清華工物系專(zhuān)題研討本科課程體系改革及人才培養(yǎng)
【新聞中心訊 記者 程曦 通訊員 王金愛(ài) 攝影 韓雪峰】12月11日～12日，清華大學(xué)工物系召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，結(jié)合學(xué)校第23次教育工作討論會(huì)，就本科課程體系改革、人才培養(yǎng)及青年教師等議題進(jìn)行研討。會(huì)議主要由主題報(bào)告、分組討論、集中討論、會(huì)議總結(jié)4個(gè)環(huán)節(jié)組成。校黨委書(shū)記胡和平出席了12日下午的集中討論和會(huì)議總結(jié)并講話(huà)。
校黨委書(shū)記胡和平出席會(huì)議總結(jié)并講話(huà)
在11日下午的主題報(bào)告中，工物系黨委書(shū)記陳懷璧傳達(dá)了學(xué)校第23次教育工作討論會(huì)的精神及工物系的具體工作實(shí)施方案，并介紹學(xué)校教學(xué)總體工作的進(jìn)展情況。副系主任陳少敏作《工物系本科課程體系改革》的主題報(bào)告。國(guó)家精品課程《核輻射物理及探測(cè)學(xué)》負(fù)責(zé)人陳伯顯介紹了該課程的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。系領(lǐng)導(dǎo)為陳伯顯帶領(lǐng)的國(guó)家精品課程團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)。
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大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
在12日上午的分組討論中，班主任、輔導(dǎo)員及一線(xiàn)教師分成兩組。青年教師們就工物系的本科課程體系改革工作進(jìn)行了熱烈的討論，在教學(xué)思想、培養(yǎng)方案、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、定向生培養(yǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)體系等方面各抒己見(jiàn)，并針對(duì)工物系人才培養(yǎng)提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)。
集中討論圍繞工程物理人才培養(yǎng)的使命與戰(zhàn)略，拔尖創(chuàng)新人才的特征、培養(yǎng)模式與戰(zhàn)略，以及實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的政策、制度和機(jī)制保障等話(huà)題展開(kāi)。從具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家精品課負(fù)責(zé)人到青年教師，從系領(lǐng)導(dǎo)到年輕的學(xué)生輔導(dǎo)員，無(wú)不結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)暢所欲言，2個(gè)半小時(shí)的研討中有近30人次爭(zhēng)相發(fā)言，會(huì)議氣氛十分熱烈。通過(guò)回顧過(guò)去、審視現(xiàn)在、展望未來(lái)，結(jié)合國(guó)家、社會(huì)對(duì)工程物理相關(guān)人才的實(shí)際需要，與會(huì)人員一致贊同本科課程體系改革中突出“扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，少而精的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手能力訓(xùn)練和全面素質(zhì)培養(yǎng)”的理念，對(duì)改革的具體方案也提出了很多有益建議。不少老師也提出，本科課程體系改革應(yīng)該建立在繼承過(guò)往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)、穩(wěn)妥慎重地進(jìn)行。
唐傳祥主任進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)工物系一貫堅(jiān)持理工結(jié)合、又紅又專(zhuān)的培養(yǎng)理念，在新形勢(shì)下，以“少而精，精通精華”為課程設(shè)置思路，在廣泛的國(guó)內(nèi)外調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)課程體系進(jìn)行完善優(yōu)化，進(jìn)一步加大教學(xué)投入，加強(qiáng)數(shù)理基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的目標(biāo)。
校黨委書(shū)記胡和平在總結(jié)講話(huà)中充分肯定了工物系的良好育人傳統(tǒng)。他指出，本科課程體系改革是一項(xiàng)重要工作，培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)方案也是本科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本科教學(xué)要堅(jiān)持“通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專(zhuān)業(yè)教育”的定位，在教育思想上把通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，既要學(xué)習(xí)國(guó)外一流大學(xué)的教育經(jīng)驗(yàn)，又要總結(jié)自身辦學(xué)特點(diǎn)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生全面能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)理和人文基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是工物系本科課程體系改革的有益嘗試。
胡和平說(shuō)，圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，在保證給予學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，要特別注意思考課程教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的哪些思維能力，提高了哪些素質(zhì)；思考如何在課程設(shè)置中突出體現(xiàn)思維方式訓(xùn)練和能力素質(zhì)培養(yǎng)。在整體教育體系中要統(tǒng)籌好第一課堂和第二課堂的關(guān)系，要使教學(xué)體系和學(xué)生工作體系更好地協(xié)調(diào)配合。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員工作，使這兩支隊(duì)伍在人才培養(yǎng)過(guò)程中更好地發(fā)揮作用。胡和平最后強(qiáng)調(diào)，青年教師是學(xué)校的現(xiàn)在和未來(lái)，是辦學(xué)的核心力量，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校會(huì)繼續(xù)努力為青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
校工會(huì)常務(wù)副主席李淑紅出席會(huì)議并講話(huà)。工物系一線(xiàn)教師、班主任、輔導(dǎo)員等約70人參加了研討會(huì)。（編輯 襄樺）
