東大校長(zhǎng)小宮山宏：兩校攜手共同創(chuàng)造21世紀(jì)理想藍(lán)圖
小宮山宏 1944年出生，2005年4月起任東京大學(xué)校長(zhǎng)。研究領(lǐng)域?yàn)榛瘜W(xué)工程、先進(jìn)材料工程、地球環(huán)境工程。
日前，“清華-東大周”在清華大學(xué)開(kāi)幕。大學(xué)周期間，兩校開(kāi)展了一系列的學(xué)術(shù)文化交流活動(dòng)?！扒迦A-東大周”是兩校加強(qiáng)全面合作、推動(dòng)戰(zhàn)略伙伴關(guān)系發(fā)展、合作并進(jìn)、追求卓越的重要體現(xiàn)。東京大學(xué)也是清華大學(xué)合作舉辦大學(xué)周系列活動(dòng)的第一所亞洲高校。5月19日，前來(lái)參加“清華-東大周”的東京大學(xué)校長(zhǎng)小宮山宏接受清華大學(xué)新聞中心記者的采訪(fǎng)，就“清華-東大周”對(duì)兩校合作交流的意義等問(wèn)題回答了記者提問(wèn)，并介紹了東京大學(xué)在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)、國(guó)際交流、貧困學(xué)生資助等方面的特色。
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記者：在辦學(xué)理念方面，清華和東大有何相同和不同之處？
小宮山宏：清華和東大都是多學(xué)科的綜合性大學(xué)。在這個(gè)意義上，兩校是非常相像的。
從管理的角度來(lái)說(shuō)，兩校在發(fā)揮綜合性?xún)?yōu)勢(shì)這一點(diǎn)上都非常強(qiáng)，但如果只是學(xué)科多卻缺乏整合的話(huà)，很容易變成一盤(pán)散沙。怎樣才能把這種特點(diǎn)變成自己的優(yōu)勢(shì)，是管理上的難點(diǎn)。東大的管理理念可以概括為“自立分散協(xié)調(diào)體”，自我獨(dú)立、分散而又通力合作。我們的管理工作主要是為各部門(mén)之間的協(xié)力合作提供支持。
說(shuō)到兩校的不同之處，首先是兩國(guó)發(fā)展階段不一樣，所以?xún)尚Ｓ胁灰粯拥陌l(fā)展背景。比如，日本正面臨著人口負(fù)增長(zhǎng)的問(wèn)題，但中國(guó)的人口仍在增加。其次，兩國(guó)的國(guó)情差別也很大。中國(guó)正在迅猛地發(fā)展，而日本每年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率大概在1％～3％之間，已經(jīng)進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)成熟期。
記者：東大在國(guó)際化方面采取了哪些策略？
小宮山宏：東大去年迎來(lái)了130周年的校慶，所以我們對(duì)“130”這個(gè)數(shù)字情有獨(dú)鐘，制定了要在全世界30個(gè)國(guó)家建立東大研究站的目標(biāo)，目前估計(jì)已經(jīng)超過(guò)了140所。
當(dāng)然，我們不是在一年時(shí)間里就建立了140多個(gè)研究站，而是把教授們?cè)?jīng)進(jìn)行過(guò)共同研究的地方建立為研究所。我們對(duì)以前一些零散的據(jù)點(diǎn)進(jìn)行了重新定位，把它作為大學(xué)的研究網(wǎng)點(diǎn)，像這樣的例子比較多。當(dāng)然也有從零開(kāi)始建立的研究所，例如耶魯大學(xué)的日本學(xué)研究所。
東京大學(xué)主要是以亞洲、歐洲和美國(guó)這3個(gè)地區(qū)為重點(diǎn)，建立研究網(wǎng)點(diǎn)的。
記者：請(qǐng)您談?wù)劇扒迦A-東大周”對(duì)兩校合作交流的意義。
小宮山宏：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是增加師生交換的項(xiàng)目，再往深一點(diǎn)說(shuō)就是學(xué)生培養(yǎng)，要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境讓學(xué)生有更多的交流機(jī)會(huì)。
