李博洋：“有始無(wú)終”的志愿路
“作為一名云南兒女，回饋西部、奉獻(xiàn)青春是我從小的心愿；選擇了清華就是選擇了一生的責(zé)任——要為祖國(guó)、為社會(huì)、為人民竭誠(chéng)貢獻(xiàn)、無(wú)悔付出。”李博洋認(rèn)真地說(shuō)道。
李博洋是清華電子工程系2006級(jí)本科生，2010年本科畢業(yè)后參加中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十二屆研究生支教團(tuán)，赴拉薩市西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院支教一年，2011年7月服務(wù)期滿(mǎn)后回到清華繼續(xù)攻讀碩士研究生。
志愿情懷 無(wú)悔青春
圖為李博洋與關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)中結(jié)對(duì)幫扶的幾個(gè)牧區(qū)孩子在新建的愛(ài)心圖書(shū)室里交流。
“能上清華是我一生中最幸運(yùn)的事，就應(yīng)該抱著感恩的心爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去回報(bào)社會(huì)，在年輕的時(shí)候多做些事。”李博洋具有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)意識(shí)和深厚的志愿情懷，本科期間就是學(xué)習(xí)雷鋒精神的典型代表。大學(xué)四年里，他從未放過(guò)任何一個(gè)假期，利用各種機(jī)會(huì)去支教和實(shí)踐，開(kāi)展各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)。
大一到大三連續(xù)三年的寒假，李博洋都會(huì)帶著從清華校園里收集的成捆的日常活動(dòng)海報(bào)和彩頁(yè)回到遙遠(yuǎn)的云南高中母校，義務(wù)向那里的學(xué)弟學(xué)妹們介紹大學(xué)、介紹清華，并一場(chǎng)接一場(chǎng)地舉辦分享高考學(xué)習(xí)方法的報(bào)告會(huì)，不僅幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，更為他們開(kāi)闊眼界，埋下考上一流大學(xué)愿望的種子。雷鋒精神講求無(wú)私分享和主動(dòng)幫助，“我經(jīng)歷過(guò)高考，更了解西南落后地區(qū)的孩子考大學(xué)的艱難，希望能有更多像我一樣的同學(xué)走出來(lái)。我們不比任何人差，但卻缺乏大城市孩子所擁有的信息和眼界，能為他們做些事，我感覺(jué)很開(kāi)心。”
也許是因?yàn)閬?lái)自教師家庭的緣故，李博洋了解并長(zhǎng)期關(guān)注著西部地區(qū)的教育情況，并多次參加前往西部地區(qū)的支教活動(dòng)。2008年暑假，他放棄了在北京做奧運(yùn)志愿者的機(jī)會(huì)，報(bào)名參加清華大學(xué)“中美大學(xué)生聯(lián)合扶貧支教”，與來(lái)自不同省市和不同國(guó)家的大學(xué)生，帶著同一個(gè)心愿去到云南玉龍縣第一中學(xué)，進(jìn)行了為期兩周的彌足珍貴的短期支教，他們?yōu)榧{西族孩子們講課、傳授學(xué)習(xí)方法、訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)。提到失去志愿服務(wù)奧運(yùn)的機(jī)會(huì)是否感覺(jué)可惜時(shí)，李博洋沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“首都高校大學(xué)生志愿者比我優(yōu)秀的很多，并不急缺我一人，但納西中學(xué)那兩個(gè)班77個(gè)孩子如果沒(méi)有遇到我，可能失去的不僅僅是教了他們半個(gè)月的老師，而是一個(gè)到現(xiàn)在還在和他們半數(shù)以上同學(xué)通信、鼓勵(lì)他們勇敢填報(bào)外省高考志愿的大哥哥，我不后悔。”直到現(xiàn)在，李博洋還清楚記得在離開(kāi)玉龍時(shí)，孩子們含淚與他合影、大聲呼喊他的名字、叫著“老師，留下來(lái)”的畫(huà)面，這次經(jīng)歷深深觸動(dòng)了他。
圖為李博洋在藏職院教的4個(gè)藏族班之一自發(fā)組織的老師送別會(huì)上。
2009年8月，他再次前往青海省互助縣第一中學(xué)參加支教志愿活動(dòng)。這一次，李博洋不僅收獲了感動(dòng)，愈加成熟的他更有了全新感悟：支教不僅可以改變西部師資不高不足的問(wèn)題，緩解窮困偏遠(yuǎn)地區(qū)缺師少教的落后現(xiàn)象，同時(shí)更能為老少邊窮地區(qū)注入新鮮活力，打破“小城文化”對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆铀季S的束縛，但短期支教還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。本著這樣的想法，在回校后李博洋做出了影響他一生的重大決定——放棄直接讀研以及出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)，而去參加清華大學(xué)第十二屆研究生支教團(tuán)，同時(shí)他強(qiáng)烈申請(qǐng)去西藏地區(qū)扶貧支教！面對(duì)當(dāng)時(shí)這個(gè)未年滿(mǎn)20歲的大孩子的驚人抉擇，身為教師的父母表示了支持，因?yàn)樗麄円苍鵀榱死硐攵艞墐?yōu)厚條件、主動(dòng)去到云南教書(shū)，而且一呆就是二十幾年。家人為他“選擇祖國(guó)和人們最需要的地方、最需要的事業(yè)”的精神感到高興和欣慰，有了他們的理解和支持，李博洋開(kāi)始欣然接受一年在校期間的嚴(yán)格培訓(xùn)和考察，并于2010年3月同支教團(tuán)的“戰(zhàn)友們”一起踏上了西藏的土地，開(kāi)始了為期一年的支教工作。
