對(duì)同學(xué)有如親兄妹的輔導(dǎo)員
——記“一二•九輔導(dǎo)員獎(jiǎng)”獲得者彭小松
工作感言：對(duì)待同學(xué)要有如對(duì)待“親兄弟姐妹”，無(wú)微不至。
彭小松，男，清華大學(xué)建筑學(xué)院2001級(jí)博士生，2001年7月至2006年6月一直擔(dān)任建一年級(jí)輔導(dǎo)員。
5年間，彭小松同學(xué)在輔導(dǎo)員崗位上兢兢業(yè)業(yè)，以身作則，勇于奉獻(xiàn)，在建一年級(jí)中擁有較高的威信，得到了同學(xué)們的充分信任。在輔導(dǎo)員工作中，他注意與同學(xué)充分交流，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)并加以引導(dǎo)；盡心盡責(zé)，努力工作，在建一年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)建設(shè)、年級(jí)集體活動(dòng)和學(xué)生思想工作等方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到各方面的肯定。
多重角色下的輔導(dǎo)員
彭小松關(guān)心學(xué)生，對(duì)待同學(xué)有如“親兄弟姐妹”，無(wú)微不至。這五年里，他跟同學(xué)們談了數(shù)不清次數(shù)的心，家庭困難的、學(xué)習(xí)困難的、優(yōu)秀的、遇到感情挫折的……他為同學(xué)解開(kāi)了很多疑惑的心結(jié)。這5年里，他來(lái)來(lái)回回跑了好多次醫(yī)院，北醫(yī)三院、積水潭醫(yī)院、海淀醫(yī)院、校醫(yī)院……為的就是心中掛念著的生病和受傷的同學(xué)們。
這5年里，他一次次地跟家長(zhǎng)通電話(huà)，福建、上海、北京、廣東……為的就是多溝通、多了解。
彭小松跟學(xué)生打成一片，是學(xué)生們的好朋友，有一種“哥們”似的義氣。同學(xué)們至今仍然記得他在年級(jí)足球隊(duì)比賽中揮汗如雨，與學(xué)生們一起闖進(jìn)院聯(lián)賽4強(qiáng)；仍然記得“一二•九”合唱建一年級(jí)取得僅有的3項(xiàng)大獎(jiǎng)中的兩項(xiàng)時(shí)，他與學(xué)生們一一擊拳慶祝；仍然記得畢業(yè)匯演以后，他跟學(xué)生一起哭、一起醉。
彭小松在學(xué)生工作方面具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，愛(ài)琢磨，經(jīng)常能打破常規(guī)，達(dá)到事半功倍的效果。擔(dān)任輔導(dǎo)員期間他撰寫(xiě)過(guò)的兩篇學(xué)生工作的研討論文《院系一級(jí)貧困生勤工助學(xué)崗位設(shè)置與管理體系研究課題策劃》、《清華大學(xué)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生就業(yè)問(wèn)題探討》均獲得好評(píng)，體現(xiàn)出他對(duì)學(xué)生工作的深入思考。在日常事務(wù)工作上，他也不斷的琢磨各種工作方法。例如，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中，他通過(guò)大量數(shù)據(jù)的分析，推導(dǎo)出一個(gè)兼顧學(xué)分積、素質(zhì)互評(píng)等因素的運(yùn)算公式，被院里其他很多輔導(dǎo)員采用。
關(guān)鍵時(shí)刻下的輔導(dǎo)員
