為祖國(guó)健康工作六十年
——記自動(dòng)化系新生導(dǎo)引項(xiàng)目導(dǎo)師蔣新官
蔣新官，1938年5月生，1955年9月到清華大學(xué)工作。1956年4月到電機(jī)系工作，1970年自動(dòng)化系成立，轉(zhuǎn)入自動(dòng)化系工作。80年代末先后任自動(dòng)化系行政科副科長(zhǎng)、科長(zhǎng)。90年代初任自動(dòng)化系學(xué)生科科長(zhǎng)。1998年10月經(jīng)考核任三級(jí)職員。退休后，先后到校學(xué)生部、校繼續(xù)教育學(xué)院、校校友總會(huì)工作。2006年1月聘為清華大學(xué)關(guān)心下一代工作委員會(huì)委員，2008年、2009年聘為清華大學(xué)新生導(dǎo)引項(xiàng)目指導(dǎo)教師，2009年聘為自動(dòng)化系學(xué)生工作顧問(wèn)。
“我是1955年8月到清華大學(xué)工作，至今已經(jīng)54年。54年來(lái)清華為國(guó)家培養(yǎng)了眾多的管理英才、科技精英，支撐了今天的國(guó)家大廈……我決心再干十年，為國(guó)家培養(yǎng)人才貢獻(xiàn)我的微薄之力，生命不息，工作不止?！薄Y新官老師在2009年《使命》一文中寫(xiě)道
“樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，牢記清華校訓(xùn)，立志為國(guó)家的建設(shè)、人民的幸福而努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后成為國(guó)家的棟梁之才。”
“入學(xué)成績(jī)差，有什么好怕的？我們一起努力，趕超上去！”
“大家要多注意身體，身體是革命的本錢(qián)?！薄迦A大學(xué)自91班同學(xué)平時(shí)津津樂(lè)道的“蔣老師語(yǔ)錄”
“每次班會(huì)時(shí)，聽(tīng)蔣老師講話(huà)，你會(huì)非常受鼓舞。那么大年紀(jì)的老者都這么有激情地在工作生活，我們這些年輕人還怎能自怨自艾、渾渾噩噩地混日子？”——自91班楊祖耀談及蔣老師
“說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班的工作是蔣老師在推著我做。蔣老師工作負(fù)責(zé)細(xì)致，對(duì)我的班主任工作指導(dǎo)頗多。他這么上心，我再不努力都覺(jué)得對(duì)不起他。”——自91班班主任江瑞談及蔣老師
“一個(gè)七十歲的老人這么辛勞的工作，讓人更加深刻體會(huì)到清華精神無(wú)窮的魅力。”——自91班輔導(dǎo)員姜白談及蔣老師
“看到您的來(lái)信我們非常非常的感動(dòng)和感謝。自女兒考入清華大學(xué)以來(lái)，從她的口中我們得知，不論是老師、輔導(dǎo)員對(duì)她的幫助，尤其是您對(duì)她的關(guān)心，都使她感受到了無(wú)比的溫暖。您同她長(zhǎng)談以后，孩子和我們說(shuō)了很多您的故事，這對(duì)她的影響非常大，使她明確了前進(jìn)的方向，增強(qiáng)了奮斗的動(dòng)力和自信心?！薄?1班某同學(xué)家長(zhǎng)在給蔣老師的回信里寫(xiě)道
蔣新官老師是我校學(xué)生工作系統(tǒng)的“老兵”，他1955年8月到清華大學(xué)工作，從1990年開(kāi)始從事學(xué)生工作。任教期間，他以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入到工作之中，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，看待學(xué)生如同自己的子女；他以高尚的師德贏(yíng)得廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)的尊敬和愛(ài)戴。退休之后，他仍懷著一顆赤子之心，以“生命不息，工作不止”作為自己的座右銘，年屆七十之際，他又為自己制訂了“為祖國(guó)健康工作六十年”的目標(biāo)，繼續(xù)飽含激情地奮戰(zhàn)在人才培養(yǎng)的第一線(xiàn)上。
