我在青海的支教之路
●張路
張路，清華大學(xué)自動(dòng)化系2002級(jí)本科生，現(xiàn)為清華第八屆研究生支教團(tuán)青海隊(duì)成員，目前正在青海省湟中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事支教工作。
轉(zhuǎn)眼，支教團(tuán)已經(jīng)是第八屆；轉(zhuǎn)眼，我們也即將成為歷史。一年又一年的研究生支教團(tuán)，如同超新星爆發(fā)時(shí)的一閃，短暫，但也會(huì)照亮夜空。
一年的時(shí)間說(shuō)起來(lái)不長(zhǎng)，但一年的時(shí)間也足夠你做很多事情。2006年8月26日，對(duì)于我們支教團(tuán)的全體成員來(lái)說(shuō)，新的一年開(kāi)始了。
第一天，初為人師。當(dāng)家長(zhǎng)帶著孩子出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，中學(xué)的回憶一下子全面出現(xiàn)在腦海里，唯一的不同，就是我已經(jīng)從曾經(jīng)的學(xué)生，變成了現(xiàn)在的班主任。
第一個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)言不通。聽(tīng)不懂青海話(huà)的我只好一遍遍詢(xún)問(wèn)：“你好，能講普通話(huà)嗎？”而學(xué)生的信息，也只好先讓他們寫(xiě)在紙上，然后我再謄寫(xiě)到登記表上。報(bào)到完畢，看著寫(xiě)完的登記表，我不由得有些激動(dòng)：這就是我的班級(jí)，這就是我的學(xué)生！
班主任，教書(shū)，更要育人。班級(jí)的成長(zhǎng)與班主任的工作息息相關(guān)，班風(fēng)也由此形成。我班上的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，害羞、靦腆是他們的共同問(wèn)題，在搞活動(dòng)的時(shí)候一般都很膽怯，不敢表現(xiàn)。于是我只好多鼓勵(lì)那些勇敢些的學(xué)生多上幾次臺(tái)，讓他們帶動(dòng)其他的同學(xué)。為了讓學(xué)生能變得更放得開(kāi)些，一方面我讓他們寫(xiě)紙條告訴我自己有什么特點(diǎn)，在什么方面想得到提高，這樣我對(duì)學(xué)生的情況就有了更加全面的了解；另一方面，我也盡可能創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己。比如選班委、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的候選人時(shí)，我都要求所有參選的同學(xué)進(jìn)行競(jìng)選演講，在演講完后，我對(duì)每個(gè)同學(xué)的演講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，告訴他們演講中的優(yōu)缺點(diǎn)，包括演講時(shí)的眼神、動(dòng)作，演講的內(nèi)容，整體表現(xiàn)等。這樣既鍛煉了他們的表達(dá)能力，又讓他們的演講水平有了一定的提高。
細(xì)心、耐心、責(zé)任感，對(duì)于班主任的工作來(lái)說(shuō)，一個(gè)都不能少。有了細(xì)心的觀(guān)察，才能了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，才能更有針對(duì)性地教育每一個(gè)學(xué)生；有了耐心的聆聽(tīng)和交流，才能了解學(xué)生的思想動(dòng)向，才能讓他們對(duì)你產(chǎn)生信任；有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能在教育學(xué)生的過(guò)程中不灰心，不氣餒，才能堅(jiān)持把工作做好。我從開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候就對(duì)各個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，當(dāng)我把他們身上的閃光點(diǎn)告訴他們的時(shí)候，他們會(huì)覺(jué)得你對(duì)他們很關(guān)心，他們也會(huì)更加相信你說(shuō)的話(huà)。
我擔(dān)任班主任的4班，班長(zhǎng)遇到一些困難不想干了，找我反映，我對(duì)他說(shuō)：“之所以開(kāi)學(xué)的時(shí)候任命你當(dāng)班長(zhǎng)，主要是發(fā)現(xiàn)了你兩個(gè)有點(diǎn)，一是在下樓的時(shí)候別的學(xué)生都在和老師擠，只有你主動(dòng)讓老師先走；二是有一次外出打掃衛(wèi)生，你主動(dòng)幫女生拿工具，而別的人都視而不見(jiàn)，這些都說(shuō)明你很有紳士風(fēng)度，所以會(huì)有很好的人緣，這也是你能被選上班長(zhǎng)的原因?！边@樣他又恢復(fù)了信心，于是我們又討論了一些管理上的方法問(wèn)題，他當(dāng)班長(zhǎng)的能力得到了提升。通過(guò)自己的觀(guān)察，我能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
