李艷梅：教給學(xué)生立足的根本
●學(xué)生記者 王迪
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化學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。1992年畢業(yè)留校任教至今。任生命有機(jī)磷化學(xué)及化學(xué)生物學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。曾獲北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、教育部首屆“青年教師獎(jiǎng)”等，并任國(guó)家級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人。
很多院系的實(shí)驗(yàn)室都有微波爐和電冰箱，但像李艷梅這樣和微波爐、電冰箱分享一個(gè)辦公室的教授卻不多見(jiàn)。
今年44歲的李艷梅在網(wǎng)上有著“清華土著，德國(guó)深造，非常牛，人也好”的評(píng)價(jià)，而那句“什么叫超共軛呢？就是電子本來(lái)不能共軛，但它超水平發(fā)揮一下就共軛了”的名言，更在化學(xué)系學(xué)生間廣為流傳。
亦友亦師——“朋友”與“崇拜”
接過(guò)“我最喜愛(ài)的教師”的賀信，李艷梅說(shuō)：“學(xué)生給我這么大的一個(gè)回報(bào)，我真的是很不好意思?！?/p>
說(shuō)到受學(xué)生喜愛(ài)的原因，李艷梅認(rèn)為：“一定要把學(xué)生當(dāng)朋友，要尊重學(xué)生，讓學(xué)生有一種認(rèn)同感。對(duì)學(xué)生的任何問(wèn)題，一定要認(rèn)真對(duì)待，與學(xué)生講話(huà)要直接看著學(xué)生，不能心猿意馬?！?/p>
朋友般的尊重也得到了學(xué)生的信賴(lài)與追隨。當(dāng)年上過(guò)李艷梅課的很多學(xué)生后來(lái)都加入了她的課題組?！八麄冇龅疥P(guān)于今后發(fā)展方向這樣的問(wèn)題都會(huì)跟我聊。” 雖然視學(xué)生為朋友，李艷梅同時(shí)也認(rèn)為好老師最好是“值得崇拜”的?！瓣P(guān)鍵時(shí)刻老師還是要能制約住學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生們畢竟年輕，有些事情可能就放任過(guò)去了，但老師們是過(guò)來(lái)人，不希望學(xué)生再犯這樣的錯(cuò)誤。”
寬嚴(yán)并用——微波爐和考勤表
“冰箱、微波爐就是讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室有歸屬感?！崩钇G梅說(shuō)辦公室墻邊的冰箱里都是學(xué)生們放的食品，“我在這兒坐著，他們進(jìn)來(lái)熱飯、拿酸奶吃，都沒(méi)有問(wèn)題的。好幾次我進(jìn)來(lái)，學(xué)生在那兒吃西瓜，看一眼，‘李老師吃不吃??？’我說(shuō)不吃了，他們就繼續(xù)吃?！?/p>
盡管在這類(lèi)事情上不以為意，但李艷梅也有要求嚴(yán)格的地方。在辦公室門(mén)背后，掛著張大白板，上面是手繪的考勤表。下面的空格里貼著磁貼，標(biāo)出課題組里每個(gè)研究生當(dāng)前所在的地點(diǎn)?！八麄兤綍r(shí)要來(lái)簽到?！崩钇G梅解釋道，“我這個(gè)人也愛(ài)笑，但到關(guān)鍵時(shí)候也是蠻嚴(yán)厲的。”
課題組里的研究生有時(shí)也叫李艷梅“老板”，但對(duì)于“老板”二字，李艷梅卻有自己的看法：“我覺(jué)得‘老板’就是‘交到這兒來(lái)了，要負(fù)起責(zé)任’。研究生是最有創(chuàng)造力的階段，我就是要對(duì)他的學(xué)問(wèn)負(fù)責(zé)、對(duì)他今后的發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)他的為人處世負(fù)責(zé)?！?/p>
柔中有剛——維尼熊與“立身之本”
作為以“忙”著稱(chēng)的清華教授，李艷梅常常覺(jué)得對(duì)不起自己的兒子：“我不能保證一個(gè)星期能跟他談一次話(huà)?！?/p>
李艷梅的兒子今年14歲，正在念初中?！八矚g程序設(shè)計(jì)，常常為了一個(gè)程序的問(wèn)題琢磨很長(zhǎng)時(shí)間，蠻不錯(cuò)的。”像任何母親一樣，李艷梅談起孩子來(lái)總是歡喜中帶著一點(diǎn)批評(píng)，“愛(ài)玩，初中生還玩捉迷藏，心態(tài)蠻年輕的。”盡管覺(jué)得有點(diǎn)幼稚，李艷梅和先生還是決定“就隨他吧，開(kāi)心一點(diǎn)”。
