陳華榕：讓夢(mèng)想插上翅膀
圖為陳華榕近照。
2011年元旦剛過(guò)，福建漳平這座小山城還沉浸在新年的祥和與安寧中，一條喜訊迅速傳遍了大街小巷。人們興高采烈地議論著，言語(yǔ)中透著自豪與羨慕。是什么引發(fā)了轟動(dòng)效應(yīng)？原來(lái)是漳平一中2011應(yīng)屆高中畢業(yè)生陳華榕同學(xué)被確認(rèn)為清華大學(xué)軟件學(xué)院的保送生。
人見(jiàn)人愛(ài)的“小班長(zhǎng)”
“他是我們心中最可愛(ài)的小班長(zhǎng)。”同學(xué)如是說(shuō)。
稱(chēng)陳華榕“小班長(zhǎng)”，是因?yàn)樗哪挲g排全班倒數(shù)第二。高中三年，身為班長(zhǎng)，他為班級(jí)盡心盡力，在同學(xué)心目中，他無(wú)疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習(xí)榜樣，是一名當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀班長(zhǎng)。在老師眼中，他是一個(gè)開(kāi)朗活潑、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、工作出色的好學(xué)生。
高一入學(xué)，陳華榕擔(dān)任班長(zhǎng)之始，就開(kāi)始做好模范帶頭作用，成為老師和同學(xué)溝通的橋梁。第一次月考后，一些同學(xué)因?yàn)椴贿m應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，成績(jī)一落千丈，陳華榕主動(dòng)配合班主任做好質(zhì)量分析，召開(kāi)班委會(huì)，商討對(duì)策。在班會(huì)課上，他鼓勵(lì)落后的同學(xué)樹(shù)立信心，找出原因，及時(shí)調(diào)整，早日“歸隊(duì)”。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他不斷關(guān)注這些同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
確認(rèn)保送清華大學(xué)后，陳華榕更是成了數(shù)學(xué)老師的“助教”，每天晚上堅(jiān)持到校陪成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué)晚自習(xí)，堅(jiān)持每星期出一份數(shù)學(xué)輔導(dǎo)練習(xí)題，堅(jiān)持每星期上一堂數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課。“幫助他人，快樂(lè)自己”，這是他的堅(jiān)持。
文藝匯演時(shí)，他是文藝委員的得力搭檔，自己錄制音樂(lè)；運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他配合體育委員，組織安排各項(xiàng)比賽。從一幅班級(jí)的勵(lì)志對(duì)聯(lián)到同學(xué)們身著的班服，班級(jí)畢業(yè)紀(jì)念碟片、畢業(yè)晚會(huì)的籌備，都凝聚著他的汗水與智慧。
在班長(zhǎng)陳華榕和全體同學(xué)的不斷努力下，所在班級(jí)獲得了許多榮譽(yù)，2010年12月被評(píng)為“福建省優(yōu)秀班集體”。
編程之美 夢(mèng)想之始
陳華榕接觸編程已經(jīng)超過(guò)8年了。
如果問(wèn)到最喜歡的兩個(gè)數(shù)字，他一定會(huì)回答“0”和“1”，因?yàn)榫拾邤痰臄?shù)字世界正是由它們創(chuàng)造的。早在小學(xué)4年級(jí)，LOGO中可愛(ài)老實(shí)的小海龜就已經(jīng)成為他課外生活中不可或缺的好伙伴。初中3年，他參加了計(jì)算機(jī)編程的課外興趣班，在那里他認(rèn)識(shí)了PASCAL語(yǔ)言。到了高中，繼續(xù)學(xué)習(xí)編程的他一次次贊嘆程序之精妙，一次次感受算法之嚴(yán)謹(jǐn)，也一次次堅(jiān)定了前進(jìn)的方向：在計(jì)算機(jī)方面繼續(xù)深造。他漸漸堅(jiān)定了目標(biāo)：清華大學(xué)是他放飛夢(mèng)想最好的地方。
陳華榕把和他一起學(xué)習(xí)編程的同學(xué)以及他的計(jì)算機(jī)教師李超都稱(chēng)為“戰(zhàn)友”。漳平一中有一間專(zhuān)門(mén)用于編程學(xué)習(xí)的小機(jī)房，陳華榕和他的“戰(zhàn)友”們都習(xí)慣親切地叫它“小房間”。他們常常自稱(chēng)是“編程之美”興趣小組的組員，不僅因?yàn)?ldquo;小房間”里的電腦是由《編程之美》一書(shū)的作者們捐助的，還因?yàn)樵?ldquo;小房間”中他們真真切切地感悟到了“編程之美”。
