清華學(xué)生志愿者：用志愿行動(dòng)詮釋雷鋒精神
研通社記者 胡高辰 王芳
對(duì)于清華學(xué)生而言，提起“夏各莊”支教一般都不太陌生，從2008年起三年多來(lái)，清華大學(xué)開(kāi)始與北京市平谷區(qū)夏各莊鎮(zhèn)的多所中小學(xué)合作，進(jìn)行支教，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生開(kāi)辟第二課堂，滿(mǎn)足孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)多彩外界信息的好奇。2011年秋季學(xué)期服務(wù)對(duì)象1080人次，總小時(shí)數(shù)45小時(shí)。
不是心血來(lái)潮“學(xué)雷鋒”——樂(lè)于助人、真心奉獻(xiàn)的志愿活動(dòng)，已經(jīng)成為清華每一個(gè)學(xué)生都會(huì)做也樂(lè)于做的一件事。不用說(shuō)奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)、百年校慶這些重大活動(dòng)時(shí)活躍的清華人身影，也不用看那些在邊遠(yuǎn)地區(qū)希望小學(xué)和京郊民工子弟小學(xué)長(zhǎng)期或短期支教的清華學(xué)子。單單是有人在操場(chǎng)丟失了錢(qián)物，也會(huì)有很多同學(xué)自發(fā)在BBS/微博等其他地方為失主轉(zhuǎn)發(fā)信息尋找失物；當(dāng)有陌生人問(wèn)路，同學(xué)們都會(huì)熱心指路，有時(shí)還會(huì)擔(dān)心地形復(fù)雜而專(zhuān)門(mén)帶路過(guò)去……
恰逢3月5日，讓我們一起走近這些故事，看看清華園里的這些感動(dòng)……
從“雷鋒精神”到“志愿精神”
1963年3月5日，毛澤東主席等中央領(lǐng)導(dǎo)人題詞發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的偉大號(hào)召，此后，每年的3月5日成為“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”?？梢哉f(shuō)，“雷鋒精神”陪伴著80后和90后如今這代大學(xué)生一起成長(zhǎng)。
許昊，來(lái)自清華大學(xué)法學(xué)院的一名碩士研究生，2009年8月，他通過(guò)主動(dòng)申請(qǐng)后一年的培訓(xùn)考察與清華其他四名支教志愿者一起，踏上了神秘的西藏，開(kāi)始了在西藏為期一年的支教工作。在西藏期間，他時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，通過(guò)虛心求教、旁聽(tīng)示范課程、參與教研活動(dòng)等不斷提升自身能力。從學(xué)生到老師的身份轉(zhuǎn)變并不容易，在他特意帶回來(lái)的備課本上，布滿(mǎn)了密密麻麻的文字和各種顏色的筆跡，甚至還有學(xué)生的提問(wèn)，教學(xué)后的思考記錄等等，這些無(wú)不記錄著那段時(shí)光的不易。
為了改變孩子們內(nèi)向的性格，提高學(xué)生們對(duì)其教授的《應(yīng)用語(yǔ)文》、《馬克思主義基本原理》和《形勢(shì)與政策》的學(xué)習(xí)積極性，許昊在課上不僅專(zhuān)門(mén)制作了PPT，下載了相關(guān)的視頻，更采取了課堂小型辯論賽、課前5分鐘“美文分享”、去八廓街社會(huì)實(shí)踐等形式，讓大家充分參與到課程中來(lái)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。辛勤的工作換來(lái)了學(xué)生對(duì)這位老師極大的認(rèn)可，有學(xué)生說(shuō)“老師，你的課為什么每周那么少呢？我們還沒(méi)聽(tīng)夠！”
除了教學(xué)，許昊還帶領(lǐng)清華大學(xué)研究生支教團(tuán)共同在服務(wù)學(xué)校中承擔(dān)了非常繁重的行政工作。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力下，他們創(chuàng)造了西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生活動(dòng)的7個(gè)1工程，即組織召開(kāi)了“首屆團(tuán)學(xué)代會(huì)”、創(chuàng)辦了《西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院院報(bào)》并在區(qū)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行6期，重新組建“院學(xué)生會(huì)”團(tuán)隊(duì)，舉辦“首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”和“首屆和第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)”，開(kāi)展“學(xué)生干部骨干培訓(xùn)”，籌備“首屆畢業(yè)典禮”等等。
在回校后，許昊曾在日記中這樣寫(xiě)到“一年的時(shí)間已匆匆而逝。還記得當(dāng)初選擇支教時(shí)那個(gè)信念，‘青年人就應(yīng)該選擇祖國(guó)和人們最需要的地方，最需要的事業(yè)’。也還記得面試時(shí)‘不奢求做什么轟轟烈烈的偉績(jī)，但求盡己所能為這里的孩子，這里的人們做些什么’的承諾”。
柏睿，清華大學(xué)水利系研究生，在清華的五年時(shí)光里，從奧運(yùn)會(huì)賽會(huì)觀(guān)眾服務(wù)志愿者到校園講解隊(duì)義務(wù)講解員，還包括各種助老、培訓(xùn)、活動(dòng)志愿服務(wù)，他的志愿經(jīng)歷出奇的豐富。
