張芃：志愿是一種態(tài)度更是一種習(xí)慣
圖為張芃和水灘小學(xué)的孩子們?cè)谝黄稹?/span>
回憶起2008年的夏天，人們想到的總是北京奧運(yùn)的空前盛況和運(yùn)動(dòng)員的英姿颯爽，但同樣記憶猶新的，還有志愿者那純真的笑容。伴隨著奧運(yùn)熱潮，清華園又迎來(lái)了一批新生。剛?cè)雽W(xué)的2008級(jí)同學(xué)對(duì)志愿的熱情是空前高漲，他們很快便融入清華志愿的熱潮中。張芃，只是新生中的普通一員，但他卻將志愿熱情轉(zhuǎn)化為行動(dòng)甚至是習(xí)慣。
用心服務(wù) 用心志愿
生長(zhǎng)在北京的他，從小就不乏志愿情結(jié)，從小就被老師和家長(zhǎng)教導(dǎo)要助人為樂(lè)、盡己所能幫助別人，所以像清掃小區(qū)、打掃圖書(shū)館這樣的工作對(duì)幼小的他來(lái)說(shuō)，就已是輕車(chē)熟路。奧運(yùn)會(huì)志愿者公開(kāi)招募的第一天，他就在網(wǎng)上提交了申請(qǐng)，他甚至專(zhuān)門(mén)為此提前申請(qǐng)了居民身份證。也許是考慮到他即將面臨高考，組委會(huì)最終沒(méi)有通過(guò)他想成為奧運(yùn)志愿者的申請(qǐng)。但這并沒(méi)有打壓他的積極性，反而使他倍加珍惜每一次志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)。
初入清華，很快他就參與了校園義務(wù)講解、社區(qū)老人“朝夕相伴”、北京國(guó)際馬拉松賽事志愿等活動(dòng)。在2009年國(guó)慶六十周年的時(shí)候，他作為群眾游行隊(duì)伍第24方陣的一員在國(guó)慶當(dāng)天通過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)，而僅僅就在一天之后，他便又出現(xiàn)在新落成的國(guó)家科技館新館，擔(dān)任義務(wù)講解員。當(dāng)被問(wèn)及他在做了這么多志愿活動(dòng)后會(huì)不會(huì)感到疲憊的時(shí)候，他卻回答：“感到疲憊的是身體，而得到滿(mǎn)足的卻是我的內(nèi)心，所以當(dāng)初就真的沒(méi)有感覺(jué)到有多么累”。
作為清華園中的一份子，張芃還經(jīng)常參與到學(xué)校所組織的大型志愿活動(dòng)中來(lái)，從連續(xù)幾年的中國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽志愿者，到校慶98、99、100周年乃至今年的101周年志愿服務(wù)中均能看到他的身影。從校友接待、校友調(diào)研、校園講解到校慶展覽、晚會(huì)服務(wù)，他曾經(jīng)在校慶服務(wù)的大多崗位有不俗的表現(xiàn)。按他的話(huà)說(shuō)：“什么事情只有經(jīng)歷過(guò)才能知道其中的不易，也只有知道了其中的不易還能繼續(xù)堅(jiān)持，這才是真心。”
將心比心 回報(bào)社會(huì)
不用等著畢業(yè)再開(kāi)始回饋社會(huì)。通過(guò)各種各樣的志愿活動(dòng)，確實(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)清華學(xué)生回報(bào)社會(huì)的愿望，也能鍛煉自己的才干。紫荊信箱就是其中的一個(gè)項(xiàng)目：清華學(xué)子利用信箋來(lái)幫助全國(guó)各地的學(xué)弟學(xué)妹們渡過(guò)各種各樣的困境，以一種過(guò)來(lái)人的角度讓后來(lái)者少走彎路。張芃是2009年初加入這個(gè)項(xiàng)目的，到如今三年多的時(shí)間過(guò)去了，他仍然堅(jiān)持著，現(xiàn)在他已經(jīng)從普通的志愿者成長(zhǎng)為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人了。三年間，他所回復(fù)的信件超過(guò)百封，許多他曾幫助過(guò)的人現(xiàn)在也都已經(jīng)邁入了大學(xué)殿堂，甚至有些受過(guò)紫荊信箱幫助的人已經(jīng)開(kāi)始了他們各自不同的回饋社會(huì)的事業(yè)。
讓他刻骨銘心的是發(fā)生在2011年下半年的一件事，有一個(gè)在北航送報(bào)紙的師傅找到紫荊信箱。據(jù)他說(shuō)，原本他兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，某個(gè)偶然的機(jī)會(huì)他和孩子得知了紫荊信箱并嘗試著給紫荊信箱寫(xiě)了封信，很快他們就收到回信，令他們欣喜的是他孩子的成績(jī)居然一下子有了飛躍式的提升。這是第一次有人找到紫荊信箱表達(dá)謝意。得到外界的肯定讓他們覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，他們的干勁更足了。