2008年，學(xué)校實(shí)施新生導(dǎo)引項(xiàng)目。當(dāng)自動(dòng)化系黨委告知蔣新官老師這個(gè)消息時(shí)，他毫不猶豫地應(yīng)聘擔(dān)任新生導(dǎo)引項(xiàng)目的導(dǎo)師。從自動(dòng)化系黨委書(shū)記手中接過(guò)聘書(shū)時(shí)，蔣新官老師斗志昂揚(yáng)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，在盡心盡力地出色完成了自八年級(jí)（自86班）新生導(dǎo)引項(xiàng)目工作后，新的一年里，蔣老師又主動(dòng)申請(qǐng)，擔(dān)任了自九年級(jí)（自91國(guó)防班）新生導(dǎo)引項(xiàng)目導(dǎo)師。
讓同學(xué)明確對(duì)國(guó)家對(duì)人民的責(zé)任，認(rèn)同國(guó)防生身份
2009年9月在自91班見(jiàn)面會(huì)暨第一次班會(huì)上，蔣老師對(duì)大家說(shuō)：“我為什么退休了還要回來(lái)做工作？因?yàn)槲沂窃跒閲?guó)家為人民培養(yǎng)人才！我要爭(zhēng)取為祖國(guó)健康工作六十年！等到了六十年，我還要再干十年！”通過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地一段話(huà)，蔣老師向自91國(guó)防班的同學(xué)們?cè)忈屃俗约骸皩?duì)國(guó)家和人民的責(zé)任”的理解。在擔(dān)任導(dǎo)師的一年里，蔣新官老師參加了自91班的每一次班會(huì)。他秉承“又紅又專(zhuān)、全面發(fā)展”的育人目標(biāo)，與同學(xué)們談理想、談現(xiàn)實(shí)，用大量清華優(yōu)秀學(xué)子的成功事例激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇攀高峰。聽(tīng)完他的講話(huà)，自91班每一位同學(xué)都感到身上充滿(mǎn)了力量，充滿(mǎn)了繼續(xù)奮斗和拼搏的激情與勇氣。當(dāng)蔣老師了解到班內(nèi)有部分同學(xué)是因?yàn)闋?zhēng)取降分錄取而選擇國(guó)防生身份，對(duì)國(guó)防生身份和自己將來(lái)的定位還沒(méi)有完整清晰地把握時(shí)，蔣老師聯(lián)系系里有與軍隊(duì)聯(lián)合項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)室，介紹自91班的國(guó)防生前往參觀(guān)，讓同學(xué)在專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育中，理性地思考作為一名國(guó)防生的個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)清肩負(fù)的“科技強(qiáng)軍”的歷史使命。
做學(xué)生大學(xué)生活的引路人
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！痹诖笠坏谝粚W(xué)期的時(shí)候，由于剛剛步入大學(xué)生活，同學(xué)們普遍不適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，尤其是自91國(guó)防班的同學(xué)，多來(lái)自農(nóng)村，對(duì)電腦接觸少，基礎(chǔ)相比普通班較差，同學(xué)們情緒低落。蔣新官了解到這個(gè)情況以后非常著急，引導(dǎo)同學(xué)們端正學(xué)習(xí)心態(tài)，正視差距，鼓勵(lì)同學(xué)放下包袱，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，趕超自我。他對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“有第一名，自然也有最后一名，既然是最后一名就沒(méi)有什么好怕的，只要我們努力，就一定能趕超?！痹诮o同學(xué)鼓勁的同時(shí)，蔣老師與授課教師一道，多方聯(lián)系資源幫助同學(xué)走出學(xué)習(xí)的困境。