彭小松是關(guān)鍵時(shí)刻值得信任的人。2003年的春天，非典籠罩整個(gè)北京、清華園?？箵舴堑渚褪且粓?chǎng)“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”——彭小松確實(shí)把其當(dāng)作戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)看待了，也將自己當(dāng)作一個(gè)“準(zhǔn)軍人”來(lái)看待，絕對(duì)服從命令，以堅(jiān)定的信念積極投身到抗擊非典的戰(zhàn)役當(dāng)中去。那個(gè)春天，給彭小松留下的回憶是那一個(gè)個(gè)寒冷的夜晚的室外碰面會(huì)議，那一張張?bào)w溫?cái)?shù)據(jù)報(bào)表，那一次次的突發(fā)事件，那一次次的心中激動(dòng)，也許還有那草坪上、操場(chǎng)上的美好時(shí)光。
隨著疫情的日益嚴(yán)重，北京許多高校開(kāi)始實(shí)施“封校”政策，網(wǎng)上流言四起，人心惶惶。建筑學(xué)院的輔導(dǎo)員們都竭盡所能的做著穩(wěn)定同學(xué)心理的工作，但是還是出現(xiàn)了一些意外的情況。一天晚上，彭小松到系館專(zhuān)教了解學(xué)生情況，恰好碰上了某班同學(xué)聚在一起商量是否要回家“避難”。他當(dāng)場(chǎng)和同學(xué)們做思想工作，將同學(xué)的慌亂的心暫時(shí)穩(wěn)定下來(lái)。
那天他流下了淚水，因?yàn)樗幻靼诪槭裁从腥瞬幌嘈艊?guó)家能打勝這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，為什么這么多人奮戰(zhàn)在抗擊非典的前線(xiàn)的時(shí)候而有的人還想著當(dāng)“逃兵”。連夜，他寫(xiě)下了《致××班同學(xué)的一封信》交給了該班同學(xué)手上，說(shuō)明了聽(tīng)從統(tǒng)一指揮的重要性，并呼吁大家保持樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)。在后來(lái)的日子里，該班在抗擊非典過(guò)程中表現(xiàn)出色，多人次參加了學(xué)校的各種志愿者活動(dòng)，做出了自己的貢獻(xiàn)。
在整個(gè)非典過(guò)程中，彭小松始終以積極和樂(lè)觀(guān)的態(tài)度去面對(duì)，并用自己的行動(dòng)去感染身邊的同學(xué)，在草坪上的聚會(huì)，在操場(chǎng)玩飛碟、放風(fēng)箏、曬太陽(yáng)、踢足球。而就是在這段時(shí)間里，他得了慢性咽炎，咳嗽很厲害，去醫(yī)院檢查了好幾次，醫(yī)生都說(shuō)：“沒(méi)事，不是非典?！焙?jiǎn)單開(kāi)了些藥吃著。
由于在這樣的特殊時(shí)期，咳嗽往往會(huì)給人帶來(lái)不安，他堅(jiān)持每天帶著口罩出門(mén)，甚至在室外，生怕傳染他人，而這更導(dǎo)致呼吸不暢，病情更惡化。連續(xù)兩個(gè)月的咳嗽，一直到非典結(jié)束才痊愈，就是在這樣的身體狀況下，他堅(jiān)持完成了抗擊非典的各項(xiàng)任務(wù)。
大家的輔導(dǎo)員
彭小松具有很強(qiáng)的人格魅力，對(duì)周邊同學(xué)的輻射力很強(qiáng)。他是建一年級(jí)輔導(dǎo)員，同時(shí)，他其實(shí)也是整個(gè)建筑學(xué)院的“彭導(dǎo)”。他的身影總出現(xiàn)在建筑學(xué)院學(xué)生工作系統(tǒng)的各個(gè)角落，尤其在體育活動(dòng)方面，他曾擔(dān)任女足、女排、男足教練，他不僅教會(huì)了隊(duì)員們運(yùn)動(dòng)的技巧，他的言傳身教無(wú)異于隊(duì)員們的“第二輔導(dǎo)員”。
彭小松是一個(gè)兄長(zhǎng)般的輔導(dǎo)員，也是一位建院同學(xué)都熟悉、信賴(lài)的好朋友。5年里他憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無(wú)比的耐心一直擔(dān)任建一年級(jí)輔導(dǎo)員的工作，直到將同學(xué)們送出校門(mén)走向新的生活，對(duì)建一年級(jí)的發(fā)展建設(shè)起到了積極的作用。（編輯 襄樺）
