倪維斗：我們需要一種創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的機(jī)制
倪維斗院士是清華大學(xué)博士生學(xué)術(shù)論壇堅(jiān)定的支持者，已參加了多屆論壇，為同學(xué)們指點(diǎn)迷津。他認(rèn)為，老師和博士生能夠在像三堡和核研院學(xué)術(shù)基地這樣相對(duì)安靜的地方討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，非常難得。在論壇中，博士生們不僅可以展示自己近期的科研進(jìn)展情況，提高自己的交流和對(duì)問(wèn)題的表述能力，還可以通過(guò)其他同學(xué)的報(bào)告了解到相關(guān)學(xué)科的最新進(jìn)展，開(kāi)拓自己的思路；而老師們也能借此了解學(xué)生們的最新研究動(dòng)態(tài)。
對(duì)于所聽(tīng)到的博士生同學(xué)們的學(xué)術(shù)報(bào)告，倪維斗院士說(shuō)：“從整體上來(lái)講還是非常不錯(cuò)的，雖然并不是所有報(bào)告都具有很高的學(xué)術(shù)水平。但畢竟博士生也是在學(xué)習(xí)階段，而且來(lái)自不同的年級(jí)，我們也不能要求他們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)有多么重大的發(fā)明或成果?！?/P>
倪維斗院士說(shuō)，研究生階段更多的應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。學(xué)生們應(yīng)該充分利用博士生論壇這個(gè)交流平臺(tái)，在論壇上作報(bào)告或是聽(tīng)報(bào)告的過(guò)程中，對(duì)以往的研究情況做系統(tǒng)總結(jié)，從而吸收新知識(shí)，啟發(fā)新思維，進(jìn)一步提升自己的研究能力。
他認(rèn)為，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)這點(diǎn)上我們還做得還很不夠。原因可能是多方面的，但有一點(diǎn)是現(xiàn)在高等院校的研究和技術(shù)由于難以一時(shí)解決企業(yè)的短期經(jīng)濟(jì)需求而得不到足夠的經(jīng)費(fèi)支持和重視而進(jìn)展緩慢。許多學(xué)生也或多或少受到了這方面的影響，抑制了“創(chuàng)新”的積極性。還有一點(diǎn)是，我國(guó)中小學(xué)教育在注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性方面做的不夠，進(jìn)而大學(xué)要想培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就會(huì)遇到很多困難。倪老認(rèn)為清華的博士生論壇在促進(jìn)交流、激發(fā)創(chuàng)新方面起到了一定的作用。他希望未來(lái)博士生論壇能夠在整個(gè)創(chuàng)新體系里起到更好的作用。
倪維斗院士對(duì)將博士生論壇納入博士生培養(yǎng)計(jì)劃的做法表示了支持。他認(rèn)為將博士生論壇制度化更能夠引起學(xué)生的重視。在開(kāi)展形式上，力求大中小型討論相結(jié)合，使每一個(gè)參加論壇的學(xué)生都有所收獲。大型學(xué)術(shù)交流活動(dòng)講方向和趨勢(shì)；小型學(xué)術(shù)活動(dòng)深入討論具體問(wèn)題。他指出，如果只是簡(jiǎn)單的把學(xué)生排排隊(duì)，輪流講，就不能取得很好的效果。以熱能系為例，對(duì)大家的研究方向和興趣做好調(diào)查和統(tǒng)計(jì)后，分成若干小的討論組，即使被分的小組所討論的不是自己的研究方向，聽(tīng)不懂也沒(méi)有關(guān)系，只要聽(tīng)了以后知道“哦，原來(lái)還有這么一件事情”，就有利于開(kāi)闊思路。（研通社 供稿 襄樺 編輯）
