臧導(dǎo)：與我們一起成長(zhǎng)
——記“一二•九輔導(dǎo)員獎(jiǎng)”獲得者臧青
●人文學(xué)院 周寅婕
臧青，女，人文社科院2004級(jí)碩士生，2004年8月至今歷任人文社科院4字班輔導(dǎo)員、分團(tuán)委書(shū)記、校團(tuán)委學(xué)生素質(zhì)拓展中心主任。
她，勤勉實(shí)干、博學(xué)多才，優(yōu)雅大度、剛毅堅(jiān)卓。她師從著名教授藍(lán)棣之先生，學(xué)業(yè)上出類(lèi)拔萃；“清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金”，她是十幾年來(lái)的第一個(gè)人文社科院同學(xué)中的獲得者；她大四就開(kāi)始做學(xué)生政治輔導(dǎo)員，三年來(lái)持之以恒、成效顯著；她還榮獲“北京市三好學(xué)生”、“北京市優(yōu)秀畢業(yè)生”等稱(chēng)號(hào)……
對(duì)于人文學(xué)子而言，尤其是我們4字班學(xué)生，她是最知心的導(dǎo)兒，最信賴(lài)的朋友；她常說(shuō)很開(kāi)心能與我們一起成長(zhǎng)；她真心地付出、燦爛地笑！
她，就是臧青——我們的“臧導(dǎo)”。
溫暖的相識(shí)
2004年夏天，臧導(dǎo)擔(dān)任4字班的輔導(dǎo)員工作。當(dāng)我們還不知道是稱(chēng)呼她“臧老師”、“臧輔”還是“臧導(dǎo)”的時(shí)候，她已經(jīng)可以準(zhǔn)確地叫出我們每一個(gè)新生的名字。
溫暖的相識(shí)，拉近了我們的距離。她鼓勵(lì)我們仔細(xì)思考大學(xué)階段的目標(biāo)，一周后我們不約而同地寫(xiě)滿(mǎn)一張紙交給臧導(dǎo)，規(guī)劃了自己的大學(xué)四年，也闡述了心中疑慮與困惑。一張紙，一種信任，一個(gè)鞭策！
烈日炎炎下的軍訓(xùn)，她全程跟進(jìn)。我們?nèi)宋亩哌B總是最早集合，最晚離開(kāi)訓(xùn)練場(chǎng)的；她要求我們整齊劃一，女生們沒(méi)有一個(gè)戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)或發(fā)卡的，軍姿颯爽；每次解散前，她僅僅總結(jié)兩三句話(huà)，有理有力；“你們有沒(méi)有信心？”“有！”這有力的吶喊，是人文二十七連最經(jīng)典的一問(wèn)一答；軍訓(xùn)進(jìn)入第二周后，傷病員激增，于是她往返于醫(yī)院和訓(xùn)練場(chǎng)，連北醫(yī)三醫(yī)院的急診醫(yī)師都與她熟識(shí)了……
我們的激情與斗志，正來(lái)源于臧導(dǎo)積極營(yíng)造的這個(gè)氛圍里，她引領(lǐng)我們?yōu)樽约旱拇髮W(xué)生活開(kāi)了個(gè)好頭。記得不經(jīng)意間，聽(tīng)臧導(dǎo)講過(guò)這么個(gè)學(xué)習(xí)心得：“古代文學(xué)”這門(mén)課的考試沒(méi)有范圍，學(xué)生得記憶盡可能多的古詩(shī)詞，老師隨機(jī)抽一首詩(shī)寫(xiě)出上句，你得寫(xiě)出下句，因此學(xué)好一門(mén)課是要下苦功的……是的，在還未真正步入大學(xué)課堂時(shí)，臧導(dǎo)已激發(fā)了我們強(qiáng)烈的求知欲；軍訓(xùn)整天那么累，我們還是利用每天中午和晚上的零碎時(shí)間，看書(shū)和讀外語(yǔ)。臧導(dǎo)讓我們領(lǐng)悟到，在清華，文科生也要踏實(shí)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)！
關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
平日里，我們有什么疑難，第一個(gè)想要找的，一定是臧導(dǎo)。她對(duì)我們極其耐心，幫助我們解決思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的問(wèn)題。人文4字班有一百多人，她幾乎與每個(gè)同學(xué)都促膝交談過(guò)，有的還談過(guò)多次?！啊囵B(yǎng)人’，不只是培養(yǎng)最冒尖的幾個(gè)人，而是盡職盡責(zé)培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，為所有人創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的好環(huán)境”，這是她的工作信條。
臧導(dǎo)不說(shuō)教，而是以其言語(yǔ)和行動(dòng)中所體現(xiàn)出的境界感染著我們，并使我們自覺(jué)自愿地參照與效仿。以一年一度的“一二•九”新生合唱比賽為契機(jī)，她引導(dǎo)我們樹(shù)立成才報(bào)國(guó)的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)；她帶領(lǐng)我們參觀(guān)盧溝橋、抗日英雄紀(jì)念館，思想教育做得細(xì)致而到位；國(guó)慶節(jié)時(shí)，她同我們一起來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，觀(guān)看升旗，振臂歡呼；她還是清華“雙肩挑”的表率，人文學(xué)子在她的影響下越來(lái)越地參與到各個(gè)學(xué)生組織社會(huì)工作中，發(fā)展全面素質(zhì)……