本科期間，每逢“十一”國(guó)慶節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)，柏睿都抽出休息時(shí)間參加院系組織的校園義務(wù)講解活動(dòng)。進(jìn)入研究生后，他找到了志愿講解的官方組織機(jī)構(gòu)，于是報(bào)名加入了清華校園講解隊(duì)，有意識(shí)地加強(qiáng)自己的講解業(yè)務(wù)能力，更好地為參觀(guān)校園的游客做義務(wù)講解。
“校園義務(wù)講解讓我覺(jué)得做了一次清華的主人，在面對(duì)游客時(shí)，能驕傲地向他們講述清華的百年歷史和文化，我感到很自豪。”柏睿如是說(shuō)。
“志愿者做的很多事情都是簡(jiǎn)單的重復(fù)，但是我一直堅(jiān)信事無(wú)大小，價(jià)值一樣。”柏?；貞浧甬?dāng)時(shí)的志愿者工作時(shí)如是說(shuō)。
清華百年校慶前夕，他膝關(guān)節(jié)半月板撕裂嚴(yán)重，手術(shù)后，還在恢復(fù)中的柏睿便積極打聽(tīng)剩余的志愿者崗位，在聽(tīng)說(shuō)文津酒店有個(gè)基金會(huì)的駐點(diǎn)接待志愿者崗位后，立馬申請(qǐng)并幸運(yùn)地獲得這一機(jī)會(huì)。最終在膝蓋僅僅恢復(fù)到勉強(qiáng)下地行走的情況下，柏睿堅(jiān)持完成了從早到晚持續(xù)三天的高強(qiáng)度志愿服務(wù)，并且在咨詢(xún)接待、聯(lián)系溝通、后勤服務(wù)等工作中的出色表現(xiàn)，獲得了基金會(huì)老師和其他志愿者的認(rèn)可。
如今，“雷鋒精神”已經(jīng)成為中華民族精神的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代潮流，是一面永不褪色、永放光芒的心靈旗幟。同時(shí)，志愿已經(jīng)不再是一個(gè)特殊的名詞，美麗的清華園里，清華園里的每一個(gè)人或多或少地踐行著志愿精神，默默地奉獻(xiàn)著、快樂(lè)的付出著，投身社會(huì)公益事業(yè)，宣傳和重現(xiàn)了“雷鋒精神”。
讓“志愿精神”深入大學(xué)文化
3月4日，在由研究生團(tuán)委研究生會(huì)主辦的2011年春季研究生工作研討會(huì)上，黨委副書(shū)記史宗愷老師也談到“雷鋒精神”，并擴(kuò)大為志愿精神和公益精神，希望在校學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)并實(shí)踐志愿精神，希望這種精神能夠成為大學(xué)文化的必要組成部分，并于畢業(yè)之后能夠?qū)⑦@種大學(xué)文化傳播到社會(huì)。“雷鋒精神”是這個(gè)社會(huì)和時(shí)代的必然要求，弘揚(yáng)實(shí)踐“雷鋒精神”也將成為當(dāng)代青年的必然選擇。
截止到2011年秋季學(xué)期，清華大學(xué)僅紫荊志愿者研究生服務(wù)團(tuán)共組織志愿服務(wù)活動(dòng)8項(xiàng)，總計(jì)服務(wù)時(shí)間達(dá)789小時(shí)，服務(wù)對(duì)象2520人次，各院系承辦的志愿服務(wù)活動(dòng)26項(xiàng)。
這一代80后的學(xué)子，是伴著雷鋒的名字、聽(tīng)著雷鋒的故事長(zhǎng)大的，學(xué)雷鋒做好事早已是我們心中最崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)。2000年，每年的3月5日被確定為“中國(guó)青年志愿者服務(wù)日”，雷鋒的精神和行為，也伴著時(shí)代的步伐成長(zhǎng)成為一個(gè)民族時(shí)代的精神，成為了青年人為國(guó)奉獻(xiàn)、為民奉獻(xiàn)、為社會(huì)奉獻(xiàn)的精神支柱。2008年，正逢中華民族百年盛事的北京奧運(yùn)會(huì)，志愿服務(wù)和公益精神更是偉大的奧運(yùn)精神一個(gè)重要的組成部分，奧運(yùn)志愿者的笑臉成為了中華民族向全世界展示的一張最美麗的名片；2011年清華大學(xué)百年校慶，清華學(xué)子以最美麗的微笑和最熱情的服務(wù)迎接來(lái)自五湖四海的校友返校，志愿者們的笑臉和熱情讓更多的人銘記，美麗的志愿之花開(kāi)遍清華園。
今年3月2日人民日?qǐng)?bào)發(fā)表社論《書(shū)寫(xiě)我們時(shí)代的精神史詩(shī)——論“深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)”》，號(hào)召深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。社論指出，雷鋒精神對(duì)于中華民族和社會(huì)過(guò)去具有、現(xiàn)在仍然具有重大價(jià)值和時(shí)代意義。弘揚(yáng)雷鋒精神，正是時(shí)代發(fā)展的必然要求、人民群眾的強(qiáng)烈呼喚、文明進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)階梯。
雷鋒精神、志愿公益的服務(wù)精神，對(duì)于我們這個(gè)民族和社會(huì)的現(xiàn)在、將來(lái)，對(duì)于一個(gè)大學(xué)的精神文化建設(shè)具有十分重大的價(jià)值和時(shí)代意義，清華大學(xué)百年來(lái)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，滲透著一個(gè)志愿公益、敬業(yè)奉獻(xiàn)、服務(wù)人民、助人為樂(lè)的精神氣質(zhì)，也為清華大學(xué)的百年來(lái)的文化積淀，留下了濃墨重彩的一筆。千帆競(jìng)渡、百舸爭(zhēng)流，清華學(xué)子時(shí)刻都在努力積極的行動(dòng)著，學(xué)習(xí)雷鋒，向雷鋒那樣奮發(fā)進(jìn)取，像雷鋒那樣敬業(yè)奉獻(xiàn)，像雷鋒那樣有益于他人、社會(huì)和國(guó)家，共同書(shū)寫(xiě)中華民族在這個(gè)偉大崛起時(shí)代的精神史詩(shī)。
編輯：襄 樺
