廖秉華：清華的氣質(zhì)才是我向往的
圖為廖秉華近照。
廖秉華是一名來(lái)自香港的保送生，與內(nèi)地的同齡人一樣，他剛剛經(jīng)歷了中學(xué)生活的洗禮，即將邁進(jìn)大學(xué)的神圣殿堂。在相當(dāng)于內(nèi)地高考的香港中學(xué)會(huì)考中，他得到了各門(mén)功課全A的好成績(jī)，而他在中學(xué)階段的課余生活也顯得豐富而充實(shí)：他不僅是學(xué)校中文學(xué)會(huì)、足球隊(duì)和田徑隊(duì)的成員，也是課外活動(dòng)宣傳委員會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)；此外，他還承擔(dān)了許多義務(wù)工作，如擔(dān)任香港聯(lián)校科學(xué)展覽的籌備委員、為展覽籌集資金等等。
能夠到清華學(xué)習(xí)，是廖秉華一直以來(lái)的夢(mèng)想，而他即將夢(mèng)想成真：憑借在學(xué)習(xí)及其他方面的優(yōu)異表現(xiàn)，他已被保送進(jìn)入清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融專(zhuān)業(yè)（國(guó)際班）。今年秋天，他將來(lái)到美麗的清華園，開(kāi)始自己期待已久的尋夢(mèng)之旅。
向往清華的氣質(zhì)
在申請(qǐng)進(jìn)入清華的個(gè)人陳述中，廖秉華這樣寫(xiě)道：“是清華嚴(yán)謹(jǐn)、孜孜不倦的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)激發(fā)了我想上清華的欲望和沖動(dòng)。”
廖秉華出生在廣東省惠州市，6歲時(shí)來(lái)到香港與姑母一起生活，他的父母則繼續(xù)留在惠州工作。他最早產(chǎn)生上清華的想法，源自于父親的建議。“我爸在內(nèi)地工作，希望我對(duì)國(guó)情有更多的了解，所以對(duì)我提出了這個(gè)建議。”事實(shí)上，廖秉華一直希望自己能回到內(nèi)地發(fā)展。“我必須先對(duì)內(nèi)地有多一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，而要認(rèn)識(shí)一個(gè)地方，最直接的方法就是在那里念書(shū)，感受那里的一切，成為那里的一份子，所以我選擇回到內(nèi)地繼續(xù)學(xué)業(yè)，而清華無(wú)疑是中國(guó)頂尖的學(xué)府。所以，我覺(jué)得選擇清華是對(duì)的。”
2011年4月，廖秉華參加了清華組織的“優(yōu)秀港澳臺(tái)高中生體驗(yàn)營(yíng)”，親身體驗(yàn)了清華園里的學(xué)習(xí)和生活。“我在清華生活了5天，發(fā)覺(jué)那種氣質(zhì)才是我向往的，我只想舒舒服服地追求我喜歡的知識(shí)。清華的圖書(shū)館、清華的花草樹(shù)木都使我體驗(yàn)了很舒服的環(huán)境，所以我很喜歡清華，這不單單是環(huán)境的原因造成的，不知道怎的，清華這個(gè)名字就已經(jīng)給了我一份自豪感，很想在那里創(chuàng)一番天地。”
在這5天時(shí)光中，廖秉華觀(guān)看了慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播和百年校慶校友聯(lián)歡晚會(huì)、參觀(guān)了清華校園、還利用閑暇時(shí)光旁聽(tīng)了一場(chǎng)北大和清華的辯論賽。然而，最讓他難忘的還是與同伴們一起在荷塘觀(guān)看日出的經(jīng)歷。“那時(shí)候煙霞彌漫，很美。平時(shí)的清華四處都是腳踏車(chē)，交通很繁忙，可那個(gè)時(shí)候路上沒(méi)有人，幽靜得很。我們看著夜幕一點(diǎn)點(diǎn)變亮，一邊聊天，記憶很清晰。”
發(fā)展自己的潛能
廖秉華在保良局百周年李兆忠紀(jì)念中學(xué)度過(guò)了自己中學(xué)時(shí)代的6年時(shí)光，在他看來(lái)，在這里念書(shū)是他至今為止人生中最快樂(lè)的時(shí)光，學(xué)校里的學(xué)習(xí)氣氛很好，同學(xué)們相處得也很融洽，老師們不是一副高高在上的姿態(tài)、更像是大家的朋友。
在中學(xué)階段，廖秉華最感興趣的科目是經(jīng)濟(jì)、物理和數(shù)學(xué)，他認(rèn)為自己“算是那種饑不擇食的學(xué)生”。他先后在多次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好成績(jī)：2006年，他在首屆香港“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)；從2005年開(kāi)始，他先后3次參加香港培正數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，獲得2次金獎(jiǎng)，1次銅獎(jiǎng)。然而他認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)能力并不強(qiáng)，只是“那個(gè)時(shí)候比較專(zhuān)注在數(shù)學(xué)上，所以成績(jī)比較好”。
