盡心關(guān)愛(ài)，全心進(jìn)取，真心奉獻(xiàn)
——記“林楓輔導(dǎo)員獎(jiǎng)”獲得者林成濤
“社會(huì)工作是大有出息的‘負(fù)擔(dān)’。”回顧自己6年的輔導(dǎo)員生涯，林成濤引用蔣南翔老校長(zhǎng)的話(huà)概括自身感受。
從擔(dān)任汽車(chē)系團(tuán)委書(shū)記到校團(tuán)委科創(chuàng)中心主任，再到任汽車(chē)系黨委學(xué)生工作組組長(zhǎng)和研究生工作組組長(zhǎng)，林成濤先后獲得清華大學(xué)“一二·九”輔導(dǎo)員、北京高校優(yōu)秀德育工作者，其間的艱辛和榮譽(yù)，他輕描淡寫(xiě)，但說(shuō)起工作中的各種感觸與思考，他卻興致勃勃，娓娓道來(lái)。
愛(ài)心與責(zé)任心：所有工作的出發(fā)點(diǎn)
“輔導(dǎo)員工作首先是面向同學(xué)的?！绷殖蓾f(shuō)，“對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)是所有工作的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)?！?/P>
林成濤所說(shuō)的這種關(guān)愛(ài)既涉及對(duì)同學(xué)最基本的健康、經(jīng)濟(jì)狀況等方面的關(guān)心，也包括對(duì)同學(xué)個(gè)人發(fā)展和未來(lái)選擇的關(guān)切與指導(dǎo)。
汽車(chē)系六字班輔導(dǎo)員汪凱對(duì)發(fā)生在林成濤身上的一件小事記憶猶新。有一次，汪凱所帶班級(jí)的一位同學(xué)生病了，林成濤得知后立刻前去探望同學(xué)的病情，他格外關(guān)注同學(xué)本人對(duì)于病情的態(tài)度，細(xì)心了解該同學(xué)的思想狀態(tài)，并尊重同學(xué)的意愿對(duì)病情進(jìn)行保密。為了解決該同學(xué)的經(jīng)濟(jì)困難，林成濤積極聯(lián)系相關(guān)基金的支持，“打了多少個(gè)電話(huà)，來(lái)來(lái)回回跑了多少趟，”其中的繁瑣是超出想象的。說(shuō)到這種對(duì)同學(xué)設(shè)身處地、細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)，汪凱覺(jué)得自己上了輔導(dǎo)員生涯中的重要一課。林成濤說(shuō)，要讓同學(xué)切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，最重要的是“建立親密的信任關(guān)系”。為此，他不僅積極出席各類(lèi)集體活動(dòng)，還時(shí)常造訪(fǎng)學(xué)生宿舍，并抓住各種機(jī)會(huì)與同學(xué)們接觸、溝通，“要讓同學(xué)們知道，自己的喜怒哀樂(lè)是可以與集體分享的，自己的困難也可以讓集體分擔(dān)?！?/P>
在切實(shí)關(guān)愛(ài)的同時(shí)，林成濤也強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員在引導(dǎo)、幫助同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的責(zé)任心。他認(rèn)為，這種責(zé)任一方面在于幫助同學(xué)確立自我認(rèn)識(shí)，另一方面也在于引導(dǎo)他們對(duì)黨和社會(huì)主義事業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上積極開(kāi)展黨建工作，為黨組織不斷發(fā)掘、培養(yǎng)新生力量。
除了關(guān)愛(ài)同學(xué)，林成濤也關(guān)注著年輕輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)。對(duì)于輔導(dǎo)員所面臨的學(xué)業(yè)壓力等困難，林成濤主動(dòng)與各位輔導(dǎo)員的導(dǎo)師溝通，獲得他們理解與支持，致力于把汽車(chē)系的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)成一個(gè)“相互扶持，親如兄弟”的集體。
事業(yè)心與進(jìn)取心：繼承傳統(tǒng)，開(kāi)拓創(chuàng)新
