清華新資助體系實(shí)施三年取得顯著成效
【新聞中心訊 通訊員 方能煒】2006年8月，清華大學(xué)面向社會(huì)鄭重宣布建立新資助體系，到今天，新資助體系已成功實(shí)施三年并取得了顯著的成效。
新資助體系堅(jiān)持“兩個(gè)強(qiáng)化”的工作理念，通過(guò)“兩個(gè)增加”的工作途徑，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全部”的工作目標(biāo)，基本方針是“以助學(xué)為目標(biāo)，以需要為原則，以育人為根本”，全面構(gòu)建“助、勤、獎(jiǎng)、貸、補(bǔ)”資助體系?！皟蓚€(gè)強(qiáng)化”指：一是強(qiáng)化學(xué)校在資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作中的直接責(zé)任，二是強(qiáng)化學(xué)校在資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作中的育人目的?！皟蓚€(gè)增加”指：一是學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)在校友、社會(huì)各界當(dāng)中籌集捐款的工作力度和加大學(xué)校的直接投入，特別是增加留本基金的籌款力度；二是大幅度增加校內(nèi)勤工助學(xué)崗位數(shù)量，同時(shí)提高崗位的質(zhì)量和層次，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生通過(guò)適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)取得收入，得到鍛煉?！皟蓚€(gè)全部”指：一是覆蓋家庭經(jīng)濟(jì)困難的全部學(xué)生；二是資助家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生解決基本求學(xué)費(fèi)用。
學(xué)校除了增大了直接投入外，還積極擴(kuò)展其它籌款渠道來(lái)支持和發(fā)展新資助體系，加大社會(huì)籌款和校友籌款的力度。2006年起，學(xué)校面向全體校友發(fā)起了以“助困勵(lì)學(xué)、愛(ài)校育人”為宗旨的“校友勵(lì)學(xué)金”工程，得到了廣大校友的熱烈響應(yīng)，為新資助體系提供了有力的資金支持。學(xué)生在獲得“校友勵(lì)學(xué)金”資助的同時(shí)，更能收獲精神激勵(lì)，加深對(duì)“清華精神”的理解。
在工作中，學(xué)校和院系堅(jiān)持抓好實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括認(rèn)真細(xì)致的困難生認(rèn)定工作，定量數(shù)據(jù)與定性判斷結(jié)合、單獨(dú)談話(huà)與集體評(píng)議結(jié)合的綜合認(rèn)定工作。改變過(guò)去從上至下分配資助名額的做法，實(shí)現(xiàn)了自下而上按學(xué)生實(shí)際需要給予資助的新模式，以滿(mǎn)足不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況的學(xué)生的不同需求，體現(xiàn)了以人為本的理念。
在工作中，堅(jiān)持“自然、適度、潛移默化”的原則，強(qiáng)化育人功能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)的認(rèn)同感和對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，自立自強(qiáng)。認(rèn)真開(kāi)展三次談話(huà)，使學(xué)生充分感受學(xué)校和校友的真誠(chéng)關(guān)心。堅(jiān)持開(kāi)展由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門(mén)和院系同志參加的學(xué)生家訪(fǎng)活動(dòng)，每年走訪(fǎng)一定比例的受資助學(xué)生，這項(xiàng)工作已經(jīng)堅(jiān)持十年。
新資助體系實(shí)施三年來(lái)，資助的規(guī)模不斷擴(kuò)大，2008年學(xué)生資助覆蓋面達(dá)到32.2%，學(xué)校認(rèn)定的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全部獲得了資助。資助力度顯著加強(qiáng)，人均資助強(qiáng)度與新資助體系實(shí)施前的2005年相比翻了一番，家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生的基本求學(xué)費(fèi)用全部得到資助。
新資助體系工作獲得各方的充分認(rèn)可。調(diào)查顯示，學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)和經(jīng)濟(jì)資助等工作在透明度和公正性上受到同學(xué)的高度評(píng)價(jià)。絕大多數(shù)的受資助學(xué)生對(duì)新的資助體系給予“滿(mǎn)意”和“非常滿(mǎn)意”的評(píng)價(jià)。而參與資助工作的院系老師也對(duì)新資助體系給予了一致的好評(píng)。新資助體系還得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，先后被評(píng)為學(xué)校年度十大新聞、首都年度十大教育新聞，海內(nèi)外媒體均給予了高度的關(guān)注和廣泛的報(bào)道。
