清華大學(xué)第23次教育工作討論會(huì)研討人才培養(yǎng)與師資隊(duì)伍建設(shè)
【新聞中心訊】5月13日，清華大學(xué)第23次教育工作討論會(huì)人才培養(yǎng)與師資隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)題研討會(huì)在主樓327會(huì)議室舉行，副校長(zhǎng)袁駟主持會(huì)議。副校長(zhǎng)邱勇做了“人才培養(yǎng)與教師隊(duì)伍建設(shè)”主題報(bào)告。生命學(xué)院國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者吳慶余教授、電子系主任王希勤教授、新聞傳播學(xué)院青年教師周慶安老師做了主題發(fā)言，最后袁駟做了總結(jié)發(fā)言，各院系人事、教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部處領(lǐng)導(dǎo)及部分教師代表參與了討論，大家就人才培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)尤其是教師分系列管理等人事政策進(jìn)行了熱烈的討論。
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邱勇在發(fā)言中指出，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，有三個(gè)重要因素需要考慮：一是基本素質(zhì)，包括個(gè)人的習(xí)慣、思想品質(zhì)、最基本的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)欲望等；二是培養(yǎng)，即如何建立良好的培養(yǎng)機(jī)制；三是實(shí)踐環(huán)境對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的需求。從歷史和現(xiàn)實(shí)來(lái)看，人才培養(yǎng)是我校的工作重心，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是時(shí)代賦予清華大學(xué)的使命，教師隊(duì)伍建設(shè)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，學(xué)校要在人事制度上保障、鼓勵(lì)教師投入人才培養(yǎng)和教學(xué)工作，從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。師資隊(duì)伍建設(shè)要服務(wù)好教學(xué)工作，首先是要有一支好的高水平的隊(duì)伍；第二是在教學(xué)環(huán)節(jié)要有相應(yīng)制度；第三是要研究適當(dāng)?shù)?、先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。邱勇介紹了學(xué)校近十年來(lái)教師隊(duì)伍的發(fā)展和深化人事制度改革的情況，分析了目前教師分系列管理的探索以及存在的問(wèn)題，并從國(guó)內(nèi)外對(duì)高校教師教學(xué)、科研投入關(guān)系進(jìn)行了分析，強(qiáng)調(diào)將進(jìn)一步在人事制度上思考人才培養(yǎng)質(zhì)量與教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系，加強(qiáng)教師教學(xué)能力的培訓(xùn)，做好教師的職業(yè)準(zhǔn)備。
生命學(xué)院國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者吳慶余教授認(rèn)為針對(duì)人才培養(yǎng)面向未來(lái)的要求，教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，就是要不斷研發(fā)和改變想法，要有新舉措。在隊(duì)伍建設(shè)上要處理好個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系、效率和質(zhì)量關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)促進(jìn)不同學(xué)科方向教師的交流合作以增強(qiáng)復(fù)合型人才的培養(yǎng)；電子系系主任王希勤教授主要是強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行改革，從而為人事制度改革提出需求，王教授以教育教學(xué)改革為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才要著眼于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，其本質(zhì)是：教師要為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)完整的核心知識(shí)體系，他以電子系構(gòu)建知識(shí)體系的實(shí)例，提出：第一是希望把知識(shí)體系構(gòu)建特別是知識(shí)梳理放在教學(xué)工作的重要位置上，從這個(gè)高度去看待教學(xué)改革的問(wèn)題，理念上要有變革意識(shí)，第二是對(duì)教學(xué)崗位要給予足夠重視，并在體制上予以保證，建立科學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，三是對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)要進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)實(shí)踐教學(xué)要給予重視等；新聞傳播學(xué)院青年教師周慶安老師從新聞學(xué)院的教學(xué)平臺(tái)上總結(jié)了三類(lèi)人才即個(gè)性化人才、創(chuàng)造型人才和螺絲釘型人才，他提出針對(duì)不同類(lèi)型的人才應(yīng)當(dāng)有不同的培養(yǎng)方式，青年教師在課程之外提供包括讀書(shū)會(huì)、學(xué)科興趣小組形式的服務(wù)，給特殊需求的學(xué)生提供特別好的知識(shí)增量服務(wù)體系。青年教師要處理好忙和閑之間的關(guān)系，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要對(duì)自己過(guò)去的整個(gè)教學(xué)體系和教學(xué)思路進(jìn)行整理，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)和提升自己整個(gè)教學(xué)工作的能力。在課程設(shè)置上要處理好變與不變的關(guān)系，傳承一些傳統(tǒng)經(jīng)典課程。學(xué)校要搭建教育能力交流的平臺(tái)和教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化平臺(tái)。
袁駟在總結(jié)發(fā)言中指出，人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，提出要將學(xué)校學(xué)科的優(yōu)勢(shì)、科研的優(yōu)勢(shì)、師資隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)、社會(huì)資源的優(yōu)勢(shì)、學(xué)校聲譽(yù)的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)質(zhì)生源的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)良傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)。人才培養(yǎng)是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，面向?qū)W生主體研究一系列改革方案時(shí)關(guān)鍵因素就是師資隊(duì)伍，師資隊(duì)伍要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)：1、要加強(qiáng)教師教書(shū)育人的意識(shí)；2、要努力提高教師自身的教學(xué)水平和能力，改進(jìn)教學(xué)方法；3、提高教學(xué)發(fā)展需要的人文素質(zhì)；4、提高雙語(yǔ)授課能力；5、加強(qiáng)師德建設(shè)和教學(xué)責(zé)任意識(shí)。（供稿 教務(wù)處 攝影 崔凱 編輯 襄樺）
