愛(ài)與責(zé)任鑄就的事業(yè)
——記“一二•九輔導(dǎo)員獎(jiǎng)”獲得者段后利
工作感言：清華的每一個(gè)同學(xué)，都是來(lái)自各個(gè)地方最優(yōu)秀的同學(xué)，他們肩負(fù)著國(guó)家和社會(huì)的期望，現(xiàn)在系里信任我們，把他們交到我們手上，這是多么沉甸甸的責(zé)任，為了這個(gè)，我也一定要把年級(jí)給帶好。
段后利，男，自動(dòng)化2004級(jí)博士生，2005年7月至今擔(dān)任自動(dòng)化系自四年級(jí)輔導(dǎo)員。
作為自四年級(jí)的帶班輔導(dǎo)員，段后利身上的責(zé)任感十分強(qiáng)烈。剛上任之初，他曾與同事討論過(guò)輔導(dǎo)員工作的動(dòng)力，說(shuō)：“清華的每一個(gè)同學(xué)，都是來(lái)自各個(gè)地方最優(yōu)秀的同學(xué)，他們肩負(fù)著國(guó)家和社會(huì)的期望，現(xiàn)在系里信任我們，把他們交到我們手上，這是多么沉甸甸的責(zé)任，為了這個(gè)，我也一定要把年級(jí)給帶好?！倍诠ぷ髦?，他深深地愛(ài)上了自四年級(jí)，愛(ài)上了這群可愛(ài)的同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作弟弟妹妹一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，來(lái)培養(yǎng)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，愛(ài)與責(zé)任，便是他做輔導(dǎo)員工作最大的動(dòng)力。
段后利對(duì)輔導(dǎo)員工作的定位是“傳道、授業(yè)、解惑”。他說(shuō)，傳道，就是傳共產(chǎn)主義、社會(huì)主義、集體主義的道理；授業(yè)，就是授歷史唯物主義、辯證唯物主義的方法論；而解惑，既要解決同學(xué)的思想困惑，也要幫助解決同學(xué)的實(shí)際困難。他給自己設(shè)定了兩個(gè)工作目標(biāo)，第一是培育一個(gè)優(yōu)良的集體，這個(gè)集體以黨支部為核心，每一個(gè)班是一個(gè)凝聚的集體，整個(gè)自四年級(jí)也要是一個(gè)凝聚的集體；第二個(gè)目標(biāo)就是，把同學(xué)培養(yǎng)為全面發(fā)展、對(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
為了這兩個(gè)目標(biāo)，他開(kāi)展了大量的工作。
剛擔(dān)任輔導(dǎo)員的時(shí)候，自四年級(jí)里有一個(gè)班集體比較渙散，各個(gè)寢室之間的同學(xué)交流很少，同學(xué)對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與熱情也較低，班內(nèi)學(xué)風(fēng)很差。為此，他多次召集班內(nèi)的黨員和骨干開(kāi)會(huì)討論班級(jí)情況，分析解決方法，決定在每個(gè)寢室找出一名比較積極的同學(xué)做工作以帶動(dòng)宿舍整體的氛圍，由黨員牽頭，通過(guò)各種方式來(lái)加強(qiáng)班內(nèi)同學(xué)的交流。他自己也多次參加他們的班會(huì)，向全班同學(xué)宣傳集體主義的重要性，同時(shí)直接指導(dǎo)班委組織幾次班級(jí)活動(dòng)，取得了很好的效果。在他和同學(xué)的共同努力下，這個(gè)班的情況逐漸好轉(zhuǎn)。
他還牽頭組織了自四年級(jí)的畢業(yè)聯(lián)合會(huì)，由黨員做骨干，負(fù)責(zé)畢業(yè)匯演以及年級(jí)推研就業(yè)等一系列工作。他把畢業(yè)匯演視作凝聚年級(jí)同學(xué)的一次最好的機(jī)會(huì)，為之投入了大量的時(shí)間精力，并在其中親自飾演一個(gè)角色。還號(hào)召成立了自四年級(jí)找工作同學(xué)交流小組，為要就業(yè)的同學(xué)搭建了一個(gè)相互交流和幫助的平臺(tái)。
個(gè)別同學(xué)的工作也是他一直關(guān)注的。自四年級(jí)有兩個(gè)同學(xué)，基礎(chǔ)較差，又比較貪玩，以致在大二結(jié)束時(shí)已經(jīng)有十幾個(gè)學(xué)分不及格。為此，他在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都會(huì)找他們談話(huà)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，并就選課等實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)；期中之后會(huì)再進(jìn)行一次談話(huà)，保證其學(xué)習(xí)積極性；期末考試前，則會(huì)指導(dǎo)他們制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃表，對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤，定期檢查他們的復(fù)習(xí)進(jìn)度，確保他們的復(fù)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)一系列的工作，其中一名同學(xué)成績(jī)明顯好轉(zhuǎn)，過(guò)去落下的課程也逐漸補(bǔ)了回來(lái)，另一名同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)也有所提升，比以前用功很多。
他主要負(fù)責(zé)的三個(gè)班中包括一個(gè)國(guó)防班，他也為這個(gè)班傾注了大量的心血。他和班里的每一個(gè)同學(xué)都至少聊過(guò)一次，對(duì)班里同學(xué)的情況如數(shù)家珍；對(duì)幾個(gè)愛(ài)玩游戲、成績(jī)較差的同學(xué)，他苦口婆心地談話(huà)做工作；他隔三差五就會(huì)找班里的核心干部詢(xún)問(wèn)班級(jí)近況，分析問(wèn)題，討論解決辦法；經(jīng)常晚上十點(diǎn)多去同學(xué)宿舍轉(zhuǎn)悠，看看同學(xué)都在干什么，和同學(xué)隨便聊聊……他的這些工作收到了顯著的效果：同學(xué)有什么問(wèn)題，都愿意來(lái)找他討論解決辦法；班級(jí)的黨員人數(shù)由剛開(kāi)始的四個(gè)發(fā)展到現(xiàn)在的十五個(gè)；班級(jí)凝聚力很好，學(xué)風(fēng)建設(shè)也取得了很大成績(jī)，班級(jí)連續(xù)兩年獲得甲級(jí)團(tuán)支部和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班稱(chēng)號(hào)，班里組織的去部隊(duì)單位的實(shí)踐支隊(duì)還獲得了校級(jí)實(shí)踐金獎(jiǎng)支隊(duì)的榮譽(yù)。
輔導(dǎo)員工作對(duì)他自己的思想也產(chǎn)生了很大的影響，他常說(shuō)：做輔導(dǎo)員，是在幫助同學(xué)成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也在成長(zhǎng)。為了做一個(gè)合格的政治輔導(dǎo)員，他在課余時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)注意利用所學(xué)到的理論來(lái)認(rèn)識(shí)和分析各種問(wèn)題，透過(guò)紛繁蕪雜的社會(huì)現(xiàn)象來(lái)看到事情的本質(zhì)。他還參加了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括去國(guó)有大型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐和去地方政府短期掛職等。在這個(gè)過(guò)程中，他逐漸明確了自己今后的就業(yè)意向：要入主流，去做真正對(duì)國(guó)家和人民有益的事情。
輔導(dǎo)員的工作是一項(xiàng)事業(yè)，而愛(ài)和責(zé)任心，則是這項(xiàng)事業(yè)最強(qiáng)勁的動(dòng)力。愛(ài)與責(zé)任鑄就共同的事業(yè)，就是對(duì)一個(gè)像段后利這樣的優(yōu)秀輔導(dǎo)員最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)了。（學(xué)生部 供稿 襄樺 編輯）
