以?xún)?yōu)良學(xué)風(fēng)促成長(zhǎng) 以班級(jí)建設(shè)為凝聚
——記“2008屆清華大學(xué)畢業(yè)班先進(jìn)集體”化41班
連續(xù)三年獲得校、系兩級(jí)“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、23人攻讀校內(nèi)外研究生、本科生畢業(yè)班先進(jìn)班集體……這些都是清華大學(xué)化學(xué)工程系化41班輝煌戰(zhàn)績(jī)中的一部分。在化41班四、4年的大學(xué)生活里，學(xué)習(xí)始終是生活的主旋律，學(xué)風(fēng)建設(shè)始終是集體的一大亮點(diǎn)。4年的學(xué)習(xí)生活是記錄著化41班同學(xué)們的汗水與感動(dòng)的成長(zhǎng)之路。一路走來(lái)，他們辛勤耕耘，不斷收獲；積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。如今，化41班早已褪去初入清華時(shí)的稚嫩，變得成熟穩(wěn)健?；厥走^(guò)往，審視一下班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的成長(zhǎng)之路，化41班的同學(xué)們說(shuō)，大一是適應(yīng)，大二是挑戰(zhàn)，大三是選擇，大四是收獲。
踏入大學(xué)的校門(mén)，同學(xué)們常常會(huì)把這里當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己人生理想的一個(gè)地方，希望能夠在這里學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握技能，增長(zhǎng)才干。但同時(shí)，大一的生活對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是新鮮的，也會(huì)感到迷茫——“大學(xué)生活究竟是怎樣的？應(yīng)該怎樣度過(guò)？”太多的迷茫會(huì)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，這大學(xué)生活的第一步，走好了，便會(huì)信心百倍；走不好，則會(huì)倍受打擊。
化41班的班委們確定了班級(jí)工作“集體成長(zhǎng)成才”的根本宗旨，確立了“學(xué)習(xí)在個(gè)人，而良好風(fēng)氣的形成則在集體”這一基本認(rèn)識(shí)。化41班同學(xué)認(rèn)識(shí)到，自己的事情不等于自己學(xué)習(xí)，不能陷入保守自閉的誤區(qū)。自己的事情是指?jìng)€(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)抱以認(rèn)真、主動(dòng)的態(tài)度，但具體的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法上有了疑問(wèn)，通過(guò)交流可以節(jié)約時(shí)間；即便沒(méi)有疑問(wèn)，交流也可以開(kāi)拓思路?；?1班通過(guò)多方位、多角度交流，營(yíng)造出積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
化41班真誠(chéng)邀請(qǐng)班主任與同學(xué)交流，讓大家端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更加明確學(xué)習(xí)的目的?；?1班邀請(qǐng)師兄師姐與同學(xué)交流，讓大家少走彎路，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)。化41班邀請(qǐng)授課教師和助教與同學(xué)交流，讓大家加深對(duì)課程的理解，了解課程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在?；?1班還邀請(qǐng)班上學(xué)習(xí)較好的學(xué)生與同學(xué)交流，暢談自己的體會(huì)，幫助大家及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。
大一階段，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也至關(guān)重要?；?1班班團(tuán)委提倡同學(xué)們養(yǎng)成去教室自習(xí)的習(xí)慣，保證高效學(xué)習(xí)，還在寢室設(shè)立寢室長(zhǎng)，督促同學(xué)合理安排作息時(shí)間，使學(xué)習(xí)、生活井井有條。種種的努力，化41班內(nèi)部很快形成了良性競(jìng)爭(zhēng)、互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛。在這種氛圍的影響下，化41班大一時(shí)的平均學(xué)分績(jī)比年級(jí)其他班高出兩到三分，有6位同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前10名，10位同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前20名。