清華大學(xué)前校黨委書(shū)記陳希說(shuō)過(guò)，輔導(dǎo)員的工作要當(dāng)成事業(yè)來(lái)做。林成濤一直用自己的行動(dòng)詮釋著這一點(diǎn)。面對(duì)繁雜而常新的學(xué)生工作，他一面堅(jiān)持以干事業(yè)的態(tài)度積極進(jìn)取，以做學(xué)問(wèn)的精神認(rèn)真研究，另一方面堅(jiān)持積極總結(jié)和繼承汽車(chē)系學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)，不斷豐富、發(fā)展和創(chuàng)新工作方法。他和汽車(chē)系的輔導(dǎo)員們一起，確立了“繼承傳統(tǒng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的工作思路。
林成濤在工作中注重對(duì)汽車(chē)系學(xué)生工作傳統(tǒng)的繼承，積極開(kāi)展班集體建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和黨建工作，尤其是始終以黨建工作統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生德育工作全局，重視積極分子培養(yǎng)、黨員發(fā)展、黨員骨干培養(yǎng)和黨支部建設(shè)，使汽車(chē)工程系學(xué)生黨建工作水平始終保持在校內(nèi)各院系的前列。
在定向生培養(yǎng)工作上，他重視以往的優(yōu)良工作傳統(tǒng)，著力開(kāi)展班級(jí)團(tuán)隊(duì)的基層組織建設(shè)，并根據(jù)成長(zhǎng)規(guī)律建立循序漸進(jìn)的專(zhuān)業(yè)教育和社會(huì)實(shí)踐體系，每年的定向生社會(huì)實(shí)踐，他都帶隊(duì)參加。他針對(duì)工作需要健全定向生學(xué)生干部崗位體系，注重對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，汽車(chē)系的近幾屆定向生班級(jí)和個(gè)人不斷收獲“優(yōu)秀畢業(yè)班”、“特等獎(jiǎng)學(xué)金”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在立足傳統(tǒng)與基礎(chǔ)的同時(shí)，林成濤“不滿(mǎn)足于基本任務(wù)的完成”，注重不斷進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新。
“清華大學(xué)學(xué)生紅色網(wǎng)站”作為校學(xué)生黨建工作的陣地，在全國(guó)高校同類(lèi)網(wǎng)站中小有名氣?！凹t網(wǎng)”的雛形只是汽車(chē)系汽71班的黨課學(xué)習(xí)主頁(yè)，它能夠蓬勃發(fā)展離不開(kāi)林成濤的一系列努力?！凹t網(wǎng)”剛成立時(shí)，網(wǎng)站對(duì)于林成濤來(lái)說(shuō)還是個(gè)“新鮮事物”，無(wú)論是宏觀(guān)上對(duì)“紅網(wǎng)”發(fā)展定位及其發(fā)展規(guī)律的把握，還是從基礎(chǔ)設(shè)施、辦公場(chǎng)地到人力培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)等具體細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，都需要林成濤考慮和解決。歷經(jīng)一年的策劃、組織和管理，“紅網(wǎng)”不僅在全校范圍內(nèi)有了影響力，還在全國(guó)范圍內(nèi)推動(dòng)了高校思想政治教育類(lèi)網(wǎng)站的建設(shè)，并且培養(yǎng)出一批學(xué)業(yè)成績(jī)好、政治素質(zhì)高、計(jì)算機(jī)技能強(qiáng)的新型優(yōu)秀學(xué)生骨干。
過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和在科創(chuàng)中心的工作經(jīng)歷，讓林成濤有著一股“科技情結(jié)”。在汽車(chē)系內(nèi)，他大力倡導(dǎo)同學(xué)的科技熱情，一方面積極鼓勵(lì)同學(xué)參與科技賽事，推動(dòng)系內(nèi)學(xué)生科技基地的建設(shè)；另一方面身體力行，設(shè)立了四個(gè)學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（SRT項(xiàng)目），他還長(zhǎng)期擔(dān)任汽車(chē)愛(ài)好者協(xié)會(huì)、汽車(chē)系節(jié)能車(chē)科技團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)教師。在此期間，汽車(chē)系學(xué)生蟬聯(lián)清華大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”科展第一名，并有多位同學(xué)在全國(guó)比賽中獲得大獎(jiǎng)，學(xué)生科技活動(dòng)已在汽車(chē)系蔚然成風(fēng)。
