鄭力：20年的信念只為當(dāng)一名好老師
●學(xué)生記者 王濤
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工業(yè)工程系教授，常務(wù)副主任。2001年負(fù)責(zé)籌建我校工業(yè)工程系。發(fā)表論文百余篇，曾獲國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家“七五”攻關(guān)重大成果獎(jiǎng)勵(lì)等，并獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利一項(xiàng)。
受母親影響，鄭力從小把教師這一職業(yè)看得非常神圣，高中時(shí)代就憧憬著成為一名教師。直至今日，他從未懷疑過(guò)自己對(duì)這份工作的喜愛(ài)。
良師嚴(yán)父
17年的教學(xué)生涯，“讓學(xué)生成才”始終是鄭力放在第一位的目標(biāo)。
在學(xué)生面前，他用策略和耐心展現(xiàn)自己嚴(yán)父與良師的雙面形象?！拔业囊粋€(gè)碩士研究生家里條件非常好，但學(xué)習(xí)的自理能力卻很差。我讓他每天下午5點(diǎn)到我辦公室匯報(bào)工作，每天給他打分，持續(xù)了一個(gè)半月，他真的學(xué)會(huì)如何堅(jiān)持做好一件事了?！彼χ勂疬@段回憶，補(bǔ)充道，“其實(shí)如果我稍微放松一下，也可以讓他過(guò)了?！?/P>
本科生也沒(méi)少讓鄭力費(fèi)心思。有一次他在外地出差，一位同學(xué)因畢業(yè)設(shè)計(jì)出現(xiàn)問(wèn)題而無(wú)法得到推研機(jī)會(huì)。為了開(kāi)導(dǎo)這位同學(xué)，鄭力竟用手機(jī)打了一天的電話(huà)，用完兩塊電池。鄭力告訴他：“人的一生中誰(shuí)都會(huì)遇到挫折，你就只當(dāng)是摔了個(gè)跟頭，在社會(huì)上積累經(jīng)驗(yàn)?zāi)サZ自己。再考回來(lái)，只要你考過(guò)，我們一定招你?！?/P>
“無(wú)論是本科生還是研究生，我都把他們當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待。比如考試，我不會(huì)因?yàn)榇蠹蚁矚g高分就給高分，更不會(huì)從教學(xué)評(píng)估拿高分這個(gè)角度來(lái)考慮。”不斷學(xué)習(xí)、提高自己的能力，把有用的知識(shí)傳授給學(xué)生，這是他堅(jiān)守的職業(yè)原則。
幸福時(shí)刻
談起與學(xué)生之間的難忘細(xì)節(jié)，鄭力如數(shù)家珍：“我到外地訪(fǎng)問(wèn)，會(huì)碰到一些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，他們都和我很親熱，跟我談他們的人生和工作進(jìn)展。每當(dāng)聽(tīng)到他們工作發(fā)展很順利，我都非常高興。這是對(duì)我們辛勤培養(yǎng)的最好回報(bào)?！?/P>
2008年6月，一個(gè)從美國(guó)回來(lái)的學(xué)生給鄭力帶來(lái)了斯坦福大學(xué)的紀(jì)念杯，而他與鄭力只不過(guò)是一面之交。
有一年，一組大三學(xué)生第一次到企業(yè)實(shí)習(xí)，鄭力很不安：“畢竟在工廠(chǎng)是真刀實(shí)槍地做，而且我們系偏管理，他們那么年輕，人際關(guān)系也不是很熟?！比欢@組學(xué)生出色地完成了任務(wù)?！爱?dāng)我接到企業(yè)的表?yè)P(yáng)電話(huà)時(shí)，我真是高興?！钡恕案吲d”、除了笑得更燦爛，樸實(shí)的鄭力不再有更多、更復(fù)雜的言語(yǔ)了。
大師未滿(mǎn)