我教的幾個(gè)班里有些學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太薄弱對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，上課經(jīng)常講話(huà)不遵守紀(jì)律，通過(guò)觀(guān)察，我了解到他們比較喜歡唱歌，而且有一定的音樂(lè)天賦，我就把他們吸收到我組建的校合唱隊(duì)里，他們的表現(xiàn)特別積極，在合唱隊(duì)里找到了自己的歸屬感，也增強(qiáng)了自己的信心。我和他們談話(huà)里告訴他們，“也許你是很不喜歡學(xué)習(xí)，但是在這個(gè)年齡你確實(shí)應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么，也應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，也許你不能把所有的事都做得很好，但是至少你應(yīng)該能做好一件事?，F(xiàn)在我們學(xué)的很多東西大家都是剛起步，為什么你會(huì)覺(jué)得不如別人而放棄呢？”后來(lái)，這些學(xué)生中，有一個(gè)對(duì)我教的課程有了更大的興趣，成為了我電工原理課的課代表，而且工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)；還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)比其他同學(xué)好，增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，成為了該班的英語(yǔ)課代表。
亦師亦友，與生同樂(lè)，這也是班主任工作中和學(xué)生培養(yǎng)感情的一個(gè)渠道。在軍訓(xùn)期間，我每天晚自習(xí)的時(shí)候都堅(jiān)持和他們做一個(gè)和類(lèi)似素質(zhì)拓展的游戲，在提高他們個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)也和他們?cè)鲞M(jìn)了了解。重陽(yáng)節(jié)，學(xué)校組織學(xué)生爬山，湟中縣海拔2600米，我們到那還不太適應(yīng)，都有高原反應(yīng)，劇烈活動(dòng)和疲勞都會(huì)引起頭痛，爬山很耗費(fèi)體力，但我堅(jiān)持和學(xué)生一起用了2個(gè)小時(shí)的時(shí)間爬到山頂，并在山頂給學(xué)生照相。廣播操比賽，我和學(xué)生一起練，先學(xué)會(huì)了廣播操，然后堅(jiān)持和學(xué)生一起做廣播操。元旦和學(xué)生一起聯(lián)歡，我為他們獻(xiàn)歌并同他們一起跳舞，跟學(xué)生學(xué)習(xí)跳藏族舞，過(guò)了一個(gè)愉快的元旦。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子，也沒(méi)有老師的架子，和他們以前見(jiàn)過(guò)的老師都不同。
觀(guān)察、溝通、關(guān)愛(ài)，我和學(xué)生的感情與日俱增。班里有個(gè)別貧困學(xué)生有時(shí)回家沒(méi)有路費(fèi)，我就支援他們幾元。現(xiàn)在我教的大多數(shù)學(xué)生見(jiàn)到我不再是低頭跑了，而是積極主動(dòng)問(wèn)老師好！
2006年11月12日，我們按照清華的傳統(tǒng)，在職校舉辦了男生節(jié)，我?guī)О嘀魅蔚陌嗌系膶W(xué)生還聯(lián)合起來(lái)請(qǐng)我吃飯，表達(dá)他們對(duì)我的認(rèn)可，有一些女生還送了我小禮物，當(dāng)然，我也贊助了他們一些伙食費(fèi)，因?yàn)槲抑浪麄冋?qǐng)我吃飯很可能一個(gè)星期的伙食費(fèi)就不夠了。寒假我回家時(shí)不少學(xué)生主動(dòng)幫我搬東西，家住西寧的學(xué)生還主動(dòng)送我到火車(chē)站。在支教期間，我也盡可能多的幫助這些學(xué)生。我認(rèn)識(shí)一個(gè)從高中母校畢業(yè)的師兄，在上海上大學(xué)畢業(yè)后自己在上海發(fā)展，成立了一個(gè)公司，現(xiàn)在發(fā)展的還不錯(cuò)，過(guò)年回家見(jiàn)面聊天，知道我在湟中縣支教，有很多貧困學(xué)生，他想獻(xiàn)一片愛(ài)心，資助一個(gè)貧困學(xué)生，讓我給他推薦?；匦：?，我經(jīng)過(guò)詳細(xì)了解推薦了一名幼師班的表現(xiàn)比較好、家庭子女多、經(jīng)濟(jì)比較困難的二年級(jí)女學(xué)生，給了他們的聯(lián)系方式，師兄每月資助女學(xué)生200元生活費(fèi)，到她中專(zhuān)畢業(yè)。如果畢業(yè)后能繼續(xù)上大專(zhuān)，師兄再繼續(xù)資助她大專(zhuān)學(xué)費(fèi)。