從團(tuán)委書(shū)記到素拓中心主任
我們大三時(shí)，臧導(dǎo)接任分團(tuán)委書(shū)記，負(fù)責(zé)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生學(xué)術(shù)活動(dòng)中心的全局工作。她卻笑稱(chēng)，這一年自己是“救火隊(duì)員”，和學(xué)生們一起戰(zhàn)斗在學(xué)生工作第一線(xiàn)。
院團(tuán)委本身的工作，是繁重且緊迫的。每天臧導(dǎo)都要處理幾十封工作郵件，將各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)和分配好后，往往已是深夜。2006年底，我院第一次在大禮堂辦學(xué)生節(jié)，在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，她及時(shí)組織學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)，還親自參加節(jié)目審查，整合各種資源為學(xué)生節(jié)的順利籌辦提供便利。2007年，清華大學(xué)人文知識(shí)競(jìng)賽，她指導(dǎo)學(xué)術(shù)中心有效進(jìn)行活動(dòng)策劃宣傳，在清華傳播人文的聲音……在她看來(lái)，人文的學(xué)生工作，是一個(gè)有機(jī)整體，各口必須通力合作，以盡可能少的代價(jià)為同學(xué)辦更實(shí)際更有效的事。
2007年7月，臧導(dǎo)調(diào)任校團(tuán)委學(xué)生素質(zhì)拓展中心主任，開(kāi)始了新的挑戰(zhàn)。一年的分團(tuán)委書(shū)記工作，她積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于如何將校級(jí)指導(dǎo)意見(jiàn)在院系層面有效貫徹落實(shí)，她也是更有切身體會(huì)的。今年暑期，她參加了赴南昌、井岡山社會(huì)實(shí)踐、赴香港、新加坡“思源骨干計(jì)劃”以及為期三天的暑期團(tuán)?；顒?dòng)，在此期間，她向帶隊(duì)的校團(tuán)委副書(shū)記于涵老師虛心請(qǐng)教，與諸位工作伙伴充分討論交流，為即將開(kāi)始學(xué)期工作的開(kāi)展做好了充分的準(zhǔn)備。上學(xué)期末結(jié)束的素質(zhì)拓展項(xiàng)目申報(bào)工作，統(tǒng)計(jì)出來(lái)的申報(bào)項(xiàng)目數(shù)量較前一個(gè)學(xué)期有大幅增加。她推進(jìn)的這項(xiàng)工作，已經(jīng)在各院系基層班級(jí)和團(tuán)支部活動(dòng)有聲有色地開(kāi)展起來(lái)。
優(yōu)秀•傳承
記得有一次去臧導(dǎo)宿舍，看到她一邊整理工作備忘，一邊聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)電視的新聞聯(lián)播——同時(shí)處理多件事還處理得這樣好，真讓人羨慕。盡管工作特別忙，臧導(dǎo)卻一直保持學(xué)業(yè)最優(yōu)，研究生期間獲得了“一二•九獎(jiǎng)學(xué)金”。業(yè)余時(shí)間，她還經(jīng)常去打保齡、羽毛球和跑步，積極鍛煉身體。她樂(lè)觀(guān)地待人接物，心胸開(kāi)闊地看待一切。對(duì)于臧導(dǎo)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。對(duì)于我們，她永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
2007年10月，我參加了特等獎(jiǎng)學(xué)金的答辯，三年前曾獲此榮譽(yù)的臧導(dǎo)作為介紹人，向評(píng)委推薦我。當(dāng)聽(tīng)到我獲得了特獎(jiǎng)候選人最高分的時(shí)候，臧導(dǎo)說(shuō)她的心情比自己當(dāng)時(shí)獲獎(jiǎng)還要激動(dòng)、開(kāi)心。
最近，人文社科院舉行了后備輔導(dǎo)員面試，報(bào)名的都是4字班同學(xué)——臧導(dǎo)曾經(jīng)的學(xué)生，一共11人，最后錄取了7名同學(xué)作為重點(diǎn)考察對(duì)象，這一成績(jī)創(chuàng)我院歷史新高。面試會(huì)上，作為評(píng)委之一，臧導(dǎo)仔細(xì)傾聽(tīng)自己學(xué)生的陳述，那種眼神透露著一種欣慰，一種滿(mǎn)足——輔導(dǎo)員和學(xué)生一起成長(zhǎng)。也許正因?yàn)檫@樣的薪火相傳，清華的輔導(dǎo)員制度在經(jīng)歷半個(gè)多世紀(jì)后，不斷完善成熟，成為高校輔導(dǎo)員制度中一面光輝的旗幟。（學(xué)生部 供稿 編輯 襄樺）