“作為老師，我希望能成為自己想像中的大師，希望像孔子那樣授業(yè)解惑，或者像楊振寧先生那樣創(chuàng)造新的知識(shí)……我正在努力向理想中的好老師目標(biāo)邁進(jìn)，一直也不敢放松。但無(wú)論從教學(xué)還是從科研對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)來(lái)講，我覺(jué)得自己離一個(gè)大師的要求還很遠(yuǎn)?！?/P>
面對(duì)眼前這個(gè)被他稱(chēng)為“無(wú)價(jià)之寶”的“我最喜愛(ài)的教師”獎(jiǎng)，鄭力除了珍惜，更感受到壓力?！拔抑肋@不僅是對(duì)我個(gè)人工作的肯定，更是對(duì)工業(yè)工程系教育理念的認(rèn)同。我會(huì)努力成為一名好老師，兢兢業(yè)業(yè)地向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。這是我每天踏踏實(shí)實(shí)在做的事情?！?/P>
學(xué)生感言
讀到這段我們寫(xiě)的話(huà)的時(shí)候，他該是瞇著眼睛，習(xí)慣性地、似笑非笑地瞇著眼睛。
我們希望瞇著笑眼的他能夠讀懂，我們對(duì)于他的感情早已超越了普通的欣賞、尊重與感激。太多事情對(duì)他來(lái)說(shuō)也許已經(jīng)是習(xí)以為常，但這些點(diǎn)滴卻常常讓已經(jīng)畢業(yè)了的我們回味至今，并且會(huì)在未來(lái)一直陪伴我們。
他與工業(yè)工程系從邂逅到相伴成長(zhǎng)是段美妙的故事。在工業(yè)工程系的這8年，他在同學(xué)中在老師中擁有著不可動(dòng)搖的威望?？墒?，盡管名聲越來(lái)越大，他卻一直保持對(duì)學(xué)術(shù)的勤奮和執(zhí)著的良好習(xí)慣。如果非要說(shuō)這8年來(lái)他有什么不同的話(huà)，該是那曾經(jīng)略顯青澀和靦腆的青年，如今早已沉穩(wěn)而自信。他堅(jiān)定地站在了推廣工業(yè)工程社會(huì)應(yīng)用的最前沿，他深入淺出地為企業(yè)家引入工業(yè)工程的理念，他不厭其煩地讓我們的研究增加驗(yàn)證的環(huán)節(jié)。在二十出頭這充滿(mǎn)創(chuàng)造與無(wú)限可能的年齡，我們每次與他的討論總是愉快的，所謂“不憤不啟，不悱不發(fā)”描繪的正是這種意境。
他有很多繁冗的事務(wù)性工作。但是不管多么忙碌，他都會(huì)堅(jiān)持每周參加與學(xué)生周五的例會(huì)以及周二的學(xué)術(shù)報(bào)告。他常常是風(fēng)塵仆仆地從車(chē)站趕到了辦公室，或者是推掉一些手邊的會(huì)議，盡可能地把這段完整的時(shí)間留給我們。他每一周的努力與每一次的堅(jiān)持，或許只有他一個(gè)人最清楚。我們清楚的記得有一次組會(huì)開(kāi)到晚上七點(diǎn)多，當(dāng)我們互相招呼著一起去吃飯的時(shí)候，他卻急匆匆地穿過(guò)人群，說(shuō)“我得趕緊走，大一的學(xué)生約了我去給他們講講大學(xué)生活，我不能遲到呀”。就在這一剎那，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室顯得格外安靜……
當(dāng)我們深夜因?yàn)橐恍W(xué)術(shù)上的或者生活上的問(wèn)題，很抱歉打電話(huà)到他家里，他也不會(huì)生氣，他會(huì)告訴你他已經(jīng)習(xí)慣了，他并不介意，甚至?xí)Q(chēng)贊你的勤奮。當(dāng)我們?yōu)橐恍┈嵥榈氖虑槎l(fā)愁時(shí)，例如實(shí)驗(yàn)室的總插座壞了，暑假有幾天沒(méi)地方住了，他總是記著，悉心地幫你打理。當(dāng)我們獨(dú)自徘徊的時(shí)候，他更愿意靜下心來(lái)，與你分享他自己在學(xué)業(yè)、事業(yè)上的小故事和成長(zhǎng)的過(guò)程，甚至扶你上路般地，為你構(gòu)想未來(lái)的生活與家庭。他似乎只是習(xí)慣性地做著自己力所能及的事情，卻不知道因?yàn)樗拇嬖?，早已為我們的大學(xué)生活，抹上了一縷質(zhì)樸與溫馨的色彩。
——工業(yè)工程系 孫晶 等
