錢(qián)穎一：中國(guó)商學(xué)院面臨創(chuàng)新教育的挑戰(zhàn)
來(lái)源： 新浪財(cái)經(jīng) 2010年10月20日
2010年10月20日，由清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院主辦的清華管理全球論壇召開(kāi)。圖為清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一參加分論壇。
錢(qián)穎一：中國(guó)的管理教育起步晚，但是發(fā)展很迅速，中國(guó)現(xiàn)在每年有三萬(wàn)學(xué)生，中國(guó)的管理教育最大的優(yōu)勢(shì)就是背靠高速發(fā)展的中國(guó)經(jīng)濟(jì)，這為我們提供了非常好的條件，主持人的問(wèn)題是現(xiàn)在面臨什么重大的挑戰(zhàn)？剛才三位院長(zhǎng)說(shuō)的我都非常的同意，我想增加一點(diǎn)與中國(guó)的商學(xué)院比較密切關(guān)系的內(nèi)容，那就是這次論壇的主題有兩個(gè)關(guān)健詞，這次講的是創(chuàng)新世界(13.74,0.39,2.92%)的領(lǐng)導(dǎo)力，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)力，還有一個(gè)是創(chuàng)新，這兩個(gè)詞應(yīng)該說(shuō)也是管理學(xué)院在思考管理教育時(shí)候最重要的，但是對(duì)于中國(guó)的管理學(xué)院和商學(xué)院來(lái)講，有著比對(duì)美國(guó)的商學(xué)院更大的挑戰(zhàn)，就是我們經(jīng)過(guò)這十幾年將近二十年的管理教育的發(fā)展，我們從世界領(lǐng)先的商學(xué)院，包括在座的三位院長(zhǎng)代表的商學(xué)院中我們學(xué)到了很多東西，我們有一個(gè)特點(diǎn)，就是我們對(duì)教育的理解特別是管理教育的比較局限于過(guò)去的傳統(tǒng)的觀(guān)念——就是學(xué)知識(shí)，應(yīng)該說(shuō)中國(guó)的學(xué)生或者中國(guó)的教師在學(xué)知識(shí)傳授知識(shí)方面，都是學(xué)得很快也很到位，但是如果我們認(rèn)為將來(lái)的世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新是最重要的話(huà)，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)只是傳授知識(shí)是不夠的。領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)需要不僅僅從書(shū)本上讀書(shū)，創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力非常重要一點(diǎn)取決于好奇心，剛才斯坦福的院長(zhǎng)說(shuō)，著名的幾個(gè)金融定價(jià)的理論，當(dāng)他們開(kāi)創(chuàng)這個(gè)理論算出這個(gè)公式的時(shí)候他們是出于好奇，他們也并不知道后面的影響和結(jié)果，而創(chuàng)造力對(duì)世界的改遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于只是把知識(shí)學(xué)到了去應(yīng)用，我是覺(jué)得現(xiàn)在對(duì)于領(lǐng)到力和創(chuàng)造力這兩點(diǎn)在中國(guó)，管理在整個(gè)教育中都是比較缺乏的，對(duì)我們的挑戰(zhàn)可能要比對(duì)美國(guó)商學(xué)院的挑戰(zhàn)更大，就是因?yàn)槲覀兊膫鹘y(tǒng)對(duì)教育的理解比較狹隘，而我們對(duì)鼓勵(lì)有領(lǐng)導(dǎo)才能的人做一些不同的事，或者說(shuō)有創(chuàng)新才能的人想一些不同的方法，而且是做一些非常不同的事，我們傳統(tǒng)上并沒(méi)有很鼓勵(lì)，甚至有的時(shí)候還有一些約束，更不要說(shuō)有一系列的方法來(lái)促進(jìn)。
今天上午像鄧峰也講到了這樣的問(wèn)題，中國(guó)美國(guó)的教育制度差異的問(wèn)題，將來(lái)的社會(huì)肯定是創(chuàng)新決定勝負(fù)，創(chuàng)新取決于人才而人才又取決于教育，這個(gè)教育不是過(guò)去理解的僅僅是知識(shí)傳授，而是一種環(huán)境，是一種氛圍，能夠使得學(xué)生都能發(fā)揮他們的想象力。很好奇、要做跟別人不一樣的事情。這是中國(guó)的商學(xué)院面臨的更加嚴(yán)重的挑戰(zhàn)！
