堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 譜寫(xiě)力學(xué)輝煌
●航天航空學(xué)院黨委書(shū)記 莊茁
清華大學(xué)工程力學(xué)系和工程力學(xué)研究班自誕生至今已經(jīng)走過(guò)了半個(gè)世紀(jì)的歷程，為我國(guó)高等教育、國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域培養(yǎng)了大批骨干建設(shè)人才，50年風(fēng)雨滄桑，50年偉業(yè)輝煌。
工程力學(xué)系的前身為工程數(shù)學(xué)力學(xué)系，于1958年在錢(qián)學(xué)森先生、郭永懷先生、錢(qián)偉長(zhǎng)先生、張維先生等前輩的關(guān)懷、支持和親身參與下建立。在大師們奠定的基礎(chǔ)上，歷經(jīng)幾代清華人的辛勤耕耘，裨益于杜慶華院士、黃克智院士、過(guò)增元院士、楊衛(wèi)院士等著名學(xué)者半個(gè)世紀(jì)的精心創(chuàng)建，工程力學(xué)系如今已成為中國(guó)力學(xué)界、工程熱物理界的棟梁，在國(guó)際上頗具影響。在系慶50周年之際，評(píng)估創(chuàng)辦工程力學(xué)系和工程力學(xué)研究班的作用及其對(duì)國(guó)內(nèi)外力學(xué)學(xué)科發(fā)展的影響，可以概況為三點(diǎn)：凝練力學(xué)學(xué)科的平臺(tái)，創(chuàng)新力學(xué)科研的基地，培養(yǎng)力學(xué)人才的搖籃。同時(shí)，我們思考這樣一個(gè)主題：工程力學(xué)系的發(fā)展必然存在著立系之本，她的輝煌必然遵循著科學(xué)發(fā)展觀(guān)。
一、教授治學(xué)，建設(shè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)
解放前，我國(guó)的高等院校沒(méi)有力學(xué)專(zhuān)業(yè)。解放后，面臨力學(xué)人才短缺的困境，以錢(qián)學(xué)森先生為首的力學(xué)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組提出建議并得到國(guó)務(wù)院的批準(zhǔn)，由高教部與中科院在清華大學(xué)建立工程力學(xué)研究班，從1957年起前后辦了三屆。1958年成立了工程力學(xué)數(shù)學(xué)系，建系初衷是為航天工業(yè)培養(yǎng)人才。1982年基礎(chǔ)課力學(xué)教研組并入工程力學(xué)系，成為力學(xué)學(xué)科的又一支重要力量。工程力學(xué)研究班和工程力學(xué)系自誕生之日起就注重教授治學(xué)、培養(yǎng)力學(xué)人才和建設(shè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。
大學(xué)是知識(shí)的殿堂，是大師治學(xué)的地方。梅貽琦校長(zhǎng)在1931年曾感言：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！苯裉煊辛舜髽?，如何培養(yǎng)站在學(xué)科前沿、具有創(chuàng)新精神的大師，顯然，關(guān)鍵在于建設(shè)一流的教授和博士生導(dǎo)師隊(duì)伍。我們大力培養(yǎng)、引進(jìn)有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師，為他們創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)和工作條件，把他們培養(yǎng)成才。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)術(shù)上具備一定實(shí)力時(shí)，為他們創(chuàng)造在學(xué)術(shù)上一展所長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。從學(xué)科創(chuàng)始人張維院士到黃克智院士，都堅(jiān)信“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的真理，他們把自己的國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)職務(wù)盡量推薦給年輕人去擔(dān)任，讓年輕教師引領(lǐng)新學(xué)科的潮頭。同時(shí)，也注意對(duì)骨干教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人的學(xué)術(shù)責(zé)任和示范作用，抓好創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)總是面臨和諧與發(fā)展的兩個(gè)主題：和諧是發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)展能夠促進(jìn)和諧。