清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育扶貧開(kāi)創(chuàng)可持續(xù)發(fā)展的教育扶貧新模式
【新聞中心訊 記者文清 通訊員黃麗 焦義菊】12月底，清華大學(xué)井岡山革命老區(qū)遠(yuǎn)程教育扶貧站點(diǎn)即將正式開(kāi)通，開(kāi)通后，清華大學(xué)教育扶貧工作將全面覆蓋江西全省21個(gè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣。這是清華大學(xué)教育扶貧現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)站在覆蓋國(guó)家級(jí)貧困縣的基礎(chǔ)上進(jìn)一步向革命老區(qū)延伸的又一進(jìn)展。
近年來(lái)，清華大學(xué)積極貫徹構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村以及西部大開(kāi)發(fā)等國(guó)家一系列重大決策和重大戰(zhàn)略部署，主動(dòng)發(fā)揮自身教育資源和人才知識(shí)優(yōu)勢(shì)，依托遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，自籌資金，無(wú)償幫助貧困地區(qū)建立清華大學(xué)教育扶貧現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)站，通過(guò)衛(wèi)星、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)無(wú)償向貧困地區(qū)干部、中小學(xué)師生、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、農(nóng)村衛(wèi)生人員和普通農(nóng)民輸送優(yōu)質(zhì)的教育資源，探索出了一條“大規(guī)模、可持續(xù)、見(jiàn)實(shí)效，能推廣”的教育扶貧模式。
一、開(kāi)通優(yōu)質(zhì)教育資源共享的“信息高速路”
2002年底，清華大學(xué)開(kāi)始實(shí)施以“傳播知識(shí)，消除貧困”為宗旨的遠(yuǎn)程教育扶貧工作。學(xué)校把教育扶貧工作視為建設(shè)世界一流大學(xué)的重要組成部分和教育服務(wù)社會(huì)的重要舉措，專(zhuān)門(mén)成立了教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌和指導(dǎo)教育扶貧工作，下設(shè)教育扶貧辦公室，負(fù)責(zé)具體實(shí)施各項(xiàng)教育扶貧工作。
清華大學(xué)扶貧辦經(jīng)過(guò)實(shí)地考查，在貧困地區(qū)免費(fèi)建立“清華大學(xué)教育扶貧現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)站”。針對(duì)貧困地區(qū)分布在邊遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便，網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)，缺少技術(shù)人員的情況，教學(xué)戰(zhàn)采用音像效果好、操作維護(hù)簡(jiǎn)便、成本低廉的衛(wèi)星技術(shù)。學(xué)校建立完善的管理體系。每個(gè)教學(xué)站設(shè)站長(zhǎng)、信息員、技術(shù)員，經(jīng)清華大學(xué)的面授培訓(xùn)合格后上崗；建立免費(fèi)電子郵箱和信息管理系統(tǒng)，創(chuàng)辦教育扶貧網(wǎng)站，通過(guò)各種手段和教學(xué)站加強(qiáng)溝通。目前清華大學(xué)已在全國(guó)27個(gè)省、市、自治區(qū)建立了187個(gè)教育扶貧現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)站，覆蓋國(guó)家級(jí)貧困縣149個(gè)，累計(jì)培訓(xùn)45萬(wàn)人次。
二、清華課堂進(jìn)鄉(xiāng)村 實(shí)用課程受歡迎
針對(duì)當(dāng)?shù)厝罕姷膶?shí)際需要，清華大學(xué)自行開(kāi)發(fā)系列課程，每年面向貧困地區(qū)的干部、中小學(xué)師生、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、農(nóng)村衛(wèi)生人員和普通農(nóng)民等無(wú)償提供各類(lèi)遠(yuǎn)程及面授培訓(xùn)課程逾2000學(xué)時(shí)。這些課程主要包括：“基層干部執(zhí)政能力培訓(xùn)”系列，如“縣域干部執(zhí)政能力提升培訓(xùn)班項(xiàng)目”；新農(nóng)村建設(shè)系列培訓(xùn)，如“公共服務(wù)提供與新農(nóng)村建設(shè)——投資環(huán)境能力建設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目”、青?；】h“村官”培訓(xùn)班等。