“開(kāi)心一點(diǎn)”的人生哲學(xué)從李艷梅的水杯上也可見(jiàn)一斑：水杯上印著憨態(tài)可掬的維尼熊。“我特別喜歡小熊維尼。后來(lái)朋友給我一個(gè)小維尼，我覺(jué)得不太好意思：一個(gè)教授車(chē)上掛個(gè)維尼熊，就把它掛在后備箱蓋內(nèi)，一打開(kāi)就能看見(jiàn)。它就是有一種很樂(lè)觀(guān)、心態(tài)很好的生活態(tài)度。”
不過(guò)，“心態(tài)好”在李艷梅的詞典里絕不等于對(duì)待學(xué)術(shù)和工作得過(guò)且過(guò)?！安还苁窃趯W(xué)術(shù)圈還是什么地方，你要有自己立足的根本，有自己的實(shí)力和與眾不同的地方。比如說(shuō)我們做學(xué)術(shù)，就是要做得跟別人一樣好，而且有自己的特色，這樣才行。”強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，李艷梅的研究生們?cè)诤芏鄷r(shí)候都能獨(dú)當(dāng)一面?！八麄冃U自立的。”李艷梅頗為驕傲地說(shuō)。
學(xué)生感言
當(dāng)我第一次與李老師面對(duì)面談話(huà)的時(shí)候，完全被那種親和力所感染：我在幾句話(huà)之內(nèi)就消除了緊張的感覺(jué)。還記得李老師跟我說(shuō)，在課題組里不以課業(yè)成績(jī)論成敗，只看科研做得是否用心刻苦。李老師組里的這種平等交流的氣氛，消除了我成績(jī)不夠突出的自卑感，幫助我很快融入實(shí)驗(yàn)室，全身心地投入到課題的研究中。
轉(zhuǎn)眼間，從本科時(shí)第一次踏入李老師的實(shí)驗(yàn)室做SRT到如今已經(jīng)4年多了。在李老師開(kāi)拓進(jìn)取的科研精神帶動(dòng)下，實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模在擴(kuò)大，研究不斷走向深入，一個(gè)個(gè)成果的取得、一個(gè)個(gè)平臺(tái)的建立無(wú)不凝聚著李老師在大處著眼、小處著手的高瞻遠(yuǎn)矚和精心計(jì)劃。我目睹了這些年的變化，感慨良多，一個(gè)個(gè)新面孔走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，在李老師的帶領(lǐng)下從化學(xué)生物學(xué)領(lǐng)域的新手開(kāi)始學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，最終帶著知識(shí)和本領(lǐng)走向光明的前途。每年畢業(yè)聚餐時(shí)，李老師都會(huì)不無(wú)遺憾地說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)又畢業(yè)了，他的優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)技能、良好的科研習(xí)慣等如數(shù)家珍，她在說(shuō)這些的時(shí)候總是面帶笑容。我們都深知，將一個(gè)個(gè)研究生培養(yǎng)成能獨(dú)當(dāng)一面的科研人才正是李老師孜孜以求的目標(biāo)。
相信上過(guò)李老師課的人都會(huì)對(duì)她的課有很深刻的印象。這不僅是因?yàn)槔罾蠋煂?duì)教材的透徹解讀，對(duì)知識(shí)全面、細(xì)致的講解以及她充實(shí)的課堂內(nèi)容，更是因?yàn)閷?duì)李老師的一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度和把教學(xué)當(dāng)成第一要?jiǎng)?wù)的責(zé)任感深感敬佩。在課上我們不僅學(xué)到了重要的知識(shí)，還學(xué)到了應(yīng)該如何為學(xué)、為人，學(xué)高為師、身正為范，正是李老師的真實(shí)寫(xiě)照。我將永遠(yuǎn)以此激勵(lì)自己！
隨著畢業(yè)的臨近，我也將不無(wú)眷戀地離開(kāi)。李老師的言傳身教，是我前行的動(dòng)力和指南。清華，正是因?yàn)橛性S許多多勇于奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的教師，才能成為人才的搖籃，國(guó)家的脊梁！
——化學(xué)系學(xué)生 于冶萍 等
