傳遞清華精神的“爸爸熊”
——記“清韻燭光”第二屆清華大學(xué)“我最喜愛(ài)的教師”獲得者成曄
●學(xué)生記者 肖丹
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成曄
成曄，1992年清華大學(xué)精儀系博士畢業(yè)后留校工作，2001年11月調(diào)至工業(yè)工程系，現(xiàn)任該系生產(chǎn)工程研究所所長(zhǎng)。曾獲清華大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)工作獎(jiǎng)、優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)，先后被評(píng)為清華大學(xué)優(yōu)秀班主任、清華大學(xué)研究生 “良師益友”、清華大學(xué)先進(jìn)工作者。
引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展
“聽(tīng)到獲獎(jiǎng)的消息，我在高興之余，還覺(jué)得有些不安?！背蓵系墨@獎(jiǎng)感言顯得很特別，“同學(xué)們給我投票比較多，是不是因?yàn)槲覍?duì)同學(xué)們的要求不夠嚴(yán)格??？”說(shuō)完這句玩笑話(huà)，成曄隨即很認(rèn)真地強(qiáng)調(diào)：“我認(rèn)為一個(gè)嚴(yán)格的老師才是個(gè)好老師。老師充當(dāng)著傳道授業(yè)解惑的角色，如果和同學(xué)之間過(guò)于親近，就可能盡不到自己的責(zé)任。”
話(huà)雖這么說(shuō)，但成曄卻總是不由自主地像對(duì)待自己的子女一樣去呵護(hù)學(xué)生。放假回家，他會(huì)關(guān)心大家有沒(méi)有訂上車(chē)票；學(xué)生出國(guó)交流，他總會(huì)細(xì)心叮嚀囑咐，親自送到機(jī)場(chǎng)；任何一個(gè)學(xué)生給他發(fā)郵件，他都會(huì)很用心地回復(fù)；學(xué)生碰到學(xué)術(shù)問(wèn)題時(shí)，他會(huì)親自送去相關(guān)書(shū)籍給他們參考……面對(duì)學(xué)生，成曄總是那么憨厚可親，私下里，有些學(xué)生親切地稱(chēng)他為“爸爸熊”。
成曄帶給學(xué)生的，已經(jīng)超出了傳統(tǒng)師者“傳道授業(yè)解惑”的范圍。除了學(xué)業(yè)上的悉心指導(dǎo)，他更在工作生活的方方面面關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生健康全面地發(fā)展。
在清華教書(shū)是很愉快的事
成曄是在2001年調(diào)入工業(yè)工程系之后，才更多地接觸本科生教學(xué)工作的。在本科教學(xué)過(guò)程中，他常常會(huì)站在學(xué)生的角度上，來(lái)體會(huì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的感受和困難，積極對(duì)教學(xué)方法做出改進(jìn)。例如，針對(duì)學(xué)生過(guò)多拘泥于理論計(jì)算的現(xiàn)象，成曄總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嘗試通過(guò)詳盡介紹理論背景的方式，讓學(xué)生從定性的角度增進(jìn)理解。成曄對(duì)教學(xué)方面所做的不斷改進(jìn)，不僅取得了良好的教學(xué)效果，還在學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中得到了很好的反饋。
“在清華教書(shū)是一件很愉快的事情?！背蓵蠈⑦@種愉快視為自己最大的收獲。成曄說(shuō)，在清華教書(shū)是“得天下英才而育之”，生怕自己沒(méi)能將學(xué)生的潛能最大程度地激發(fā)出來(lái)，浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間。謙虛的話(huà)語(yǔ)更彰顯了他對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度———他所追求的，是盡最大可能教給學(xué)生最多最好的東西。
平時(shí)，成曄很喜歡與學(xué)生打成一片。和學(xué)生在一起的時(shí)候，他會(huì)幽默地講述自己經(jīng)歷的很多有意思的故事，講述他從科研中得到的樂(lè)趣。往往也就是在這樣輕松幽默的氛圍中，學(xué)生會(huì)有很多領(lǐng)悟。
清華人承擔(dān)著更多的責(zé)任
成曄很支持學(xué)生積極參與社會(huì)工作。有位女研究生擔(dān)任系團(tuán)委書(shū)記的職務(wù)，要參加的各種學(xué)生活動(dòng)比較多。每次開(kāi)項(xiàng)目會(huì)或是課題討論之前，成曄都會(huì)就會(huì)議時(shí)間征求她的意見(jiàn)，并酌情進(jìn)行調(diào)整。成曄認(rèn)為，社會(huì)工作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是有很大裨益的。他希望學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上要有所收獲，而且要全方位地健康成長(zhǎng)，提升自己的綜合素質(zhì)。
在談及對(duì)學(xué)生的期望時(shí)，成曄如是說(shuō)：“我記得我的導(dǎo)師當(dāng)年跟我說(shuō)過(guò)，這個(gè)社會(huì)上有兩種人，一種是坐船的，一種是撐船的。從你進(jìn)入清華的那天起，就注定了你永遠(yuǎn)是那個(gè)撐船的人。你就是要對(duì)這個(gè)社會(huì)作貢獻(xiàn)，盡責(zé)任。在我看來(lái)，清華的同學(xué)們作為同齡人中的精英，承擔(dān)的責(zé)任比一般人要大許多。既然上了清華，就要好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉身體，通過(guò)社會(huì)工作來(lái)全面發(fā)展自己！”這不僅是成曄的期望，更是他以身作則向?qū)W生們傳遞的清華精神。（本文作者為《清新時(shí)報(bào)》記者）