“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)”，陳華榕動(dòng)情地說(shuō)。的確，在學(xué)習(xí)編程的時(shí)候，陳華榕和他的“戰(zhàn)友”們常常一起思考，一起討論，一起解題，一起歡笑。學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，他們常會(huì)有一些新發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)因此掌握了未接觸的算法，而他們中的任何一人有了新收獲，都會(huì)毫無(wú)保留地同大家分享。“有時(shí)‘一不小心’學(xué)了個(gè)之前‘只聞其名不見(jiàn)其人’的算法，我會(huì)高興得睡不著覺(jué)呢！”正因?yàn)榇?，他們進(jìn)步得很快。“我覺(jué)得我學(xué)到的不僅僅是算法，這過(guò)程讓我成長(zhǎng)了很多。”
在確認(rèn)保送清華大學(xué)之后，陳華榕就承擔(dān)起了引導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹學(xué)習(xí)編程的任務(wù)，他表示：“我還想繼續(xù)和學(xué)弟學(xué)妹們一起感受‘編程之美’。”
要做就做到最好
陳華榕就讀高一時(shí)，組織了一個(gè)5人的數(shù)學(xué)“研究性學(xué)習(xí)”小組，在特級(jí)教師葉青柏的指導(dǎo)下，他們將平時(shí)練習(xí)或考試中的易錯(cuò)題收集起來(lái)，進(jìn)行錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，分析錯(cuò)誤原因，把錯(cuò)誤率高的試題按專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)并錄入電腦。在錄入的過(guò)程中，陳華榕充分發(fā)揮了他熟悉計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，教會(huì)了其他四個(gè)組員使用Mathtype和幾何畫(huà)板等軟件。試題收集結(jié)束后，身為組長(zhǎng)的他又自愿擔(dān)當(dāng)起試題匯總的任務(wù)。2010年9月，他們的成果最終匯編成冊(cè)，《高中數(shù)學(xué)易錯(cuò)題收集專(zhuān)輯》成了漳平一中研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題的典范。在該專(zhuān)輯的第一頁(yè)，各個(gè)組員都留了一句話(huà)，陳華榕寫(xiě)道：“既然要做，就要做到最好”。
此外，他在化學(xué)活動(dòng)課中參與制作了氯化鈉晶體模型。而在物理活動(dòng)課中，他和同學(xué)們一同嘗試“雞蛋撞地球”實(shí)驗(yàn)，在查閱資料并進(jìn)行理論計(jì)算和大量實(shí)際實(shí)驗(yàn)后取得了成功。談到這些時(shí)，陳華榕說(shuō)：“為了這些課題確實(shí)犧牲了不少課外時(shí)間，但我覺(jué)得解決自己感興趣的問(wèn)題，是一件很有意義的事情。‘要做，就要做到最好’一直都是我的理念。”
水木清華，為之無(wú)悔
當(dāng)?shù)弥约和ㄟ^(guò)清華大學(xué)的初審時(shí)，陳華榕一時(shí)不知如何準(zhǔn)備。不過(guò)他很快就做好了安排，他保持了慣有的自信。“我根本不知道這是一次什么樣的考試，我只知道它和平時(shí)的考試很不一樣，我能做的只是趁這段時(shí)間復(fù)習(xí)一下高中的課本并把曾經(jīng)漏掉的知識(shí)給補(bǔ)上，這個(gè)過(guò)程重復(fù)了很多遍，為的是在真正考試的時(shí)候把狀態(tài)調(diào)到最好。”
后來(lái)憑著長(zhǎng)期的積累以及冷靜的臨場(chǎng)發(fā)揮，他依次通過(guò)了筆試和面試，成為了清華大學(xué)的保送生。
曾經(jīng)，陳華榕給自己如此許諾：“我將加倍努力，為能成為百年清華校園里的一名學(xué)子而奮斗。”而在現(xiàn)在以及不遠(yuǎn)的將來(lái)，他則表示：“我一定要讓我的夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)！”
☆頂言頂語(yǔ)（葉青柏，中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師）
陳華榕同學(xué)才思敏捷、做事認(rèn)真，心地善良、樂(lè)于助人，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在確定保送清華大學(xué)后的高三下學(xué)期的上半學(xué)期為班上的同學(xué)上數(shù)學(xué)提高課，受到同學(xué)們的熱烈歡迎及好評(píng)，我參加了他為同學(xué)們上的最后一節(jié)課，同學(xué)們的依依不舍給我留下深刻的印象。祝華榕同學(xué)在清華園里茁壯成長(zhǎng)。
供稿：校團(tuán)委宣傳部 編輯：露 英