廖秉華很喜歡李小龍說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人生的意義，在于忠實(shí)地發(fā)展自己的潛能。”作為一名從內(nèi)地到香港求學(xué)的學(xué)生，他很注重發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。小學(xué)階段，他參加了許多次普通話(huà)朗誦比賽，獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。“我記得有一次普通話(huà)集體朗誦比賽，我是領(lǐng)誦人，那次比賽是全港性的，需要面對(duì)一大場(chǎng)子的觀(guān)眾，最后我們得了冠軍。”通過(guò)參加朗誦比賽，廖秉華鍛煉了自己面對(duì)觀(guān)眾的膽量和勇氣，之后他也經(jīng)常在學(xué)校的歌唱比賽等活動(dòng)中登臺(tái)表演，他打算在進(jìn)入清華以后“試一下校園歌手大賽”。
雖然與父母相隔兩地，廖秉華經(jīng)常與他們通電話(huà)，向他們匯報(bào)自己在香港的學(xué)習(xí)和生活狀況。“他們總說(shuō)，盡力就好，對(duì)我沒(méi)什么要求，這反而讓我更努力，因?yàn)槲矣X(jué)得有這么好的父母讓我自由發(fā)展，我應(yīng)該做出更好的成績(jī)。”
承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任
在個(gè)人陳述中，廖秉華還寫(xiě)道：“幫助弱勢(shì)社群是我的夢(mèng)想、存在的目標(biāo)。在別人眼里，這貌似一個(gè)偽善的夢(mèng)想，但它確實(shí)深深地扎在我心里——我就是喜歡幫助別人，向往一個(gè)更公平的世界。”
在中學(xué)期間，他參加了許多課外活動(dòng)，承擔(dān)了許多社會(huì)工作：他是學(xué)校課外活動(dòng)宣傳委員會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)安排各個(gè)學(xué)會(huì)做活動(dòng)宣傳；作為屯門(mén)區(qū)中學(xué)資訊日的義務(wù)工作人員，他負(fù)責(zé)向小學(xué)生家長(zhǎng)解釋自己所在中學(xué)的招生情況、以及分享自己的在校經(jīng)歷；他還擔(dān)任過(guò)香港聯(lián)?？茖W(xué)展覽籌備委員會(huì)的委員，為展覽籌集資金并承擔(dān)其他方面的籌備工作。
廖秉華覺(jué)得，許多人被委以重任時(shí)，都會(huì)心想：為什么是我？“可是，為何不試著想想‘為什么不是我’呢？”如果每個(gè)人都想著“為什么不是我”，都勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，那么世界就會(huì)變得更加美好。
至于公民該怎樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)，廖秉華認(rèn)為“每個(gè)人只要把公眾利益放在自己利益的前頭就已經(jīng)很OK了”，而“每個(gè)人在社會(huì)上都有自己的崗位，只要做好自己，整個(gè)社會(huì)就會(huì)變得更美好”。
“清華，我來(lái)了！”
在廖秉華看來(lái)，大學(xué)生的使命就是投身校園，參加一切自己能參加的事務(wù)，比如組織社團(tuán)等等，為大學(xué)做自己最大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，前提是不要荒廢了學(xué)業(yè)。廖秉華覺(jué)得“學(xué)校其實(shí)就是社會(huì)的縮影，大學(xué)生是屬于大學(xué)這個(gè)群體的一份子，有責(zé)任去做好自己在這個(gè)團(tuán)體里的崗位，為校爭(zhēng)光。”
在申請(qǐng)保送進(jìn)入清華的表格中，廖秉華將三個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿都填成了經(jīng)濟(jì)與金融（國(guó)際班）。之所以如此堅(jiān)定地選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，與他一直以來(lái)的夢(mèng)想有關(guān)：他希望自己能成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)家，盡自己的努力，幫助自己能幫助的人。“我不確定我能改變大多數(shù)人的狀況，畢竟我的能力有限，但是就像醫(yī)生這個(gè)行業(yè)，一個(gè)醫(yī)生不能醫(yī)治所有的病人，社會(huì)靠的是很多醫(yī)生共同的努力。我很希望，也很有信心，自己可以成為這樣一個(gè)能為社會(huì)帶來(lái)一點(diǎn)福分的人。”
廖秉華對(duì)大學(xué)生活有著滿(mǎn)心的期待：“我很希望能不受限制地在圖書(shū)館里面找自己喜歡的書(shū)、然后坐在靜靜的角落里讀；我也很期待跟宿舍室友相處的時(shí)光；還有就是大學(xué)里面的大課室，中學(xué)時(shí)常窩在小小的課室里，我早就想在大大的講課廳里聽(tīng)課。”
接下來(lái)的假期，廖秉華打算為自己找一份實(shí)習(xí)，積累一些工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于未來(lái)的母校，他似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)，而千言萬(wàn)語(yǔ)終究凝結(jié)為一句發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喊：“清華，我來(lái)了！”
供稿：本科招辦 編輯：襄 樺
