善為良師，樂(lè)做益友
——記我的導(dǎo)師趙曉波
●工業(yè)工程系 耿維
入選理由：他不茍言笑，嚴(yán)厲中卻充滿(mǎn)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，他推掉所有的活動(dòng)，為的是與弟子促膝交流。十幾年的風(fēng)雨，他精心講好每一堂課?！白隹蒲袥](méi)有假期”，他用信念，實(shí)現(xiàn)著對(duì)做好學(xué)問(wèn)的承諾。
常睡到后半夜就爬起來(lái)拿筆記下想出的好方法，此乃學(xué)者之風(fēng)范。
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“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。
甫入清華，便已聽(tīng)聞梅貽琦老校長(zhǎng)的此段名言。在學(xué)校待得愈久，接觸過(guò)的老師愈多，對(duì)此的感悟也便愈深。清華正是大師云集的所在。我的導(dǎo)師趙曉波老師，是這所大學(xué)里眾多優(yōu)秀老師中的普通一員。教書(shū)育人，講究的是“學(xué)為人師，德為世范”。在這兩個(gè)方面，趙老師篤行不移。他是我的良師益友。
專(zhuān)業(yè)上，趙老師專(zhuān)心學(xué)術(shù)，潛心科研。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，全身心的投入到科研中去。“做科研，沒(méi)有假期?！边@是他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)。他自己每天從早到晚勤奮工作而不輟，周末和假期工作也是常態(tài)。做研究，就要有熱情，就要能鉆得進(jìn)去，靜得下心來(lái)。他是鉆研學(xué)術(shù)的典范。他的辦公室里有一塊小白板，上面公式、符號(hào)與示意圖常有而常新。他在一次全系博士生論壇上給大家講，做研究是不可能停得下來(lái)的，任何時(shí)候腦子里都在想，不知道什么時(shí)候就會(huì)蹦出一個(gè)好想法，“我自己常常是睡覺(jué)到后半夜，突然想到一個(gè)好方法，爬起來(lái)就拿筆記下。有很多好的結(jié)果就是這樣出來(lái)的?！边@成為了系里同學(xué)們口中的一段佳話(huà)。趙老師還有一件事情在系里同學(xué)中深有口碑，那就是他的嚴(yán)格與嚴(yán)謹(jǐn)。系里不管是本科生還是研究生的畢業(yè)答辯，大家最“怵”的就是他。模型假設(shè)上有什么不盡合理的地方，數(shù)學(xué)表達(dá)上有什么不甚清楚的地方，算法結(jié)果上有什么不太滿(mǎn)意的地方，他都會(huì)給一一指出來(lái)。當(dāng)然，更多的時(shí)候，他還會(huì)提出自己的想法和解決思路。這又是同學(xué)們最喜歡的。一個(gè)同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)博四了，提到四年前本科畢設(shè)答辯時(shí)面對(duì)趙老師的情景，說(shuō)起來(lái)仍然恍如昨天剛發(fā)生一樣讓人記憶深刻，深感收獲頗多。
培養(yǎng)上，趙老師用心指導(dǎo)，細(xì)心點(diǎn)撥。推研的時(shí)候，我去找趙老師。他聽(tīng)我講自己感興趣的問(wèn)題，聽(tīng)我講自己的人生規(guī)劃，然后給我分析讀碩讀博的不同走向，分析怎么樣更適合我。剛開(kāi)始讀研的時(shí)候，他拿著系里的課程列表，根據(jù)我的具體情況，討論哪些課適合去聽(tīng)，哪些內(nèi)容需要去了解去掌握，制定我的培養(yǎng)方案。他每周會(huì)專(zhuān)門(mén)拿出一個(gè)下午的時(shí)間聽(tīng)我們匯報(bào)進(jìn)展，聽(tīng)我們講自己遇到的問(wèn)題，一起分析和尋找解決辦法；聽(tīng)我們講后續(xù)研究的安排，一起制定工作方案。研究中有什么新想法新問(wèn)題，我們隨時(shí)都可以跟他約時(shí)間討論。在一次又一次的討論中，很多新的結(jié)果就在他的那塊小白板上誕生了。我在整理完成自己的第一篇論文時(shí)，趙老師從第一稿開(kāi)始就不斷給我以意見(jiàn)。他會(huì)逐字逐句的看，甚至修改一些英文文法上的小錯(cuò)誤，然后跟我討論下一稿的修改方案。他跟我說(shuō)，要注意每一次修改前后的異同，要細(xì)心體會(huì)，去培養(yǎng)自己寫(xiě)作論文的能力，第一篇文章要花大力氣寫(xiě)好，以后再寫(xiě)就有章可循了。
生活中，趙老師熱心助人，關(guān)心學(xué)生。趙老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校期間要專(zhuān)心科研，把專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的事情搞好，不能分心搞其他的東西。他要求我們不要出去找兼職，如果生活上確實(shí)有什么困難就跟他講，他會(huì)跟我們一起來(lái)解決。我在系里做帶班輔導(dǎo)員的工作，需要拿出一定時(shí)間來(lái)做學(xué)生工作。趙老師跟我講他在系里做工作的心得，講如何計(jì)劃好時(shí)間、安排好時(shí)間，做到科研與社會(huì)工作兼顧。趙老師每年都會(huì)給課題組的畢業(yè)生們餞行，鼓勵(lì)他們走好未來(lái)的人生道路。他還會(huì)請(qǐng)我們到他家里參加家宴，促進(jìn)組內(nèi)的感情交流。課題組內(nèi)，其情暖暖，其樂(lè)融融。
我們?cè)谛@的這些年，學(xué)習(xí)知識(shí)，累積經(jīng)驗(yàn)，以備將來(lái)千里之行。有良師，則可以指正，以免誤入歧途失了方向；有益友，則可以匡扶，以免力有不濟(jì)半途而廢。良師益友兼而有之，指導(dǎo)、提攜、支持，于我們的成長(zhǎng)就大有裨益了。趙曉波老師正是這樣的良師與益友。他對(duì)科研的熱情與理想，他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與幫助，倉(cāng)促間竟難以詳述。我只能道一聲，趙老師，我的良師益友，謝謝您。（校研團(tuán)委 研通社供稿）
趙曉波 男，漢族，博士，1962年11月生于湖北省嘉魚(yú)縣，現(xiàn)任清華大學(xué)工業(yè)工程系副系主任、教授、博士生導(dǎo)師。主要從事運(yùn)籌學(xué)與物流管理方面的教學(xué)及科研工作。在權(quán)威雜志Operations Research、Mathematics of Operations Research、Naval Research Logistics、IIE Transactions等重要期刊上發(fā)表論文二十余篇。2003年國(guó)家杰出青年基金獲得者，2007年獲美國(guó)工業(yè)工程學(xué)會(huì)（IIE）教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)。曾任Journal of Operations Management副編，現(xiàn)任《工業(yè)工程與管理》編委會(huì)委員、中國(guó)運(yùn)籌學(xué)學(xué)會(huì)排隊(duì)論專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員、美國(guó)運(yùn)籌與管理學(xué)會(huì)（INFORMS）會(huì)員。
