顧秉林在政協(xié)聯(lián)組會(huì)議討論中暢談
中國(guó)高校如何造就世界級(jí)學(xué)術(shù)大師
為什么世界上大多數(shù)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和原始創(chuàng)新成果產(chǎn)生于大學(xué)？全國(guó)政協(xié)委員、中科院院士、清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林，3月4日在全國(guó)政協(xié)十一屆一次會(huì)議科技、科協(xié)界聯(lián)組會(huì)議上發(fā)表見(jiàn)解。
顧秉林闡述說(shuō)， 世界上一些科技先進(jìn)國(guó)家，正是依托高水平研究型大學(xué)，通過(guò)政府或社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持，建立相對(duì)獨(dú)立的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，聚集和培養(yǎng)高水平學(xué)者開(kāi)展前沿基礎(chǔ)研究和高層次學(xué)術(shù)交流，從而持續(xù)不斷地取得影響世界科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的重大研究成果，諸如獲得諾貝爾獎(jiǎng)、菲爾茲獎(jiǎng)、圖靈獎(jiǎng)等。
顧秉林舉例說(shuō)，由美國(guó)聯(lián)邦政府投資、設(shè)在美國(guó)加州大學(xué)的勞倫斯伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，先后培養(yǎng)出9位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者；由民間捐款支持、設(shè)在美國(guó)普林斯頓的普林斯頓高等研究院，累計(jì)走出19位諾貝爾獎(jiǎng)、32位菲爾茲獎(jiǎng)獲得者。在1901年～2001年的100年間，世界一流大學(xué)囊括了75％的諾貝爾獎(jiǎng)得主(不含文學(xué)獎(jiǎng)與和平獎(jiǎng))。
顧秉林說(shuō)，最近10年，諾貝爾獎(jiǎng)在物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域一共頒發(fā)了101個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，超過(guò)77％的獲獎(jiǎng)?wù)叩墓ぷ鲉挝皇谴髮W(xué)，而21位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主則全部來(lái)自大學(xué)。
顧秉林認(rèn)為，重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和原始創(chuàng)新成果產(chǎn)生于大學(xué)，有其內(nèi)在必然性：首先，大學(xué)從來(lái)就是追求真理、探究高深學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所，有相對(duì)單純的學(xué)術(shù)環(huán)境；第二，大學(xué)集聚了大批高水平學(xué)者和充滿(mǎn)創(chuàng)新活力的優(yōu)秀學(xué)生；第三，大學(xué)擁有跨學(xué)科的研究平臺(tái)和環(huán)境。顧秉林說(shuō)，正是這些特性，使得高水平研究型大學(xué)成為國(guó)家創(chuàng)新體系中極具活力的組成部分。
那么，中國(guó)高校如何能夠孕育相當(dāng)于諾貝爾獎(jiǎng)等學(xué)術(shù)最高獎(jiǎng)的基礎(chǔ)研究成果，培養(yǎng)造就出一批世界級(jí)學(xué)術(shù)大師？
顧秉林建議：第一，政府在轉(zhuǎn)變科技投入管理與調(diào)控機(jī)制的基礎(chǔ)上，應(yīng)加大對(duì)高等學(xué)校特別是重點(diǎn)研究型大學(xué)的支持力度，發(fā)揮其在基礎(chǔ)研究中的優(yōu)勢(shì)和潛力；第二，高校自身必須加快體制、機(jī)制的創(chuàng)新；第三，高校教師需潛心學(xué)術(shù)研究——社會(huì)和學(xué)校創(chuàng)造的研究環(huán)境和條件固然重要，然而創(chuàng)新火花往往來(lái)自于某個(gè)人在特定環(huán)境下的“靈感”，能否取得重大原創(chuàng)性成果，關(guān)鍵取決于教師自身有沒(méi)有獻(xiàn)身科學(xué)的理想抱負(fù)和責(zé)任感，能不能“十年磨一劍”地潛心學(xué)術(shù)、埋頭鉆研。
來(lái)源：大眾科技報(bào) 2008年3月6日
