清華舉行“學(xué)在清華”——學(xué)生發(fā)展與成才論壇
【新聞中心訊】4月21日下午，清華大學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)解放思想大討論的第四場(chǎng)論壇“‘學(xué)在清華’——學(xué)生發(fā)展與成才論壇”在信息樓多功能廳舉行。部屬高校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)指導(dǎo)檢查第二工作組副組長(zhǎng)陶文沂，校黨委書(shū)記、校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)胡和平，副校長(zhǎng)袁駟，校黨委副書(shū)記、校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員史宗愷，校務(wù)委員會(huì)副主任、校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員莊麗君等出席了會(huì)議。論壇以“科學(xué)發(fā)展，師生共進(jìn)；傳承百年，共創(chuàng)未來(lái)”為主題，邀請(qǐng)師生代表作為嘉賓進(jìn)行訪(fǎng)談，共同探討如何通過(guò)師生充分交流互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展成才，共同繼承清華百年精神傳統(tǒng)，建設(shè)世界一流大學(xué)。
論壇分上下兩篇，上篇著重探討了師生互動(dòng)與學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展問(wèn)題，出場(chǎng)嘉賓包括歷史系彭林教授、化學(xué)系李艷梅教授、汽車(chē)系王建強(qiáng)副教授和校先進(jìn)班集體航74班班長(zhǎng)洪達(dá)同學(xué)。
“我平時(shí)要求學(xué)生不止是關(guān)心自己所謂的‘前途’，而要有在學(xué)科的博弈戰(zhàn)場(chǎng)上成為‘國(guó)家隊(duì)’的志向，要樹(shù)立起對(duì)民族、對(duì)人類(lèi)的終極關(guān)懷，這樣才會(huì)有無(wú)窮的學(xué)習(xí)熱情?！薄叭藷o(wú)壓力輕飄飄。人在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中適度的壓力是必須的，如果我們不能給學(xué)生適度的壓力，學(xué)生難以真正成才?！迸砹掷蠋熤v述了自己給學(xué)生一定的“壓力”、引導(dǎo)學(xué)生立大志、嚴(yán)格督促學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的事例。歷史系學(xué)生燕妮說(shuō)，彭林老師非常愛(ài)護(hù)學(xué)生的求知熱情，他的嚴(yán)格要求不僅可以“出高徒”，還可以幫助學(xué)生克服惰性，督促學(xué)生加強(qiáng)人文修養(yǎng)和學(xué)識(shí)積累。
李艷梅把學(xué)生比喻成“漂亮的蝴蝶”，她說(shuō)，“學(xué)校培養(yǎng)人不是做‘加工廠(chǎng)’，而是為學(xué)生提供一塊沃土，引導(dǎo)他們蛻變成長(zhǎng)為美麗的蝴蝶，讓他們今后做任何工作都能充分發(fā)展特長(zhǎng)、做到極致。”化學(xué)系學(xué)生司同說(shuō)，李艷梅老師關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，將對(duì)學(xué)生的信任作為最好的鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索。
王建強(qiáng)作為班主任代表發(fā)言，他認(rèn)為班主任老師要把自己的引導(dǎo)貫徹在和學(xué)生的日常交流中，要注意“言傳身教、因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教”，把思想和成功經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。汽車(chē)系學(xué)生黨睿娜講述了王建強(qiáng)老師多次和她談心的經(jīng)歷，表示正是老師的信任鼓勵(lì)著她克服困難，不懈努力。
航74班洪達(dá)同學(xué)介紹了航74班通過(guò)集體自習(xí)建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、帶動(dòng)全班同學(xué)努力追求進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，表示大家在一起互相督促帶動(dòng)，學(xué)習(xí)變得不再枯燥，而是成了幸?？鞓?lè)的事情。航74班輔導(dǎo)員趙雪川說(shuō)，集體建設(shè)要讓同學(xué)心中有目標(biāo)，集體有氛圍，確定了奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力自然就足了。
嘉賓們?cè)谟懻撝泄餐J(rèn)為在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中，教師扮演的角色是激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和創(chuàng)造力，而集體承擔(dān)的任務(wù)是形成促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和凝聚力，通過(guò)師生的共同努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的科學(xué)發(fā)展。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要教師隊(duì)伍、學(xué)生工作隊(duì)伍和學(xué)生集體的共同努力。