期中考試后，針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)上存在困難的《幾何與代數(shù)》，他請(qǐng)來(lái)授課的李津老師與同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法；針對(duì)同學(xué)幾乎零基礎(chǔ)的《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)》，他聯(lián)系授課老師劉連臣，讓老師、助教給自91的同學(xué)開(kāi)小灶，并在課堂教學(xué)、上機(jī)實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)給予更多關(guān)注。12月的一天大雪紛飛，蔣老師踏雪來(lái)到自動(dòng)化系計(jì)算機(jī)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，看望在上機(jī)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)。講授這門(mén)課的劉連臣老師說(shuō)：“蔣老師的敬業(yè)精神讓人感動(dòng)，你看他帶的那幾個(gè)學(xué)生，天天帶著豆?jié){包子泡在機(jī)房編程，我多花些心思（指導(dǎo)這幾個(gè)學(xué)生）是應(yīng)該的?！痹谑Y老師的督促和鼓勵(lì)下，自91班學(xué)風(fēng)扎實(shí)，成績(jī)?nèi)諠u上升。
貼近同學(xué)身邊，關(guān)心同學(xué)生活
蔣老師幾乎每周都到自91班寢室走訪(fǎng)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，偶爾有事不能成行，也一定會(huì)打電話(huà)向輔導(dǎo)員、班主任仔細(xì)詢(xún)問(wèn)。自91班的賀亮身體素質(zhì)差，12月末體育考試測(cè)三千米時(shí)恰趕上天氣降溫，賀亮感冒高燒一周，其間咳嗽不斷，嚴(yán)重時(shí)甚至咳出血來(lái)。蔣老師聽(tīng)到消息，心急如焚，趕到賀亮寢室探望，對(duì)病情、用藥、如何打理平日生活等各方面的關(guān)懷細(xì)致入微。自91班的寢室在四樓，長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階是對(duì)年屆七十的老人嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，蔣老師每次離開(kāi)時(shí)都要扶著樓梯扶手，一步一挪地向下走。自91班的馮帥說(shuō)：“每次扶著蔣老師下樓，都為他的精神感動(dòng)得想哭?！?/P>
蔣老師得知自91班的同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍不是特別好，一些需要花費(fèi)的班級(jí)活動(dòng)難以開(kāi)展。他與系主管教學(xué)、主管學(xué)生工作的老師商量，多分配給自91班一些活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
對(duì)學(xué)生一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們看在眼里，記在心里。自91班的同學(xué)們愛(ài)戴這位把他們視作兒女的老人。
配合班主任、輔導(dǎo)員，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，完善全員育人體系
2010年1月的一天，江西省上饒市的何先生突然收到一封來(lái)自清華大學(xué)自動(dòng)化系蔣新官老師的信。雖然早已得知這名老師是自己孩子何松所在班級(jí)的指導(dǎo)老師，但收到來(lái)信時(shí)他還是深感意外。信中詳細(xì)介紹了何松入校以來(lái)各方面的表現(xiàn)及適應(yīng)情況，使他原有的種種擔(dān)心不由得漸漸消除。懷著欣慰和感激，他欣然提筆回信。自蔣老師擔(dān)任該班“新生導(dǎo)引項(xiàng)目”指導(dǎo)教師以來(lái)，這樣的回信他已收到十余封。
