寫(xiě)在前面的話(huà) “清華大學(xué)是一所得到國(guó)家重點(diǎn)支持的學(xué)校，我們認(rèn)為清華大學(xué)除了要不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和培養(yǎng)好學(xué)生以外，更重要的是要承擔(dān)國(guó)家一些具有戰(zhàn)略意義的重要任務(wù)，在這樣一些具有重大意義的戰(zhàn)略任務(wù)中發(fā)揮作用、作貢獻(xiàn)。”校黨委書(shū)記陳希說(shuō)。
在1997年開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作的基礎(chǔ)上，自2003年初開(kāi)始，清華大學(xué)以“傳播知識(shí)、消除貧困”為宗旨開(kāi)展遠(yuǎn)程教育扶貧工作，自籌資金無(wú)償在國(guó)家級(jí)貧困縣建立清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)站點(diǎn)，探索出一條“大規(guī)模、可持續(xù)、見(jiàn)實(shí)效，能推廣”的教育扶貧模式。近5年，約有45萬(wàn)人次受惠于清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育扶貧工作。世界銀行還將清華大學(xué)教育扶貧項(xiàng)目作為案例，計(jì)劃在非洲國(guó)家中推廣這一教育扶貧模式。
在清華大學(xué)的遠(yuǎn)程教育扶貧工作也得到了多方支持和參與。
構(gòu)建全民參與的學(xué)習(xí)平臺(tái)，用知識(shí)點(diǎn)燃希望的火種。
愿更多的人都伸出溫暖的手，加入到扶貧事業(yè)中來(lái)。
責(zé)任與奉獻(xiàn)的贊歌（之二）
——記清華大學(xué)教育扶貧工作
●新聞中心記者 顧淑霞 文清
實(shí)效顯著：因地制宜開(kāi)發(fā)實(shí)用課程受歡迎
云南鹽津一中校長(zhǎng)的報(bào)喜信讓大家又著實(shí)為鹽津一中的進(jìn)步和取得的成績(jī)高興了一番。云南鹽津縣系國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，解放后的近60年，考上大學(xué)的學(xué)生為數(shù)甚少。2003年作為第一批設(shè)站貧困縣，清華大學(xué)在此設(shè)立了教育扶貧遠(yuǎn)程教學(xué)站,陸續(xù)開(kāi)設(shè)了系列培訓(xùn)課程，培訓(xùn)師資，輔導(dǎo)考生。從2005年起，鹽津一中即將參加高考的學(xué)生每年都在教學(xué)站里收看清華扶貧辦開(kāi)發(fā)的針對(duì)高考考生培訓(xùn)的“北京名師高考信息咨詢(xún)課程”，2006年該中學(xué)422名考生上線(xiàn)308人，其中本科上線(xiàn)162人，升學(xué)率創(chuàng)建校60年來(lái)最好成績(jī)。
“共享知識(shí)、富裕家鄉(xiāng)，好日子等著你” 教材，是專(zhuān)門(mén)針對(duì)甘肅隴西縣渭陽(yáng)鄉(xiāng)、永吉鄉(xiāng)“貧困地區(qū)適齡失學(xué)青少年生存能力培訓(xùn)項(xiàng)目”開(kāi)發(fā)的。作為項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人，教育扶貧辦公室的小張現(xiàn)在還能如數(shù)家珍地說(shuō)出三期培訓(xùn)項(xiàng)目的每個(gè)細(xì)節(jié)。隴西的自然條件和環(huán)境極端惡劣，走在路上，腳下的黃土?xí)](méi)到腳踝，周?chē)瞧鸱B綿的黃土高原，這樣的環(huán)境使很多事情實(shí)施起來(lái)都很難。但是，“那里的孩子和城里的孩子一樣聰明，但他們無(wú)法與惡劣的自然環(huán)境抗?fàn)?，需要有人幫他們一把。”教育扶貧辦公室的小焦說(shuō)。
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看清華送來(lái)的電腦里都有什么
在對(duì)隴西進(jìn)行艱難的全面考察之后，“好日子等著你”教材最終點(diǎn)落在了“實(shí)用語(yǔ)算”和“實(shí)用生活技能”上，從大蒜的妙用、如何養(yǎng)豬，到怎樣花好自己的錢(qián)、學(xué)法•守法•用法，到如何學(xué)會(huì)與他人溝通……實(shí)用的知識(shí)和活潑的教學(xué)方式深受孩子們的歡迎。“我們期待這樣的培訓(xùn)能帶給他們一些信心和希望，能共享知識(shí)、富裕家鄉(xiāng)?！毙堈f(shuō)。
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第一天發(fā)新課本看看里面都有啥
因地制宜地開(kāi)發(fā)系列課程和教材，清華大學(xué)的扶貧工作扎扎實(shí)實(shí)地落到每個(gè)環(huán)節(jié)上，幾年來(lái)，針對(duì)中小學(xué)師生、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生人員、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、普通農(nóng)民和當(dāng)?shù)馗刹课孱?lèi)培訓(xùn)人群，清華大學(xué)開(kāi)發(fā)和制作了專(zhuān)門(mén)的實(shí)用系列培訓(xùn)課程，包括：“基層干部執(zhí)政能力培訓(xùn)”系列，如“縣域干部執(zhí)政能力提升培訓(xùn)班項(xiàng)目”，聘請(qǐng)清華、北大等高校的專(zhuān)家和國(guó)家部委公務(wù)員，就政府職能、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、縣域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、建設(shè)和諧社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等專(zhuān)題作培訓(xùn)，受到貧困地區(qū)干部的熱烈歡迎。江西安遠(yuǎn)縣的縣委書(shū)記，不僅連續(xù)幾天親自前往設(shè)在當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)站聽(tīng)課，還要求全縣干部都參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)；新農(nóng)村建設(shè)系列培訓(xùn)，如“公共服務(wù)提供與新農(nóng)村建設(shè)——投資環(huán)境能力建設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目”、“ 新農(nóng)村新家庭人口健康促進(jìn)行動(dòng)高級(jí)研修班”，青海化隆縣“村官”培訓(xùn)班等等；中小學(xué)師資培訓(xùn)，如班主任工作指導(dǎo)講座及高中新課程指導(dǎo)講座培訓(xùn)項(xiàng)目、中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)項(xiàng)目、縣鄉(xiāng)村中/小學(xué)英語(yǔ)教師基本素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目等等；高考信息咨詢(xún)課程，邀請(qǐng)北京示范高中的一線(xiàn)名師對(duì)考生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，貧困地區(qū)的考生們第一次得到北京名師的高質(zhì)量輔導(dǎo)，深受歡迎；農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)，如“香港小平教育基金——北京農(nóng)家女職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目”、“IT技能培訓(xùn)”等。
