傳道、授業(yè)、解惑的篤行者——記清華水利系楊大文教授
■研通社通訊員 馬歡
他在科研領(lǐng)域的活躍、執(zhí)著和廣闊視野令人欽佩；他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，腳踏實(shí)地的作風(fēng)，為國(guó)為民的情懷讓學(xué)生敬仰；他鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)問(wèn)題上要敢于和他爭(zhēng)論，他為學(xué)生修改論文，字斟句酌；出差時(shí)他跟學(xué)生一起擠硬座、搬儀器、搭試驗(yàn)臺(tái)，絲毫沒(méi)有教授的架子；生活中他叮囑學(xué)生們要早睡早起、要吃早點(diǎn)，也帶學(xué)生爬山、打球，關(guān)懷備至；他在科研上對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，一絲不茍，他在日常生活中充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，平等自由。他常說(shuō)，教師的天職是教書(shū)育人，每個(gè)學(xué)生都能腳踏實(shí)地的做事，認(rèn)認(rèn)真真的做人，就是他最大的心愿。
他，就是清華大學(xué)水利系楊大文教授。
學(xué)生的科研啟蒙者
“做研究一定要不斷開(kāi)拓視野，多和相關(guān)領(lǐng)域的人交流”是楊大文老師一貫堅(jiān)持的育人觀(guān)點(diǎn)。
楊大文老師在日本東京大學(xué)度過(guò)了近十年的學(xué)術(shù)生涯，任教過(guò)多門(mén)課程，歸國(guó)后也一直保持國(guó)際學(xué)術(shù)界的密切交流，同時(shí)他也極力為學(xué)生們提供這樣的國(guó)際交流機(jī)會(huì)。
2006年9月底，楊大文老師組織了一次在清華召開(kāi)的國(guó)際會(huì)議，很多一年級(jí)的研究生也前來(lái)聽(tīng)報(bào)告。在一次報(bào)告結(jié)束后，楊大文老師笑著對(duì)研一的新同學(xué)說(shuō)：“很積極嘛，每次報(bào)告都來(lái)聽(tīng)，不過(guò)更要抓住機(jī)會(huì)和專(zhuān)家們討論，這一點(diǎn)還得向師兄師姐們學(xué)習(xí)，不要膽怯。”
楊大文老師得知國(guó)家的公派出國(guó)留學(xué)政策時(shí)，很興奮的告訴同學(xué)們，并鼓勵(lì)即將開(kāi)題的同學(xué)們好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)。第一年的公派留學(xué)，組里的兩名同學(xué)便分赴美國(guó)和日本進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
他的“有時(shí)間”和“沒(méi)時(shí)間”
楊大文老師在科研上很勤奮，每天工作十小時(shí)以上，周末也常來(lái)加班，對(duì)此他常常笑談：“我不如你們聰明，所以只好更努力一點(diǎn)。他很珍惜時(shí)間，但常對(duì)我們說(shuō)：“隨時(shí)期待你們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并來(lái)和我討論。”最忙的時(shí)候他也會(huì)在留出每一名學(xué)生的預(yù)約討論時(shí)間，而他在討論中的投入和真誠(chéng)更讓學(xué)生深受感染。
楊大文老師經(jīng)常需要出差，但每周一次的組會(huì)早已成為傳統(tǒng)。因此，組會(huì)常常是安排在他兩次出差的間隙，有時(shí)只好占用周末的時(shí)間，此時(shí)楊大文老師會(huì)有點(diǎn)內(nèi)疚的說(shuō)“安排在周末我沒(méi)問(wèn)題，再征求一下大家的意見(jiàn)吧”。這些話(huà)總讓同學(xué)們說(shuō)不出的感動(dòng)。研究所里的“新生座談會(huì)”、“導(dǎo)師見(jiàn)面會(huì)”等活動(dòng)，他都會(huì)抽出時(shí)間參加，并給學(xué)生們很多中肯的建議。他每年開(kāi)設(shè)“新生研討課”、本科生的“水文學(xué)原理”和研究生的“生態(tài)水文學(xué)”三門(mén)課程，每門(mén)課他都堅(jiān)持親自做課件，花費(fèi)了大量的心血和精力認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課程水平。
盡管很忙，但楊大文老師很少讓他的研究生幫他做“雜事”，大到基金申請(qǐng)，項(xiàng)目報(bào)告，小到簡(jiǎn)單的材料翻譯，他都盡量自己完成——他要留給學(xué)生們足夠的時(shí)間做科研。他常說(shuō)，教師的天職是教書(shū)育人，每個(gè)學(xué)生都能腳踏實(shí)地的做事，認(rèn)認(rèn)真真的做人，就是他最大的心愿。（供稿 研通社水利系新聞組 編輯 襄樺）
