張良平：走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)
●新聞中心記者 李含
70年代末的全校英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮
“小平同志1978年做出大量派出留學(xué)人員的指示，現(xiàn)在回想起來(lái)，這項(xiàng)決策是非常英明而富有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)的。我們走出去，不僅培養(yǎng)了一批骨干教師，同時(shí)與國(guó)外一些著名院校建立了合作關(guān)系?！闭劦礁母镩_(kāi)放的派出工作，曾任我校外事辦公室主任的張良平深有感觸。
根據(jù)鄧小平同志的指示，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考核，精心選拔，1978年12月，我國(guó)向美國(guó)派遣了新時(shí)期第一批留學(xué)人員52名，其中有清華大學(xué)教師9名。首批派出的9名清華教師赴美國(guó)伯克利加州大學(xué)、普度大學(xué)、MIT等幾所世界頂尖大學(xué)學(xué)習(xí)。在隨后的十年中，清華出現(xiàn)了派出的高峰。許多教師到國(guó)外進(jìn)修專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解國(guó)外大學(xué)新興學(xué)科的最新發(fā)展，他們回國(guó)后推動(dòng)了我校教學(xué)和科研工作的迅速發(fā)展。
當(dāng)時(shí)在化工系工作的張良平深切體會(huì)到派出進(jìn)修帶來(lái)的巨大影響。“派出的精神很快傳達(dá)到各個(gè)系。從接到派出指示，到選拔人才、聯(lián)系接收學(xué)校、最后派出，學(xué)校的動(dòng)作是非?？斓?。繼第一批9名教師后，系里很快選出派出候選的幾個(gè)梯隊(duì)，有計(jì)劃的派出成為當(dāng)時(shí)系領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)很重要的戰(zhàn)略部署問(wèn)題?！被貞涍@段經(jīng)歷，張良平印象最為深刻的是當(dāng)時(shí)全校迅速掀起的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮：“當(dāng)時(shí)基本上所有院系的老師都感受到了派出留學(xué)所帶來(lái)的影響。各系紛紛舉辦了英語(yǔ)培訓(xùn)班，幫助教師‘惡補(bǔ)’英語(yǔ)。”
70年代末期到80年代中期，在派出需要的影響下，各系選出業(yè)務(wù)骨干教師，短期強(qiáng)化了英語(yǔ)能力，先后將這些優(yōu)秀的教師送到國(guó)外學(xué)習(xí)。化工系聘請(qǐng)了北京語(yǔ)言學(xué)院的教師，選拔出政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的教師開(kāi)展以聽(tīng)說(shuō)為主的英語(yǔ)培訓(xùn)，張良平就是其中一員。
談及當(dāng)年情形，張良平記憶猶新：“我們那時(shí)很多人大學(xué)學(xué)習(xí)的是俄語(yǔ)，雖然查資料時(shí)會(huì)用到英文，但基本上還是啞巴英語(yǔ)，在英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)方面需要補(bǔ)習(xí)提高。學(xué)習(xí)班每天都有半天的課程，一般為期一個(gè)學(xué)期，參加者要通過(guò)英語(yǔ)統(tǒng)一考試，達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，才可以出國(guó)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)每個(gè)人都有一種緊迫感。我參加過(guò)兩次出國(guó)英語(yǔ)考試，每次都有幾百人參加。很多教師參加學(xué)習(xí)班后都在日后陸續(xù)出國(guó)學(xué)習(xí)了?！?/P>
通過(guò)出國(guó)留學(xué)進(jìn)修，一大批中青年學(xué)術(shù)帶頭人迅速成長(zhǎng)?！拔矣X(jué)得派出是一個(gè)意義很大的事情。小平同志看得很準(zhǔn)，牽到了牛鼻子。派出去，一方面提高了自己的研究能力，培養(yǎng)了師資業(yè)務(wù)骨干，另一方面可以了解國(guó)外的學(xué)科發(fā)展前沿，擴(kuò)大視野，結(jié)交朋友，建立合作。”談到對(duì)派出工作的體會(huì)，張良平說(shuō)：“恢復(fù)高考后，在學(xué)校需要大量教師的時(shí)候，下決心大批派出業(yè)務(wù)優(yōu)秀的中青年教師是需要決斷力的，這個(gè)決策后來(lái)證明確實(shí)為高等教育的發(fā)展?fàn)幦×藭r(shí)間，準(zhǔn)備了人才資源。在清華，80年代派出的教師，在后來(lái)的十幾年時(shí)間里成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要力量。”
解放思想，聘請(qǐng)外籍系主任