新資助體系實(shí)施取得顯著的資助育人效果。首先，參與工作的老師和學(xué)生都深受教育。資助工作幫助教師加深對(duì)學(xué)生的了解，獲助同學(xué)則感受到學(xué)校的關(guān)懷以及捐助者高尚的品德，更深刻的理解“清華精神”，自信自強(qiáng)。
同時(shí)，學(xué)生在受助的同時(shí)也深受教育，增加了努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的動(dòng)力。他們的經(jīng)濟(jì)壓力和生活壓力大大緩解，可以把更多的時(shí)間投用在學(xué)習(xí)和科研上，學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高。通過(guò)對(duì)部分院系2006級(jí)的受助者學(xué)習(xí)成績(jī)跟蹤分析，我們看到了可喜的變化。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的大學(xué)二年級(jí)平均成績(jī)，不僅擺脫了入學(xué)時(shí)的落后局面，而且比全體學(xué)生的平均成績(jī)高出了1.5分。在思想層面，受助學(xué)生更加要求進(jìn)步，來(lái)自國(guó)家、校友和社會(huì)各界的支持使得他們具有更多的責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)。根據(jù)計(jì)算機(jī)系現(xiàn)有本科生黨員情況的分析，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中的黨員、積極分子和發(fā)展對(duì)象的比例都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非困難生，幾乎是非困難生所占比例的三倍。在2009年就業(yè)畢業(yè)生中，屬于家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生到重點(diǎn)單位就業(yè)的比例、到北京以外地區(qū)就業(yè)的比例、讀研深造的比例等均比平均水平高出一定的比例。
附：受資助學(xué)生實(shí)例
趙同學(xué)： 身病志堅(jiān)、自強(qiáng)自立
趙同學(xué)，清華大學(xué)工程物理系學(xué)生。他的父親是一名普通的小學(xué)教師，工資微??；母親代課，收入更少；雙胞胎的妹妹也在上大學(xué)，而他上高中時(shí)，家里就已經(jīng)入不敷出。鑒于他的情況，雖然定向單位提供學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，學(xué)校仍然給予了他助學(xué)金以改善生活。2007年冬天，趙同學(xué)被診斷為I 型糖尿病，這對(duì)于一名家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生而言是一個(gè)無(wú)比沉重的打擊。一年當(dāng)中，他經(jīng)歷過(guò)悲觀(guān)和絕望，經(jīng)歷過(guò)痛苦與折磨，更經(jīng)歷過(guò)思索與奮斗。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，他所接受到的資助，對(duì)他完成學(xué)業(yè)，接受治療提供了物質(zhì)上的保障；而助學(xué)金所起到的育人作用也幫助他更好地完善了自己，戰(zhàn)爭(zhēng)了困難，走出了陰影。他最終堅(jiān)持了下來(lái)，憑著毅力和決心度過(guò)了那段最困難的時(shí)期。大二一學(xué)年最終的成績(jī)名列全班第一，并且身體狀態(tài)一直很好，其他各方面的能力也得到了很大的提高。
從恐懼絕望到現(xiàn)在的樂(lè)觀(guān)向上，這期間的掙扎和堅(jiān)持，或許只有他那指尖，臂膀和腹部遍布的千百個(gè)針眼才能詮釋。每當(dāng)看著身上這些記錄了難忘歷程的點(diǎn)點(diǎn)痕跡，趙同學(xué)都百感交集：“你們的無(wú)私幫助給了我很大的溫暖與勇氣，讓我堅(jiān)定了繼續(xù)奮斗的信念，同時(shí)也讓我明白了盡管人生多難，命運(yùn)多磨，但人間有愛(ài)，世界有愛(ài)。”
唐同學(xué)：用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)