大二的專(zhuān)業(yè)課程難度增大，學(xué)習(xí)方法與大一想必也有所不同。從大二開(kāi)始，同學(xué)們都配備了電腦，面臨著電腦和網(wǎng)絡(luò)帶給大家新的誘惑。而且，從大二開(kāi)始同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上很容易出現(xiàn)兩極分化，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，需要格外關(guān)注?；?1班的學(xué)風(fēng)建設(shè)既面臨著新的機(jī)遇，也面臨著新的挑戰(zhàn)。
化41班繼續(xù)圍繞著班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍開(kāi)展工作。為了幫助同學(xué)們抵御電腦的誘惑，班里推出了電腦使用公約，由寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，班委以身作則。4年來(lái)，化41班的同學(xué)們沒(méi)有出現(xiàn)沉溺于電腦游戲之類(lèi)的情況，電腦沒(méi)有影響大家的學(xué)習(xí)。而對(duì)學(xué)習(xí)上有一定困難的同學(xué)，化41班班干部在寢室內(nèi)部采取一幫一的辦法，一起上課，一起上自習(xí)，負(fù)責(zé)答疑等等，還通過(guò)聊天談心減輕同學(xué)的心理壓力，進(jìn)行督促和幫助。
化41班還開(kāi)拓新的交流形式，他們針對(duì)重難點(diǎn)課程開(kāi)展習(xí)題討論課，由學(xué)習(xí)委員、課代表及對(duì)該課程掌握較好的同學(xué)，根據(jù)課程的重點(diǎn)難點(diǎn)，從課本和參考資料中精心選取題目制作試卷，發(fā)給全班同學(xué)獨(dú)立完成，然后在習(xí)題討論課上由出題同學(xué)進(jìn)行講解，并穿插自己對(duì)課程的思考。通過(guò)這種形式的學(xué)習(xí)，同學(xué)們拓展了思路，分享了學(xué)習(xí)方法，講解的同學(xué)自己也對(duì)問(wèn)題理解更加透徹。習(xí)題討論課幫助同學(xué)們鞏固知識(shí)，找到不足，大家互幫互助，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)步。
經(jīng)歷過(guò)大一、大二的成長(zhǎng)，化41班已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。大三的專(zhuān)業(yè)課程多，任務(wù)量大，時(shí)間和精力的投入是學(xué)習(xí)的重要保證。只要肯付出時(shí)間和精力，得到滿(mǎn)意的成績(jī)不在話(huà)下，于是，化41班的同學(xué)們說(shuō)，大三是選擇，關(guān)鍵在于行動(dòng)，“為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！?/P>
這一年，化41班的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作更加慎重務(wù)實(shí)。他們盡心盡力地組織發(fā)布通知、購(gòu)買(mǎi)課本、收取作業(yè)等等很多小事，讓同學(xué)們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)壓力之下不至于對(duì)一些事務(wù)疏忽誤事，幫助大家避免生活中不必要的麻煩，提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)難度較大的課程，他們總結(jié)整理課堂筆記、歸納知識(shí)點(diǎn)，把這些材料發(fā)給大家，幫助同學(xué)更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
大三時(shí)，很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始考慮今后的規(guī)劃，化41班班干部注意到了同學(xué)們的這種需求，通過(guò)組織推研、就業(yè)的交流會(huì)、召開(kāi)“我看明天，明天看我”的主題團(tuán)日，讓大家了解現(xiàn)實(shí)情況，更清醒地思考自己未來(lái)的人生道路。
學(xué)風(fēng)正則班風(fēng)正。化41班的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，班級(jí)一旦形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，會(huì)對(duì)班級(jí)其他方面的建設(shè)產(chǎn)生巨大的正向推動(dòng)力?；?1班在學(xué)風(fēng)建設(shè)的推動(dòng)下，在大四迎來(lái)了播種之后收獲的時(shí)刻?；?1班在推研工作中喜獲豐收：全班有17人取得了系內(nèi)直博直碩的資格，3人取得了校內(nèi)其他院系的免試攻讀研究生資格，還有3人取得其他院校的研究生資格。如今，同學(xué)們都即將踏上新的征程，班級(jí)也在引導(dǎo)同學(xué)們的學(xué)習(xí)重心向科研轉(zhuǎn)移，營(yíng)造濃厚的科研討論氛圍。
以班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)為依托，化41班形成了一股志同道合的凝聚力，在集體成才的目標(biāo)下，班級(jí)每位成員都從集體的成長(zhǎng)中汲取了力量。在化41班的同學(xué)們看來(lái)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)實(shí)質(zhì)上是一種積極的生活態(tài)度和合理的價(jià)值觀(guān)、自信力。（學(xué)生部 供稿 襄樺 編輯）