張良平認(rèn)為，清華發(fā)展對(duì)外合作中一個(gè)很有特色的方面就是解放思想，聘請(qǐng)外籍專(zhuān)家擔(dān)任系主任?！拔矣浀们迦A比較早聘請(qǐng)的外籍系主任是當(dāng)時(shí)美國(guó)加州大學(xué)歐文醫(yī)學(xué)院的國(guó)際著名神經(jīng)生物學(xué)家蒲慕明博士。清華生物系復(fù)建后聘請(qǐng)蒲慕明博士擔(dān)任第一任主任，在生物系重建的最初兩年中，為清華大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此后，工業(yè)工程系成立后聘請(qǐng)美國(guó)工程院院士、美國(guó)普渡大學(xué)薩文迪教授出任首屆系主任，建筑學(xué)院景觀(guān)學(xué)系聘請(qǐng)了美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士、哈佛大學(xué)前任系主任、著名景觀(guān)建筑師歐陽(yáng)勞瑞擔(dān)任系主任。這些舉措不僅對(duì)學(xué)科發(fā)展起了很重要的作用，而且在國(guó)內(nèi)外高等教育界有很好的影響。很多學(xué)術(shù)大師的加盟，如楊振寧教授來(lái)校、姚期智教授到清華擔(dān)任全職教授，也都極大地推動(dòng)了清華的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展?！?/P>
從研究生派出到本科生派出
作為學(xué)生國(guó)際化培養(yǎng)的重要方面，派出在校學(xué)生赴境外學(xué)習(xí)交流在90年代后期有了顯著發(fā)展，特別是最近幾年，長(zhǎng)短期交流和聯(lián)合培養(yǎng)都形成較大規(guī)模。談到清華學(xué)生派出的特點(diǎn)，張良平感受最深的是學(xué)校在學(xué)生派出工作中認(rèn)識(shí)上的幾次重要發(fā)展。
“為了加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際化培養(yǎng)，清華先是提出在研究生培養(yǎng)階段要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)到國(guó)外學(xué)習(xí)交流、拓寬視野的理念。學(xué)校提出要鼓勵(lì)學(xué)生在研究生學(xué)習(xí)階段，特別是博士生階段，到國(guó)外參加國(guó)際會(huì)議、短期訪(fǎng)問(wèn)和學(xué)術(shù)交流。在這一階段，學(xué)生的派出和交流以研究生為主，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生交換項(xiàng)目和聯(lián)合培養(yǎng)也都在研究生層面，包括清華與日本東京工業(yè)大學(xué)和德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)在聯(lián)合培養(yǎng)方面的合作?！?/P>
“隨著實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展，近年來(lái)，學(xué)校又提出加強(qiáng)本科生的國(guó)際化培養(yǎng)，以較大規(guī)模派出本科大三年級(jí)的學(xué)生到境外學(xué)習(xí)交流。本科生階段的交流規(guī)模迅速擴(kuò)大，目前每年派出可達(dá)幾百人次。這在學(xué)生的國(guó)際化培養(yǎng)方面是一個(gè)很有魄力的舉措?！?/P>
“在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還提出一些新的想法，例如可以考慮選派成績(jī)優(yōu)秀的大一新生出國(guó)學(xué)習(xí)和交流。目前，國(guó)際合作與交流處成立了專(zhuān)門(mén)的項(xiàng)目辦公室，認(rèn)真研究和落實(shí)這些舉措?？梢灶A(yù)期未來(lái)學(xué)生的國(guó)際化培養(yǎng)將成為一個(gè)重要的方向。”
外國(guó)留學(xué)生從語(yǔ)言生為主到學(xué)位生為主
談到清華在外國(guó)留學(xué)生培養(yǎng)方面的發(fā)展，張良平認(rèn)為最顯著的特點(diǎn)是學(xué)位生比例的增長(zhǎng)變化?！拔艺J(rèn)為清華留學(xué)生工作可以看作有三個(gè)發(fā)展層面。第一個(gè)層面是留學(xué)生數(shù)量的增加，顯著增加開(kāi)始于90年代末，學(xué)校的外國(guó)留學(xué)生人數(shù)從幾百人迅速發(fā)展到兩千人以上。第二個(gè)層面是留學(xué)生質(zhì)量和構(gòu)成的改善，最顯著的是學(xué)位生比例的增加?！被貞浟魧W(xué)生工作的發(fā)展歷程，張良平說(shuō)：“十幾年前我校外國(guó)留學(xué)生中有很多是來(lái)學(xué)漢語(yǔ)的。但近年來(lái)，到清華學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的學(xué)位生比例顯著增加, 進(jìn)入新世紀(jì)以后，學(xué)歷留學(xué)生人數(shù)每年都有很大幅度的增加，現(xiàn)在在留學(xué)生總數(shù)中的比例已經(jīng)過(guò)半，這是個(gè)很重要的發(fā)展。留學(xué)生培養(yǎng)工作的第三個(gè)層面應(yīng)該是為國(guó)家擴(kuò)大對(duì)外交往的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)服務(wù)，進(jìn)一步提高留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，爭(zhēng)取為對(duì)方國(guó)家培養(yǎng)出有影響力的高端人才?！?/P>