中日兩國(guó)是一衣帶水的鄰邦，又是亞洲乃至世界的大國(guó)。日本是世界經(jīng)濟(jì)第二大國(guó)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也很快。這兩個(gè)國(guó)家需要加深了解，特別是年輕人，他們需要親身體驗(yàn)對(duì)方的國(guó)家。體驗(yàn)是非常重要的。這些年輕人以后可能會(huì)成為國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，這些年輕人的互相了解是一切的開(kāi)始。
記者：東大在人才培養(yǎng)方面有哪些特點(diǎn)？
小宮山宏：東京大學(xué)非常重視學(xué)術(shù)研究。對(duì)學(xué)生的教育也是通過(guò)和老師進(jìn)行共同研究來(lái)實(shí)現(xiàn)的。過(guò)去東大把課堂教授作為研究的預(yù)備階段，把課堂和研討課定位為研究的準(zhǔn)備。作為未來(lái)一二十年的發(fā)展大方向，我們開(kāi)始重視課堂本身，使課堂教育也能適應(yīng)21世紀(jì)的新要求。我上任后，特別重視文化修養(yǎng)教育的重構(gòu)。現(xiàn)在東京大學(xué)所有大一、大二的學(xué)生都要在駒場(chǎng)校區(qū)接受文化修養(yǎng)教育。東大的方針就是要把學(xué)生的文化修養(yǎng)培育成世界一流的。
比如，我們創(chuàng)造了“學(xué)術(shù)俯瞰講座”，把學(xué)術(shù)大體分為生命、物質(zhì)、信息等6類(lèi)，把對(duì)學(xué)術(shù)的宏觀(guān)概括和最先進(jìn)的學(xué)術(shù)成果結(jié)合起來(lái)，再教授給學(xué)生。當(dāng)然，對(duì)某方面進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究也非常重要，但同時(shí)也要注意廣泛接觸各個(gè)領(lǐng)域。
記者：您認(rèn)為清華和東大應(yīng)如何互相借鑒學(xué)習(xí)？
小宮山宏：在學(xué)術(shù)上，重要的不是在哪個(gè)特定的領(lǐng)域進(jìn)行協(xié)作，而是要兩校攜手，共同創(chuàng)造21世紀(jì)的理想藍(lán)圖。對(duì)人類(lèi)而言，地球越來(lái)越小了，我們不得不考慮在21世紀(jì)人類(lèi)應(yīng)該如何生存。為了創(chuàng)造這個(gè)新的理想圖像，兩國(guó)的最高學(xué)府需要攜手合作。
不過(guò)，雖然地球是共通的，但世界變得單調(diào)劃一就好嗎？我來(lái)到中國(guó)，絕對(duì)不想吃麥當(dāng)勞，而想吃中國(guó)當(dāng)?shù)氐拿朗场Ｈ毡疽灿袎鬯?、天婦羅等引以為豪的美食。盡管全球化的潮流是不可抗拒的，但我們要避免均一化，我們需要保護(hù)各國(guó)固有的文化，保持文化的多樣性。這是非常重要的。在這方面，清華和東大也需要攜手合作。
記者：能否請(qǐng)您介紹一下東大在資助學(xué)生完成學(xué)業(yè)方面有哪些舉措？
小宮山宏：日本收入水平比較平均，貧困的學(xué)生只要付出努力就能上大學(xué)，這也是支撐日本社會(huì)發(fā)展的支柱。今后也會(huì)對(duì)此進(jìn)行強(qiáng)化。例如，去年?yáng)|大宣布對(duì)父母年收入400萬(wàn)日元以下的學(xué)生免除學(xué)費(fèi)。今后要做的是進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)研究生的經(jīng)濟(jì)資助。
我們也會(huì)努力擴(kuò)大財(cái)源，為留學(xué)生們提供更多的獎(jiǎng)學(xué)金。
（采訪(fǎng)：李瑋婧 程曦 翻譯：郭韻）