支教的舞臺(tái)，有很大的空間，內(nèi)容也豐富多彩。除了基礎(chǔ)的教學(xué)工作，在支教期間，我還為服務(wù)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校和湟中縣作了一些自己力所能及的事情。
作為一個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為了提高學(xué)生的就業(yè)率，方便學(xué)生就業(yè)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)也是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。職校這幾年發(fā)展很快，在校園活動(dòng)上，一方面是很匱乏，一方面是很渴求。在清華合唱隊(duì)的歷史，是我人生中很絢爛的一筆，結(jié)合職校幼師專(zhuān)業(yè)有一定演唱基礎(chǔ)的情況，我主動(dòng)在職校組建了一支合唱隊(duì)。
合唱隊(duì)的組建可謂是山重水復(fù)。職校對(duì)真正意義上的合唱并不了解，對(duì)組建合唱隊(duì)的需求也一無(wú)所知。于是我逐一解決各個(gè)問(wèn)題：排練場(chǎng)所，伴奏的鋼琴，曲譜的來(lái)源，伴奏等等。當(dāng)然最困難的還是隊(duì)員的選擇。我利用幾個(gè)晚上的時(shí)間，對(duì)各班有一定演唱才能的學(xué)生進(jìn)行考核，最終合唱隊(duì)的人數(shù)定在了45人。
帶合唱隊(duì)排練也是一件很辛苦的事。當(dāng)時(shí)我一周有18節(jié)課，最多的一天有6節(jié)，白天上完課嗓子就比較啞了，晚上帶合唱隊(duì)排練時(shí)不僅要說(shuō)，還要帶他們唱，經(jīng)常排練完后話(huà)都有點(diǎn)說(shuō)不出來(lái)。但最終我堅(jiān)持下來(lái)了，在學(xué)期末的匯報(bào)演出中，合唱隊(duì)的表現(xiàn)得到了全校師生的一致好評(píng)，很多音樂(lè)老師都對(duì)我說(shuō)，合唱隊(duì)的演出“好著呢”，湟中電視臺(tái)還播放了我們的演出。
除了學(xué)校的工作，我還和另一位支教的同學(xué)一起進(jìn)行了湟中縣人才信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。為了讓時(shí)間更容易安排，我和學(xué)校協(xié)商把我所有課程都調(diào)整到了上午，用下午比較整塊的時(shí)間來(lái)編程。雖然一周15節(jié)課全部安排在上午工作有些重，而且高原缺氧寫(xiě)程序時(shí)容易頭痛，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，程序終于完成了。最終完成的湟中縣人才信息管理系統(tǒng)不僅包括黨政人才的管理，還包含了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、鄉(xiāng)土人才、社會(huì)人才等多個(gè)方面，使用的部門(mén)也由組織部擴(kuò)展到了分管其他人才的教育局、人事局、農(nóng)業(yè)局等單位，并進(jìn)一步推廣到了各鄉(xiāng)。縣政府對(duì)我們這個(gè)軟件的評(píng)價(jià)是，“使湟中縣的政務(wù)規(guī)范化水平上了一個(gè)新的臺(tái)階”。
現(xiàn)在這個(gè)軟件即將完成，當(dāng)我寫(xiě)下“軟件開(kāi)發(fā)：清華大學(xué)第八屆支教團(tuán) 張路”的時(shí)候，不由得感慨萬(wàn)千。我為我完成了一個(gè)程序而高興，但更令我自豪的是：我實(shí)實(shí)在在地為湟中縣留下了一些東西，實(shí)實(shí)在在地干了一些實(shí)事，而這讓我的支教生涯更有意義也更有價(jià)值。
在2007年的春季學(xué)期，我們支教團(tuán)還用講座的形式為湟中縣農(nóng)村信用社的員工進(jìn)行了一系列的員工培訓(xùn)。我結(jié)合專(zhuān)業(yè)為他們做了電腦基礎(chǔ)知識(shí)和常用軟件使用的講座，他們的一些技術(shù)人員還很有興趣地跟我討論如何制作PPT。
支教的一年中，我們支教團(tuán)受到了來(lái)自各個(gè)方面的關(guān)心和支持。支教的生活是艱苦的，但這些關(guān)心和慰問(wèn)卻讓我充分感受到我的存在的價(jià)值，讓我對(duì)支教生活更有信心，對(duì)支教事業(yè)更加熱愛(ài)。
一年又一年，支教就像前進(jìn)的馬車(chē)，它匆匆走過(guò)，但是留下了深深的車(chē)轍。
支教，是一種生活，是我們所未經(jīng)生活過(guò)的。
支教，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。
支教，到中流擊水，浪遏飛舟！ （編輯 襄樺）