從固體力學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的發(fā)展中，總結(jié)其成功的經(jīng)驗(yàn)：1、學(xué)術(shù)帶頭人的榜樣作用，如黃克智院士敬業(yè)如山，胸襟似海，學(xué)為人師，行為示范；2、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)，該學(xué)科培養(yǎng)了余壽文教授、楊衛(wèi)院士和鄭泉水教授等一批學(xué)術(shù)帶頭人；3、行之有效的利益協(xié)調(diào)機(jī)制，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)組織中分工合作，形成團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的人際關(guān)系氛圍。在教師群體中，還涌現(xiàn)出每年主動(dòng)為學(xué)生上黨課的校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員宋耀祖教授和擔(dān)任力33班（國(guó)防班）班主任、培養(yǎng)全班20名同學(xué)全部入黨、全部履約參軍的北京市德育教育先進(jìn)個(gè)人任革學(xué)教授。
經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的耕耘，工程力學(xué)系已經(jīng)構(gòu)建了固體力學(xué)、流體力學(xué)、動(dòng)力學(xué)與一般力學(xué)和工程熱物理，以及生物力學(xué)的主要學(xué)科方向，形成老中青年齡結(jié)構(gòu)合理、職稱(chēng)比例適當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，在30多位教授和30多位副教授中，有3位院士、6位長(zhǎng)江特聘教授（含海外兩名）、3位中國(guó)青年科學(xué)家獎(jiǎng)獲得者（含提名獎(jiǎng)1名）、4位中國(guó)青年科技獎(jiǎng)獲得者及一批杰出青年基金獲得者。這支團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)向上、在國(guó)際上有重要影響的學(xué)術(shù)群體，2002年和2005年兩次獲得國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)的優(yōu)秀創(chuàng)新群體資助。
二、因材施教，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
人才培養(yǎng)是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們以培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)、動(dòng)手強(qiáng)、為人正為根本目的。院士、名師和教授都要給本科生上課，將高水平的研究成果與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，形成對(duì)課堂教學(xué)的有力支撐和創(chuàng)新源泉。在本科生課程建設(shè)中，理論力學(xué)、材料力學(xué)、彈性力學(xué)和流體力學(xué)等4門(mén)為國(guó)家級(jí)和北京市級(jí)精品課程；計(jì)算力學(xué)為北京市級(jí)精品課程。至2007年底，工程力學(xué)研究班三屆共培養(yǎng)了323名具有研究生水平的力學(xué)人才；工程力學(xué)系共培養(yǎng)了4804名本科生，1274名碩士研究生和468名博士研究生。一大批畢業(yè)生在國(guó)家的重要行業(yè)和領(lǐng)域施展才華。在他們中產(chǎn)生了張涵信、吳有生、何友聲、謝友柏、馮士筰、高金吉、高玉臣、楊衛(wèi)、李天、范本堯和戴浩共11位中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院院士；還有原中國(guó)一航總經(jīng)理、黨組書(shū)記劉高倬，中國(guó)人民解放軍某部副司令員桂業(yè)偉少將，我國(guó)第一顆整星出口尼日利亞的衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師周志成和民營(yíng)企業(yè)家夏靖友等一大批杰出系友。
我們堅(jiān)持創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，不僅廣其基，而且增其厚，提高拔尖人才的創(chuàng)新能力，不斷探索提高博士生培養(yǎng)水平的途徑。幾年前，參照國(guó)際一流大學(xué)的模式，完成了博士生培養(yǎng)體系的全面革新，提出了博士生專(zhuān)業(yè)課程最低學(xué)分的要求。新課程體系在深度、廣度和與本科教學(xué)銜接方面做了大幅度調(diào)整和全面規(guī)劃，在深化專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，還增列了輔修課程。對(duì)博士生的資格考試、開(kāi)題和預(yù)答辯等關(guān)鍵培養(yǎng)環(huán)節(jié)提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求；對(duì)于論文選題要求“頂天”或“立地”：“頂天”是指要求研究學(xué)科前沿、熱點(diǎn)和重要理論等問(wèn)題，“立地”是指研究事關(guān)國(guó)防和民生的重要工程難題。