支教是一份責(zé)任
大學(xué)生支教在當(dāng)下并不少見(jiàn)，各高校的學(xué)生中都有很多人愿意騰出業(yè)余時(shí)間，到一個(gè)自己陌生的環(huán)境中、到貧窮的地方去認(rèn)識(shí)這個(gè)國(guó)家，并為那里的孩子做出一份自己力所能及的努力。張芃在大學(xué)的頭三年中，也曾參與過(guò)不少次支教活動(dòng)。從最初的隊(duì)員到后期的支教隊(duì)長(zhǎng)，他也在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)著。2009年7月，他曾在這樣酷熱難耐的季節(jié)里隨隊(duì)到湖北羅田支教，每天忍著43℃的高溫奔走在當(dāng)?shù)氐膸姿袑W(xué)之間。他說(shuō)每到一地，渴望改變命運(yùn)的學(xué)子們就會(huì)將他們團(tuán)團(tuán)圍住，如饑似渴地詢(xún)問(wèn)各種學(xué)習(xí)的方法經(jīng)驗(yàn)與技巧。在他們看來(lái)，學(xué)習(xí)是改變他們命運(yùn)的唯一方式。同時(shí)，兩周多的支教也讓他們了解到國(guó)家實(shí)際存在的發(fā)達(dá)與落后區(qū)域教育水平的差距，他當(dāng)時(shí)立下宏愿決心改變這一現(xiàn)狀，這也是他長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持支教和紫荊信箱等志愿活動(dòng)的原因之一。
就在剛剛過(guò)去的2011年暑假，已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)最后一年的張芃又一次踏上了支教之旅。這次他的目的地是更加貧困的青海。在那里他每天3點(diǎn)睡6點(diǎn)起，趕在孩子們到達(dá)教室前用兩個(gè)小時(shí)山趕路進(jìn)山，放學(xué)后再用兩個(gè)小時(shí)走回住地。但聽(tīng)說(shuō)有的孩子為了來(lái)聽(tīng)課，每天走的山路要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于他們所走的路。每念至此，他們便覺(jué)得和孩子們相比，自己的身體勞頓根本算不了什么，他們每天都會(huì)為這些可愛(ài)孩子的求知欲而感動(dòng)。
大學(xué)時(shí)光馬上就要過(guò)去了，對(duì)他來(lái)說(shuō)，大學(xué)僅有的3個(gè)暑假除去正常的教學(xué)安排與國(guó)慶六十周年群眾游行隊(duì)伍的訓(xùn)練外，他都貢獻(xiàn)給了支教事業(yè)。整整3個(gè)暑假，屬于他自由支配的日子只有13天。除此之外他還曾利用學(xué)期中沒(méi)有課程的日子到北京周邊的農(nóng)民工打工子弟小學(xué)進(jìn)行支教，對(duì)于志愿的事業(yè)，他總是樂(lè)此不疲。在他看來(lái)能在和別人的交流中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是一件美妙的事情，與其獨(dú)享片刻閑暇，不如騰出休息時(shí)間去多幫助更多的人，也許這些對(duì)自己而言微不足道的工作真的會(huì)改變那些受助者的一生。
在表面的光鮮背后，他也看到了支教事業(yè)的不足，大多數(shù)支教者都是懷著對(duì)支教的一腔熱情而參與這項(xiàng)事業(yè)的，但由于自身經(jīng)驗(yàn)與閱歷的不足，最終結(jié)果往往會(huì)事與愿違。張芃說(shuō)：有經(jīng)驗(yàn)的支教者以老帶新是對(duì)被支教者負(fù)責(zé)任的一種做法。他認(rèn)為多數(shù)支教者第一次支教往往不能實(shí)際地給當(dāng)?shù)貛バ┦裁?，但?dāng)這些工作被長(zhǎng)期堅(jiān)持下去后，就能看到這個(gè)事業(yè)的重要性以及它所帶來(lái)的改變。
張芃認(rèn)為，清華的志愿氛圍與風(fēng)氣是促使他最初參與志愿活動(dòng)的原因，現(xiàn)在志愿與微笑已成為他生活中不可分割的一部分。用自己的熱心去幫助別人，用自己的知識(shí)去幫助別人，用自己的熱心去感染別人，是他一直以來(lái)和今后繼續(xù)追求的目標(biāo)。
供稿：紫荊志愿者服務(wù)總隊(duì) 實(shí)習(xí)編輯：冰 冰
