“知心姐姐”劉金玲
●通訊員 范博陽(yáng)
眼前的劉金玲老師，臉上洋溢著親切又溫柔的笑容?！爱厴I(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人”對(duì)她來(lái)說(shuō)已經(jīng)是2007年的事情，現(xiàn)在又是新的開(kāi)始。
2004年，劉金玲從北京師范大學(xué)教育學(xué)院碩士畢業(yè)后，應(yīng)聘為熱能系院系就業(yè)工作助理，開(kāi)始了她的清華學(xué)生工作生涯。
3年來(lái)，她和系里負(fù)責(zé)就業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、同事慢慢摸索并形成了“面和點(diǎn)”結(jié)合、針對(duì)全系和畢業(yè)班同學(xué)的就業(yè)引導(dǎo)與職業(yè)輔導(dǎo)教育。
2007年全年，劉金玲共策劃并組織了9場(chǎng)全系職業(yè)輔導(dǎo)和就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；參與組織馬勒、同方、703所、華能招聘宣講會(huì)4場(chǎng)；組織了華北電力設(shè)計(jì)院、同方、703所等4場(chǎng)就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；建立了全系招聘單位庫(kù)、系友庫(kù)，加強(qiáng)了與招聘單位和校友的聯(lián)絡(luò)；建立了就業(yè)工作宣傳渠道；組織了“求職故事大家談———啟航人物專(zhuān)訪(fǎng)”活動(dòng)、校慶期間系友采訪(fǎng)活動(dòng)。她還對(duì)畢業(yè)班同學(xué)進(jìn)行調(diào)研，挑選出需要幫助的同學(xué)進(jìn)行“一對(duì)一”個(gè)別指導(dǎo)和延續(xù)至同學(xué)畢業(yè)后半年的“進(jìn)度追蹤”。
“我的手機(jī)必須24小時(shí)開(kāi)機(jī)”
在工作如火如荼地展開(kāi)之際，劉金玲的孩子出生了。一時(shí)間，工作與家庭的平衡成了她最大的難題———她感到前所未有的身體和心理上的雙重壓力?！拔覀儸F(xiàn)在還年輕，如果現(xiàn)在不去拼搏，老的時(shí)候又收獲什么呢？”她怕孩子的依戀牽絆自己的工作，于是每天下班后先在學(xué)校食堂隨便吃點(diǎn)東西，然后工作到8點(diǎn)多再回家。當(dāng)孩子不舒服的時(shí)候，她只能先回家，等孩子睡了后再加班。有時(shí)為了及時(shí)傳送就業(yè)資料和信息，她甚至拖著疲憊的身體半夜從床上爬起來(lái)繼續(xù)工作。
“學(xué)生就業(yè)工作跟其他工作不一樣，學(xué)生們的情況千差萬(wàn)別。一旦出現(xiàn)問(wèn)題，必須及時(shí)解決，否則可能給學(xué)生帶來(lái)更大麻煩。因此，我的手機(jī)必須24小時(shí)開(kāi)機(jī)?！?/P>
“一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生，但不為學(xué)生做決定。”
在做就業(yè)選擇的時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)受各種因素影響，這時(shí)就需要“一對(duì)一”的個(gè)別指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校就業(yè)政策幫助學(xué)生尋找自我需求，分析某個(gè)工作崗位的職業(yè)前景和發(fā)展空間。但決定權(quán)在學(xué)生自己手中。劉金玲心里很清楚，自己不能為學(xué)生做決定。
2007年，一位即將畢業(yè)的女同學(xué)拿到了甘肅電力的offer并簽約。但因?yàn)樗挠H友認(rèn)為甘肅地處西北，去那里工作是一種“很傻”的行為，所以她開(kāi)始懷疑自己的選擇。猶豫不決之際，她決定向“平易近人、真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生”的劉金玲求助?！八▌⒔鹆幔┖臀伊牧撕芏?，包括我的需求、留在北京進(jìn)小公司與去甘肅電力之間的優(yōu)劣比較、到甘肅的職業(yè)前景等。她還以自己的親身經(jīng)歷開(kāi)導(dǎo)、指引我，鼓勵(lì)我做出自己的選擇，讓我很感動(dòng)。”透過(guò)電話(huà)，仍能感受到現(xiàn)已在甘肅電力工作近半年的這位女同學(xué)對(duì)劉金玲的感激，“她是用心在做學(xué)生工作，是全心全意為學(xué)生做事情！”
“做學(xué)生工作，我感受到飛翔的快樂(lè)?！?/STRONG>
劉金玲也有身心疲憊的時(shí)候。
2006年，熱能系有兩名本科生畢業(yè)后到深圳一家民營(yíng)企業(yè)工作，但入職之后發(fā)現(xiàn)這家企業(yè)與其宣傳有很大不同，最初承諾的各種待遇也沒(méi)有落實(shí)。兩位同學(xué)很苦惱，一個(gè)工作沒(méi)多久就辭職到廣州尋求新的工作機(jī)會(huì)，但沒(méi)有結(jié)果；另一個(gè)和劉金玲取得了聯(lián)系，尋求幫助。劉金玲立即和系里就業(yè)小組的老師溝通。通過(guò)系里的推薦和幫助，這兩名同學(xué)都順利簽約東方電氣集團(tuán)，目前發(fā)展良好。
在這個(gè)過(guò)程中，劉金玲不僅要和系里的就業(yè)小組聯(lián)系、跟工作單位溝通，還要在中關(guān)村派出所、學(xué)校就業(yè)中心、檔案館、戶(hù)籍辦、郵局間不停奔波，幫他們辦理報(bào)到證。有一個(gè)下午，劉金玲在忙碌之后已經(jīng)“累得都蹬不動(dòng)自行車(chē)了”。
不過(guò)，面對(duì)繁重的學(xué)生工作，劉金玲仍心存熱愛(ài)和感激。因?yàn)樵谶@份工作中，她覺(jué)得“能看到同學(xué)們的成長(zhǎng)，看到同學(xué)們擁有好的就業(yè)去向并信心百倍地走好未來(lái)的路。那時(shí)，無(wú)論怎樣辛苦都是最開(kāi)心、最幸福的。做學(xué)生工作，我能感受到飛翔似的快樂(lè)———那種自由而有活力、輕盈而不沉重的快樂(lè)。”
“跟學(xué)生在一起，要‘蹲’下來(lái)跟他說(shuō)話(huà)”
劉金玲在系里的老師和學(xué)生中間都擁有很好的口碑。自從2003級(jí)的一個(gè)輔導(dǎo)員親切地稱(chēng)她為 “金玲姐”之后，她更成了大家心目中名副其實(shí)的 “知心姐姐”。一位負(fù)責(zé)舉辦輔導(dǎo)員工作研討會(huì)的同學(xué)甚至打電話(huà)請(qǐng)她幫忙一起布置會(huì)場(chǎng)。
“跟學(xué)生在一起，不能居高臨下，要‘蹲’下來(lái)跟他說(shuō)話(huà)。”這是劉金玲跟學(xué)生相處的原則。
她的工作也得到了學(xué)生們的認(rèn)可和信任。每逢節(jié)日，她的手機(jī)收件箱總是被來(lái)自同學(xué)們的節(jié)日問(wèn)候“擠爆”，不得不邊回復(fù)邊刪除，“那種感覺(jué)，暖暖的?！?/P>
現(xiàn)在，這位“知心姐姐”已獲得“全球職業(yè)規(guī)劃師”資格，將在未來(lái)更好地為同學(xué)們服務(wù)。