培養(yǎng)高水平、具有創(chuàng)造性的博士生，還需要形成優(yōu)良的學(xué)術(shù)氛圍，如每周一次的固體力學(xué)討論班，30年來(lái)從未間斷。參加這些討論班，博士生可以聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者的報(bào)告，對(duì)其論文選題、科學(xué)研究乃至學(xué)術(shù)生涯產(chǎn)生了重要影響。作為討論班的延拓和深化，開(kāi)展國(guó)際間的實(shí)質(zhì)性交流和博士生導(dǎo)師之間的密切合作，力爭(zhēng)在國(guó)際力學(xué)最具影響力的雜志上發(fā)表文章。自1999年開(kāi)始評(píng)選全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文以來(lái)，清華大學(xué)的固體力學(xué)獲得8篇、熱物理獲得1篇優(yōu)秀博士論文。同時(shí)，要求研究生誠(chéng)信為人、嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，注重培養(yǎng)全面素質(zhì)。
在畢業(yè)生就業(yè)工作中，如何做好國(guó)防生和定向生的就業(yè)引導(dǎo)，完成黨和國(guó)家賦予我們的國(guó)防生培養(yǎng)任務(wù)，履約對(duì)航天、航空和航海單位的定向生培養(yǎng)承諾，對(duì)思想政治工作隊(duì)伍和研究生導(dǎo)師提出了挑戰(zhàn)。有目標(biāo)的定向引導(dǎo)遠(yuǎn)比多目標(biāo)的隨機(jī)指導(dǎo)難度大得多。近幾年，我們從學(xué)生入學(xué)教育、過(guò)程培養(yǎng)和就業(yè)引導(dǎo)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手，提出了入學(xué)教育的事業(yè)引導(dǎo)、培養(yǎng)過(guò)程的滴灌指導(dǎo)和就業(yè)環(huán)節(jié)的精確制導(dǎo)的“三導(dǎo)”模式，并舉辦了各種愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)教育活動(dòng)，如“航天英雄與清華學(xué)子面對(duì)面”、“走進(jìn)中國(guó)一航沈陽(yáng)飛機(jī)設(shè)計(jì)所”、“與月亮有個(gè)約會(huì)-歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士做客清華園”等活動(dòng)。2007年有83％的畢業(yè)生選擇到國(guó)家重要行業(yè)和領(lǐng)域就業(yè)，有近50％的畢業(yè)生去了三航和國(guó)防單位。畢業(yè)生中形成人人立志上大舞臺(tái)、成大事業(yè)、有大作為的可喜局面，如谷振豐博士生、王新峰碩士、蔣超同學(xué)選擇了酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地。另外，我們還承辦了航天員工程碩士班，為培養(yǎng)我國(guó)高層次的研究型、復(fù)合式新型航天員做出了貢獻(xiàn)。
三、拼搏進(jìn)取，躋身世界一流
在力學(xué)一級(jí)和工程熱物理二級(jí)學(xué)科中，有固體力學(xué)、流體力學(xué)、動(dòng)力學(xué)與控制、飛行器力學(xué)與工程和工程熱物理等5個(gè)博士點(diǎn)和5個(gè)碩士點(diǎn)，以及力學(xué)和工程熱物理2個(gè)博士后流動(dòng)站。力學(xué)是1980年建立的全國(guó)第一批博士點(diǎn)之一，1993年獲全國(guó)高校優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，1994年獲準(zhǔn)成立教育部破壞力學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。2001年和2006年，獲得全國(guó)力學(xué)一級(jí)學(xué)科評(píng)估第一名。2007年獲準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。僅在2007年，科研經(jīng)費(fèi)就達(dá)到5400萬(wàn)元；SCI論文230余篇；自然科學(xué)基金重點(diǎn)和面上項(xiàng)目21項(xiàng)，獲準(zhǔn)項(xiàng)目數(shù)位居當(dāng)年全校各院系首位。截至2007年底，工程力學(xué)系已獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)37項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)8項(xiàng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)13項(xiàng)、國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)13項(xiàng)、國(guó)家星火獎(jiǎng)2項(xiàng)、國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，鑄成半個(gè)世紀(jì)的輝煌。
