèi)心對(duì)我們十分愛(ài)惜。2002年換屆后，我開(kāi)始在民主黨派和全國(guó)人大等承擔(dān)了許多社會(huì)工作，社會(huì)活動(dòng)確實(shí)占掉了我大量的工作時(shí)間。對(duì)此，我始終沒(méi)有敢親口向先生講。一次去他甲所辦公室看望他，他抱怨我很久沒(méi)去了。我推說(shuō)太忙。他便挖苦我說(shuō)：“周建軍現(xiàn)在了不起了。”我只好向他一五一十地匯報(bào)。最后他講：“周建軍，你騎馬太多，不好。要把精力放在學(xué)術(shù)上。”這雖然是一段批評(píng)，但我切實(shí)感到了先生的關(guān)懷。
多年來(lái)，自己能有機(jī)會(huì)如此近距離地得到了許多像張光斗先生這樣杰出的老一輩知識(shí)分子的指導(dǎo)、影響和感染，學(xué)習(xí)他們的為人之德、治學(xué)之道，這是我最大的幸運(yùn)。他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民和敬業(yè)、踏實(shí)的品德和作風(fēng)，更是我們年輕一代永遠(yuǎn)的精神財(cái)富。