自動(dòng)化系在以班主任、輔導(dǎo)員為主體的教育模式外，一方面想方設(shè)法調(diào)動(dòng)離退休老教師的積極性，讓他們用自己的人生經(jīng)歷去教育引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、努力成長(zhǎng)成才；另一方面拓展家長(zhǎng)工作平臺(tái)建設(shè)。新生導(dǎo)引項(xiàng)目中離退休指導(dǎo)老師與家長(zhǎng)的書(shū)信、電話(huà)往來(lái)，使得我系在教師和家長(zhǎng)兩方面擴(kuò)大了全員育人的隊(duì)伍，擴(kuò)展了全員育人的外延，深化了全員育人的內(nèi)涵。
“整個(gè)人的氣質(zhì)都不一樣了！”國(guó)防生小張的家長(zhǎng)在新生家長(zhǎng)信的回信中這樣寫(xiě)道。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很難將小張與國(guó)防生“攜筆從戎，立志報(bào)國(guó)”的剛毅形象聯(lián)系起來(lái)——內(nèi)向、靦腆、害羞，軍訓(xùn)中消極畏難，被教官戲稱(chēng)“太面”。如何培養(yǎng)小張身上的軍人氣質(zhì)，幫助他成長(zhǎng)為自信、果敢、堅(jiān)強(qiáng)的國(guó)防生，是擺在班主任、新生導(dǎo)引項(xiàng)目導(dǎo)師、輔導(dǎo)員面前的難題。蔣新官老師圍繞這個(gè)難題動(dòng)起了腦筋，多次電話(huà)聯(lián)系小張的家長(zhǎng)，得知小張父母離異、從小和母親一起生活長(zhǎng)大，家庭經(jīng)濟(jì)特別困難，而父親不在身邊的成長(zhǎng)環(huán)境也讓小張缺乏男子氣概。于是，蔣老師與班主任、輔導(dǎo)員商量對(duì)策，決定給予小張?jiān)诩w活動(dòng)中自我鍛煉的機(jī)會(huì)，還經(jīng)常找小張談心，引導(dǎo)他正視自己的困難和問(wèn)題，鼓勵(lì)他為改善家庭狀況而爭(zhēng)取進(jìn)步和成功，并通過(guò)資助育人體系在經(jīng)濟(jì)上給予照顧。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，小張?jiān)诟鞣矫嫒〉萌孢M(jìn)步，成績(jī)名列班級(jí)第一，遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并被列為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象。
蔣老師認(rèn)為，導(dǎo)引項(xiàng)目導(dǎo)師與班主任的關(guān)系應(yīng)該是以班主任為主，導(dǎo)引項(xiàng)目導(dǎo)師配合班主任展開(kāi)工作。新生導(dǎo)引項(xiàng)目導(dǎo)師只能把握大的方向，更多的班級(jí)具體事務(wù)需要班主任的總體協(xié)調(diào)。導(dǎo)引項(xiàng)目導(dǎo)師往往是有多年教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的老師，可以給班主任提供一些經(jīng)驗(yàn)性的幫助，有助于學(xué)生的更好成長(zhǎng)。同時(shí)，為了讓學(xué)生的家長(zhǎng)了解清華大學(xué)、了解孩子在清華的情況，參與到教育學(xué)生的工作中，給學(xué)生的家長(zhǎng)寫(xiě)信、電話(huà)聯(lián)系能起到非常好的效果。
蔣新官老師在《信念》一文中這樣自我剖白：“我今年七十歲，我想再干十年學(xué)生工作。因?yàn)榕囵B(yǎng)人是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。為什么我對(duì)學(xué)生工作如此癡情？我有一個(gè)非常深刻的信念：我在清華大學(xué)工作了五十三年，親眼目睹了清華大學(xué)培養(yǎng)出了眾多的國(guó)家棟梁之才。這些都是我們過(guò)去教育的成果，正是他們支撐了今天的國(guó)家大廈。我們今天培養(yǎng)的學(xué)生將肩負(fù)我們國(guó)家明天的發(fā)展重任，所以培養(yǎng)好今天的青年學(xué)生，就為我們國(guó)家明天的發(fā)展打好了基礎(chǔ)?！?/P>
生命不息，工作不止，為祖國(guó)健康工作六十年！這就是自動(dòng)化系原自八年級(jí)新生導(dǎo)引項(xiàng)目導(dǎo)師、現(xiàn)自九年級(jí)新生導(dǎo)引項(xiàng)目的導(dǎo)師——蔣新官。(自動(dòng)化系 姜白 供稿 襄樺 編輯)