支教情濃 雪域生輝
在西藏的支教工作是相當(dāng)繁重辛苦的。一年中，李博洋在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委干事的崗位上組織了很多活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生們的校園文化生活，并多次帶領(lǐng)藏族同學(xué)參加全區(qū)高校比賽，幫助他們從西藏大學(xué)的“驕子”手中奪得榮譽(yù)和自信。教學(xué)方面，他積極思考適用于職業(yè)院校的教學(xué)方法，以寓教于樂(lè)的方式，把原本枯燥乏味的課程上得有聲有色，在學(xué)生中贏(yíng)得了極好的口碑。而李博洋此時(shí)也早已不只是作為一名站在西藏講臺(tái)的教書(shū)老師，一年來(lái)他堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)生會(huì)和社團(tuán)的學(xué)生骨干，并通過(guò)在清華讀書(shū)的同學(xué)，搜集資料和先進(jìn)理念拿來(lái)教給他們，他仍然認(rèn)為一種開(kāi)闊的視野遠(yuǎn)比教授簡(jiǎn)單的“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課”更為重要。
一年里，李博洋經(jīng)歷了不一樣的生活，同時(shí)也遇到過(guò)非常艱難的挑戰(zhàn)。“維穩(wěn)”是西藏各高校的一項(xiàng)重要工作，李博洋到崗后迅速適應(yīng)環(huán)境，主動(dòng)參與巡邏，經(jīng)常和同事深入學(xué)生宿舍了解情況、記錄思想動(dòng)態(tài)。2011年3月初，李博洋因過(guò)度勞累引發(fā)急性高原肺水腫，入院治療12天。好在一直都有支教團(tuán)的戰(zhàn)友們輪流陪護(hù)，康復(fù)得比較順利，出院后他又馬上投入到學(xué)院“3.28”紀(jì)念日的志愿活動(dòng)組織中，沒(méi)有耽誤正常工作。“生病的時(shí)候老在想，如果病一直不好會(huì)不會(huì)被送回內(nèi)地去，所以每次醫(yī)生巡房我總要表現(xiàn)得特別精神。還好有戰(zhàn)友們?nèi)找故刈o(hù)，這是經(jīng)歷生死的情誼啊，支教，真值！”
青春熱流 心手相牽
李博洋是個(gè)閑不住的人，由于擔(dān)任了支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的職務(wù)，在拉薩的時(shí)候，他只要完成了學(xué)院工作就會(huì)往自治區(qū)團(tuán)委跑，找權(quán)益部的老師攬一些學(xué)雷鋒的志愿服務(wù)活動(dòng)來(lái)做。支教的一年里，他和支教團(tuán)“戰(zhàn)友們”共同完成了“關(guān)于拉薩地區(qū)新生代農(nóng)民工社會(huì)融入情況的調(diào)研”；主要負(fù)責(zé)了“青春熱流，心手相牽——西藏共青團(tuán)關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)”，并親身參與了“感受城市”、“結(jié)對(duì)幫扶”、“七彩學(xué)校”、“愛(ài)心圖書(shū)室”等系列主題關(guān)愛(ài)活動(dòng)；2011年5月，他又參加了西藏自治區(qū)“高三學(xué)生考前（心理）輔導(dǎo)志愿行”活動(dòng)，兩周之內(nèi)分別在拉薩、山南、日喀則等地市的8所高中舉辦勵(lì)志和輔導(dǎo)講座。
這一系列活動(dòng)，讓李博洋有機(jī)會(huì)為西藏地區(qū)除支教單位以外的孩子們送去溫暖、帶去切實(shí)的幫助，在完成支教工作的同時(shí)努力推進(jìn)西藏地區(qū)志愿事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和當(dāng)初選擇支教時(shí)許下的諾言。
漫漫長(zhǎng)路 “有始無(wú)終”
如今，李博洋已再次回到清華繼續(xù)完成研究生學(xué)業(yè)，他還一如既往地關(guān)心著支教扶貧事業(yè)，關(guān)注著包括關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女在內(nèi)的各類(lèi)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)項(xiàng)目。他順利完成了從志愿者到“志愿者二次方”的過(guò)渡，成為了清華大學(xué)紫荊志愿者服務(wù)總隊(duì)的一員，以志愿者及組織者的雙重身份繼續(xù)從事著志愿服務(wù)工作，以自己豐富的志愿經(jīng)驗(yàn)和無(wú)盡的激情踐行著新時(shí)代高校里的雷鋒精神，帶領(lǐng)著越來(lái)越多的志愿者不斷突破、不斷奉獻(xiàn)。
回顧自己在大學(xué)本科時(shí)熱心志愿公益的執(zhí)著熱情、在過(guò)去一年里關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)中的傾情投入、在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院支教舞臺(tái)上的揮汗如雨，李博洋這樣說(shuō)道：“志愿服務(wù)之于我，是信念、是理想、更是事業(yè)，就像一條漫漫長(zhǎng)路，‘有始無(wú)終’，延伸向遠(yuǎn)方！”
供稿：紫荊志愿者服務(wù)總隊(duì) 實(shí)習(xí)編輯：冰 冰