副校長(zhǎng)袁駟在總結(jié)上篇時(shí)指出，學(xué)生要以學(xué)為主，教師和學(xué)生都應(yīng)該履行好自己的責(zé)任。作為學(xué)生，要自主學(xué)習(xí)、自動(dòng)學(xué)習(xí)、自發(fā)學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息地去學(xué)習(xí)，自學(xué)是學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)能力，是創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征，也是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。
論壇下篇從研究生導(dǎo)師培養(yǎng)學(xué)生的角度切入，著重討論了清華精神的傳承。出場(chǎng)嘉賓包括原研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)陳皓明教授、化學(xué)系邱勇教授和航天航空學(xué)院李俊峰教授。
陳皓明認(rèn)為，清華大學(xué)之所以能夠培養(yǎng)出大批的人才，主要因?yàn)榻逃睦砟詈湍Ｊ椒蠒r(shí)代發(fā)展的要求，有高度，有遠(yuǎn)見(jiàn)；此外還有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，能夠把這個(gè)理念和模式執(zhí)行下去，從而形成傳統(tǒng)，影響一代又一代的教師和學(xué)子。他引用王淦昌“我愿以身許國(guó)”的名言，強(qiáng)調(diào)樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家、人民的事業(yè)緊密結(jié)合對(duì)于青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的極端重要性。
邱勇認(rèn)為，在學(xué)生的生活和學(xué)術(shù)研究上，導(dǎo)師要盡可能地給予幫助，讓學(xué)生沒(méi)有后顧之憂(yōu)，同時(shí)要對(duì)學(xué)生提出明確的要求，指出其存在的問(wèn)題，也要欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)踐；年輕的老師要把老一輩教師身上樸實(shí)的精神、作風(fēng)、理念傳承下去。
校務(wù)委員會(huì)副主任莊麗君在接受現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)時(shí)講述了自己求學(xué)時(shí)得到老師關(guān)心的故事，她認(rèn)為“學(xué)在清華”是非常幸福的，教師需要用耐心細(xì)心的培養(yǎng)澆灌，讓學(xué)生像花朵一樣綻放，感受到幸福。
李俊峰說(shuō)，研究生教育應(yīng)該因材施教，導(dǎo)師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事研究工作的能力，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣，并在學(xué)生感到困難的時(shí)候，給予必要的鼓勵(lì)和支持；在培養(yǎng)研究生的過(guò)程中，導(dǎo)師不僅實(shí)踐了自己的教育想法，也享受了帶學(xué)生的樂(lè)趣。
校黨委副書(shū)記史宗愷在下篇總結(jié)中指出，現(xiàn)在教師群體越來(lái)越多樣化，研究生的規(guī)模已經(jīng)超過(guò)了本科生，如何深刻地認(rèn)識(shí)、理解、傳承清華的精神是全校師生正在面臨的重要問(wèn)題，清華在向世界先進(jìn)國(guó)家大學(xué)學(xué)習(xí)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)理念的過(guò)程中，不能迷失自己，大學(xué)自有的特色和精神是大學(xué)文化的內(nèi)涵。要繼承清華傳統(tǒng)，在國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的進(jìn)程中，做出清華應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校黨委書(shū)記胡和平做了總結(jié)講話(huà)，他指出，人才培養(yǎng)是學(xué)校的最根本的任務(wù)，衡量清華辦學(xué)水平最根本、最重要的是培養(yǎng)出的學(xué)生為國(guó)家和民族做出的貢獻(xiàn)。在培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人上，學(xué)校進(jìn)行了很多的探討和思考。改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校的學(xué)科門(mén)類(lèi)、教師隊(duì)伍、學(xué)生構(gòu)成等重要辦學(xué)要素都發(fā)生了很大的變化，在新的形勢(shì)下，教師如何堅(jiān)守教書(shū)育人這一第一學(xué)術(shù)責(zé)任，學(xué)生如何做到以學(xué)為主同時(shí)全面發(fā)展，需要進(jìn)一步深入地思考。學(xué)校要更加致力于營(yíng)造將人才培養(yǎng)和學(xué)生成長(zhǎng)切實(shí)放在最重要地位上的校園文化氛圍，并通過(guò)各種方式和途徑來(lái)加以落實(shí)。清華2011年就要迎來(lái)自己的百年校慶，要緊緊抓住這次開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的契機(jī)，認(rèn)真回顧百年辦學(xué)歷程，總結(jié)梳理辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念，進(jìn)而明確清華面向新百年的人才培養(yǎng)的使命、戰(zhàn)略和行動(dòng)。
宣傳部、教務(wù)處、研究生院、人事處、學(xué)生部、研究生工作部負(fù)責(zé)人和來(lái)自全校各院系的師生代表共160余人參加了論壇。（供稿 學(xué)生部 編輯 襄樺）