唐同學(xué)，一名來(lái)自吉林省某國(guó)家級(jí)貧困縣的學(xué)生。家里共有三口人，僅靠父親在一家種子公司上班的工資生活，本不富裕，無(wú)奈母親又因病手術(shù)，使得家中情況更是雪上加霜。當(dāng)他2006年考入清華大學(xué)機(jī)械工程系的時(shí)候，當(dāng)?shù)貙W(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)10000元。考慮到唐同學(xué)的實(shí)際情況，本著按需資助的原則，當(dāng)他一入學(xué)，學(xué)校就給他評(píng)定了助學(xué)金，希望他能安心學(xué)習(xí)，并在后來(lái)的三年中，每年對(duì)他進(jìn)行資助，以滿(mǎn)足他求學(xué)的基本需要。小伙子很踏實(shí)，盡管高中基礎(chǔ)相對(duì)較差，但大學(xué)三年下來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直穩(wěn)步有升。2008年，唐同學(xué)全程參與了北京奧運(yùn)會(huì)及殘奧會(huì)的志愿服務(wù)工作，在水立方服務(wù)期間，他不僅個(gè)人表現(xiàn)出色，還帶領(lǐng)自己的工作小組出色地完成了每一班的志愿服務(wù)任務(wù)。由于在奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)期間的出色表現(xiàn)，他被授予“北京市奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并獲得了清華大學(xué)公益活動(dòng)一等獎(jiǎng)學(xué)金。
當(dāng)被人問(wèn)起為什么要如此熱心于志愿工作時(shí)，小伙子靦腆地說(shuō)：“每一次拿助學(xué)金都會(huì)很感慨，因?yàn)檫@是國(guó)家、學(xué)校對(duì)自己的無(wú)償?shù)膸椭?。今年看到自己獲得了助學(xué)金，就一直在想之前聽(tīng)過(guò)的一句話(huà)，‘在清華，每個(gè)人都是欠社會(huì)的’。我們享受著國(guó)家最好的教育資源，還享受著國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們的資助，這一切都會(huì)激發(fā)我們的感恩情緒。想到拿助學(xué)金，就會(huì)促使我為他人去做更多的事情，所以我會(huì)主動(dòng)多做一點(diǎn)社會(huì)工作，尤其是志愿公益類(lèi)的活動(dòng)，總覺(jué)得為他人服務(wù)，為他人幫忙的時(shí)候自己會(huì)很快樂(lè)。獲得助學(xué)金，督促了我更加努力學(xué)習(xí)，努力向上，更加學(xué)會(huì)懷著感恩的心，努力去做一個(gè)有用的人，將來(lái)好回報(bào)社會(huì)，回報(bào)母校?！?/P>
呂同學(xué)：志存高遠(yuǎn)，全面發(fā)展
2007年10月，2006級(jí)物理系學(xué)生呂同學(xué)獲得了“清華大學(xué)凱風(fēng)公益獎(jiǎng)學(xué)金”，這在清華大學(xué)是讓無(wú)數(shù)同學(xué)羨慕的榮譽(yù)。就是這樣一名優(yōu)秀的學(xué)生，一路走來(lái)也相當(dāng)不易。1994年，呂同學(xué)的父母先后下崗，失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源的家庭卻不僅要供養(yǎng)兩個(gè)孩子讀書(shū)，還要侍奉好體弱多病的兩位老人。2006年，呂同學(xué)懷著忐忑不安的心情走進(jìn)清華園，他不知道如何面對(duì)高額的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。
在新的資助體系下，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上給了他很大的支持，以保證他在校學(xué)習(xí)期間不必過(guò)多的考慮經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，安心學(xué)習(xí)。在學(xué)校的幫助下，他學(xué)習(xí)十分認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，成績(jī)非常優(yōu)秀，大一學(xué)年排名年級(jí)第一，并一直保持著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。呂同學(xué)不僅要求自己學(xué)習(xí)要好，也要求自己全面發(fā)展。他先后擔(dān)任了班級(jí)文藝委員、數(shù)學(xué)系小小輔導(dǎo)員等社會(huì)工作，表現(xiàn)出了良好的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新力。他還熱愛(ài)體育活動(dòng)和公益活動(dòng)，是學(xué)校武術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員，積極參加各種運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓自己在各方面都受磨煉，長(zhǎng)才干。去年，這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)堅(jiān)毅的小伙子光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，今年，還將被推薦免試直讀博士生。