中小學(xué)師資培訓(xùn)，如班主任工作指導(dǎo)講座及高中新課程指導(dǎo)講座培訓(xùn)項(xiàng)目、中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)項(xiàng)目、縣鄉(xiāng)村中/小學(xué)英語(yǔ)教師基本素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目等等。高考考前輔導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目，如“北京名師高考輔導(dǎo)課程”，邀請(qǐng)北京示范高中的一線(xiàn)名師對(duì)考生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，貧困地區(qū)的考生們第一次得到北京名師的高質(zhì)量輔導(dǎo)。農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)。如“香港小平教育基金——北京農(nóng)家女職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目”等。扶貧辦的老師還通過(guò)面試親赴貧困縣手把手地交當(dāng)?shù)剞r(nóng)民諸如汽車(chē)修理等職業(yè)技能。
清華大學(xué)教育扶貧，解決了當(dāng)?shù)貛熧Y不足，教育信息落后的大問(wèn)題，加快了農(nóng)民脫貧致富奔小康的步伐，提升了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的執(zhí)政能力，促進(jìn)了貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，點(diǎn)燃了貧困地區(qū)徹底擺脫貧困的火種，受到當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎。
甘肅省隴西縣渭陽(yáng)鄉(xiāng)地理環(huán)境惡劣，針對(duì)當(dāng)?shù)氐氖W(xué)兒童，扶貧辦開(kāi)發(fā)的“貧困地區(qū)適齡失學(xué)青少年生存能力培訓(xùn)項(xiàng)目”已在這里開(kāi)展了三期，扶貧辦組織老師到那里進(jìn)行面授，了解學(xué)員的生存狀況及家庭經(jīng)濟(jì)條件，思想狀況，通過(guò)實(shí)用課程，幫助他們樹(shù)立信心，掌握技能。并陸續(xù)續(xù)將一些家庭特別困難的農(nóng)村女孩兒選送到北京農(nóng)家女實(shí)用技能培訓(xùn)學(xué)校，為她們提供免費(fèi)的技能培訓(xùn)并安排工作，目前已有25名女孩兒在北京就業(yè)。
三、多方參與 架起扶貧橋梁
清華大學(xué)開(kāi)展教育扶貧項(xiàng)目以來(lái)，學(xué)校還積極組織清華師生赴教學(xué)站所在地開(kāi)展教育扶貧社會(huì)實(shí)踐，目前已有近千名師生參與其中，許多教師義務(wù)為各地教學(xué)站授課或親自導(dǎo)貧困地區(qū)講學(xué)，其中不少為院士、知名學(xué)者。
清華大學(xué)教育扶貧工作引起了各級(jí)政府和國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注和支持。聯(lián)合國(guó)亞太經(jīng)濟(jì)社會(huì)理事會(huì)、世界銀行學(xué)院等許多國(guó)際機(jī)構(gòu)、國(guó)外大學(xué)積極參與清華大學(xué)教育扶貧工作。2006年起，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、華盛頓大學(xué)等10多所大學(xué)的150多名師生志愿者陸續(xù)參加到中美大學(xué)生暑期教育扶貧社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。國(guó)家人口計(jì)生委還與清華大學(xué)首次合作委托中美志愿者學(xué)生開(kāi)展“中國(guó)貧困地區(qū)人口問(wèn)題調(diào)研”。清華大學(xué)與聯(lián)合國(guó)亞太經(jīng)濟(jì)與社會(huì)合作理事會(huì)合作，已成功舉辦兩屆遠(yuǎn)程教育扶貧國(guó)際會(huì)議研討會(huì)。有關(guān)國(guó)家部委通過(guò)當(dāng)?shù)貟炻毟刹糠e極協(xié)助清華在貧困縣建立遠(yuǎn)程教學(xué)站。清華教育扶貧工作還得到了港澳、內(nèi)地企業(yè)家的愛(ài)心支持。
基于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在貧困地區(qū)構(gòu)建全民參與的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是全面提升貧困地區(qū)人口素質(zhì)的重要手段。星星之火，可以燎原。清華大學(xué)將在黨的十七大精神指引下，計(jì)劃在未來(lái)幾年內(nèi)，將教育扶貧工作基本覆蓋到全國(guó)592個(gè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，讓百萬(wàn)貧困地區(qū)的百姓有機(jī)會(huì)分享到優(yōu)質(zhì)的教育與培訓(xùn)資源，從而為提高全民族素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（編輯 聞曉 ）
