重視，學(xué)生皆受益，用心，到處可育人
——記工物系新生導(dǎo)引項(xiàng)目導(dǎo)師陳少敏
陳少敏，教授，博士生導(dǎo)師，工程物理系近代物理研究所副所長(zhǎng)，副系主任。
陳老師自2005年在清華大學(xué)任職，研究方向?yàn)橹形⒆游锢韺?shí)驗(yàn)，尋找自然界正反物質(zhì)不對(duì)稱(chēng)以及超出標(biāo)準(zhǔn)模型新物理。負(fù)責(zé)組織清華大學(xué)中微子物理研究小組，參與日本超級(jí)神岡中微子實(shí)驗(yàn)和中國(guó)大亞灣核電站反應(yīng)堆中微子實(shí)驗(yàn)，以及由加拿大與美國(guó)等科研人員組成的稀有K介子衰變和pion 介子螺旋度壓低實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)及人才培養(yǎng)上陳少敏老師目前參與《普通物理》的本科生授課工作，并為研究生與高年級(jí)本科生開(kāi)設(shè)了《粒子物理與核物理中的數(shù)據(jù)分析》與《宇宙線(xiàn)粒子探測(cè)與物理實(shí)驗(yàn)》等課程。2009年9月，陳老師受聘為工程物理系核91班新生導(dǎo)引項(xiàng)目導(dǎo)師。此稿為工物系導(dǎo)引項(xiàng)目助理根據(jù)采訪(fǎng)記錄整理而成。
從拿到導(dǎo)引計(jì)劃聘書(shū)的第一天起，陳少敏老師就融入了核91這個(gè)集體。他的出現(xiàn)，就像一座燈塔，指引著核91揚(yáng)帆起航。
核91是一個(gè)特殊的集體。剛進(jìn)清華，核91的同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)自己比同年級(jí)的其他學(xué)生多出一個(gè)標(biāo)簽——定向生，是的，他們是工物系定向到中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司的學(xué)生。定向生的特殊身份使得導(dǎo)引項(xiàng)目對(duì)這群90后而言顯得更切需求。半年多來(lái)，陳少敏老師在挫折教育、自信教育、個(gè)人生涯規(guī)劃以及適應(yīng)大學(xué)生活等多個(gè)方面，不斷地給同學(xué)們提供幫助，給予他們引導(dǎo)和鼓勵(lì)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，有一股力量，潛移默化地影響著核91每個(gè)同學(xué)。
陳少敏老師第一次和同學(xué)們見(jiàn)面是在班級(jí)的第一次主題團(tuán)日上。他耐心地聽(tīng)取了同學(xué)們?cè)谇鞍雽W(xué)期里的感受以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考，并從“大學(xué)學(xué)習(xí)是為了什么”這個(gè)角度引導(dǎo)同學(xué)們思考怎樣找到一條適合自己的道路。他說(shuō)：“信念對(duì)人生有重要影響，無(wú)論做什么事都要有信念，不能輕言放棄?！蓖瑫r(shí)，他也希望通過(guò)自己的人生感悟引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想以及用自己的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)?！皩?duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，愛(ài)祖國(guó)就要愛(ài)自己，愛(ài)自己就是要做好自己，完善自己”。團(tuán)日結(jié)束后，核91的一位同學(xué)寫(xiě)下這樣的話(huà)：這一次主題為“我愛(ài)我的祖國(guó)”的團(tuán)日，第一次讓我體會(huì)到我和我的祖國(guó)是那樣的近?！?/P>
作為工物系分管教學(xué)工作的副主任，陳少敏老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況尤其重視。工物系09級(jí)是一個(gè)特殊的年級(jí)，學(xué)生剛進(jìn)校就面臨著課程改革，尤其在基礎(chǔ)課程上增大了強(qiáng)度和難度。核91班在期中考試中就暴露出了兩個(gè)問(wèn)題：一是班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)差，二是同學(xué)間凝聚力不夠強(qiáng)。陳老師隨后了解到，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，學(xué)生基礎(chǔ)差是客觀(guān)因素，最大的原因還在于同學(xué)們的思想。身為定向生，部分同學(xué)找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而且缺乏自信心。針對(duì)這種情況，陳少敏老師安排了兩次小型座談會(huì)，分別針對(duì)期中考試不理想的同學(xué)和班團(tuán)委干部，幫助他們找到自己的定位，更好的適應(yīng)大學(xué)生活。期末考試前期，陳少敏老師主動(dòng)找到輔導(dǎo)員，希望和同學(xué)們進(jìn)行交流，以此增強(qiáng)同學(xué)們的信心。期中考試，核91班幾乎每門(mén)課程的平均分都是年級(jí)最后一名，而到期末考試時(shí)，他們各門(mén)功課都有了較大的進(jìn)步，平均分已達(dá)到了年級(jí)中等水平。
大一下學(xué)期，陳少敏老師擔(dān)任了09級(jí)普通物理教學(xué)的老師，和同學(xué)們有了更多的接觸。每次上課，他都會(huì)花一定的時(shí)間，把同學(xué)們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和今后的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)或個(gè)人的人生規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)同學(xué)們的熱情和興趣，使同學(xué)們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，主動(dòng)思考自己的大學(xué)以及人生。“他經(jīng)常說(shuō)，現(xiàn)在的知識(shí)學(xué)扎實(shí)了，對(duì)你到高年級(jí)的學(xué)習(xí)一定會(huì)有幫助；不要只顧眼前，要放眼未來(lái)。雖然很簡(jiǎn)單，但我覺(jué)得很值得思考，當(dāng)然不僅限在學(xué)習(xí)方面。覺(jué)得陳老師每句話(huà)延伸下都很有道理”?！瓣惱蠋熆偂圬?fù)’我們沒(méi)進(jìn)過(guò)實(shí)驗(yàn)室，有句話(huà)他經(jīng)常說(shuō)：‘等你們進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就會(huì)發(fā)現(xiàn)，…’從他的話(huà)中，能清楚的感覺(jué)到他在向一個(gè)方向引導(dǎo)我們，就是希望我們積極地調(diào)研思考”。
陳少敏老師還特別重視學(xué)生的意見(jiàn)和建議。每次和同學(xué)們交流，他都會(huì)用本子將內(nèi)容記錄下來(lái)，當(dāng)時(shí)不能解決的問(wèn)題，一定會(huì)在事后給同學(xué)們一個(gè)最好的答復(fù)。核91一位同學(xué)表示：“從陳老師的為人處事以及與陳老師的交流中，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的小錯(cuò)誤，覺(jué)得他有科學(xué)工作者共有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”。
陳少敏老師對(duì)學(xué)生重視，對(duì)學(xué)生用心，在核91班這個(gè)集體中，他給予他們力量和信心，教會(huì)他們思考和信念。他是一位和藹可親、循循善誘的大學(xué)老師，也是一位充滿(mǎn)睿智、引人思考的人生導(dǎo)師。