這些成績(jī)的取得凝聚了幾代清華人，包括張維、錢(qián)偉長(zhǎng)、杜慶華、黃克智、楊衛(wèi)等院士，在力學(xué)學(xué)科建設(shè)和力學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中的50多年奮斗歷程，不僅奠定了極其堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，而且鋪墊了厚重而又獨(dú)特的精神和文化底蘊(yùn)；不僅對(duì)力學(xué)系，乃至對(duì)航院而言，都是永恒的財(cái)富。今天，我們傳承這筆財(cái)富，并將其融入世界一流學(xué)科的建設(shè)之中，使學(xué)科建設(shè)生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)活力。
四、傳承發(fā)展，續(xù)寫(xiě)力學(xué)輝煌
在上世紀(jì)50年代，力學(xué)是研發(fā)“兩彈一星”的技術(shù)基礎(chǔ)，是吸引優(yōu)秀學(xué)生的熱門(mén)學(xué)科，大師薈萃，眾生向往。建立力學(xué)系的初衷，主要考慮為航天工業(yè)服務(wù)。然而，力學(xué)、熱物理的學(xué)科定位屬于技術(shù)科學(xué)的范疇，它既不等同于以產(chǎn)品為對(duì)象的工科，也不完全是純粹的理論研究，而是面向工程的技術(shù)學(xué)科。2004年，工程力學(xué)系并入航天航空學(xué)院，在從事力學(xué)研究的同時(shí)，更緊密地與航天航空工程結(jié)合，為力學(xué)學(xué)科的發(fā)展開(kāi)辟了更廣闊的時(shí)空舞臺(tái)。在國(guó)家的航天航空工程中，提出了許多新的重大力學(xué)問(wèn)題，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，航天航空與力學(xué)并存。如果將力學(xué)系的發(fā)展劃分為3個(gè)階段，在1958年～1978年，她經(jīng)歷了初期的創(chuàng)建和“文革”的劫難；而當(dāng)1978年～2004年，她經(jīng)歷了撥亂反正，迎來(lái)了快速發(fā)展、成果豐碩的時(shí)期；從2004年至今，位于航天航空學(xué)院中的力學(xué)和熱物理學(xué)科，其技術(shù)科學(xué)的使命更加明確，發(fā)展空間更為廣闊。從工業(yè)中提出力學(xué)問(wèn)題，誕生了力學(xué)學(xué)科；為國(guó)家急需發(fā)展的工業(yè)部門(mén)做出貢獻(xiàn)，又回到了力學(xué)系誕生的初衷。
在科技史上，力學(xué)曾經(jīng)輝煌過(guò)，引領(lǐng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。力學(xué)發(fā)展到今天，面臨一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)型和發(fā)展機(jī)遇。創(chuàng)新是大學(xué)的靈魂，基礎(chǔ)研究是創(chuàng)新的動(dòng)力。在今后的10年乃至更長(zhǎng)時(shí)間，力學(xué)的創(chuàng)新方向是什么？基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究的重點(diǎn)在哪里？比如固體力學(xué)選擇了微納米力學(xué)、智能材料、生物力學(xué)與醫(yī)學(xué)工程、航天航空的關(guān)鍵力學(xué)問(wèn)題等作為學(xué)科的主要方向，引導(dǎo)力學(xué)理論、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)諸方向的發(fā)展。
總結(jié)工程力學(xué)系的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，發(fā)展力學(xué)、熱物理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建航空宇航科學(xué)與技術(shù)學(xué)科，只有實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)，才能引領(lǐng)航院的未來(lái)。這是清華大學(xué)躋身世界一流大學(xué)的重要組成部分，在這個(gè)目標(biāo)中凝聚著幾代清華人的夙愿，寄托著清華師生使祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興的夢(mèng)想。昨天的奮斗迎來(lái)了今天的輝煌，今天的奮斗奠定了明天的發(fā)展。在全校人才培養(yǎng)體系中不斷創(chuàng)新和發(fā)展，在國(guó)內(nèi)高校中發(fā)揮更大的示范作用，在國(guó)際學(xué)術(shù)界產(chǎn)生更大的影響，我們深感任重道遠(yuǎn)。