同時(shí)，林成濤在汽車(chē)系倡導(dǎo)“以體育精神鼓舞人”、“以文化氛圍塑造人”的育人理念。他說(shuō)，體育不僅有助于保證同學(xué)們的身心健康，更有助于培養(yǎng)一種積極的人生態(tài)度、公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。汽車(chē)系學(xué)生近年來(lái)多次獲得清華大學(xué)“馬約翰杯”學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍以及“一二?九”合唱比賽一等獎(jiǎng)。
擔(dān)任研工組組長(zhǎng)期間，林成濤針對(duì)研究生“高水平完成學(xué)業(yè)”和“就業(yè)選擇”的兩大需求，創(chuàng)立“汽車(chē)系研究生文化節(jié)”，以“學(xué)術(shù)”和“生活”為主線(xiàn)，以“就業(yè)引導(dǎo)與服務(wù)”為出口，積極增強(qiáng)同學(xué)們的家國(guó)意識(shí)，在生動(dòng)的形式中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育和就業(yè)引導(dǎo)等目標(biāo)。
林成濤說(shuō)，進(jìn)取與創(chuàng)新，應(yīng)該懷著一顆“事業(yè)心”，結(jié)合學(xué)生工作的特點(diǎn)和需要，把同學(xué)的個(gè)人成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)教育與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這才是這項(xiàng)事業(yè)不斷進(jìn)取的保障。
奉獻(xiàn)心與平常心：將學(xué)生工作視為“大有出息的‘負(fù)擔(dān)’”
提到六年輔導(dǎo)員生涯中的個(gè)人收獲，林成濤認(rèn)為，首先是個(gè)人修養(yǎng)的提高，只有自己做一個(gè)“純粹的、具有高尚道德的人”，才有資格和能力去影響他人。
其次是通過(guò)與各種不同性格的人接觸，自己的性格變得“更成熟”，溝通能力也有了很大的提高。
另外，出于工作需要，林成濤會(huì)更加深入地學(xué)習(xí)研究社會(huì)熱點(diǎn)、行業(yè)現(xiàn)狀、歷史、時(shí)政等各種知識(shí)，尤其是在對(duì)黨的形勢(shì)、政策分析方面對(duì)自己進(jìn)行“更高層次的訓(xùn)練”，這些都讓他對(duì)國(guó)家和社會(huì)有了更加全面客觀(guān)的認(rèn)知，“從而對(duì)于黨和國(guó)家的社會(huì)主義事業(yè)擁有更加堅(jiān)定的信念和更為積極的心態(tài)。”
回顧6年的工作，奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)成為林成濤堅(jiān)守工作崗位的精神支柱?！罢缡Y南翔老校長(zhǎng)所說(shuō)，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)‘大有出息的負(fù)擔(dān)’?！睘榱诉@份工作，自己可能會(huì)面臨科研時(shí)間被壓縮、一些機(jī)會(huì)被錯(cuò)過(guò)的情況。在這種時(shí)候，林成濤首先是“把勤奮作為唯一的‘捷徑’”，用越來(lái)越多的努力來(lái)應(yīng)對(duì)越來(lái)越忙碌的生活，同時(shí)用一顆平常心去面對(duì)得失榮辱，讓自己在全身心的投入與奉獻(xiàn)中更快地“成熟起來(lái)”。
如今，身為汽車(chē)系黨委副書(shū)記的林成濤，也對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的每一位成員提出了要求和企盼。他認(rèn)為，作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，首先應(yīng)當(dāng)具有過(guò)硬的政治素養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)黨的知識(shí)、思想和理論，樹(shù)立堅(jiān)定的立場(chǎng)和大局觀(guān)念，“對(duì)于黨和社會(huì)主義事業(yè)，不僅要擁護(hù)，而且要熱愛(ài)?！?/P>
其次，應(yīng)該在各個(gè)方面做到“優(yōu)秀”，無(wú)論是學(xué)業(yè)還是組織管理能力，都應(yīng)該“頭腦清楚”，從而在同學(xué)中樹(shù)立威信。
再次，應(yīng)該具有良好的“工作作風(fēng)”，“講求效率，與同事之間和睦相處”。
而最后，則是在“名利心”與“進(jìn)取心”之間求取平衡，積極進(jìn)取，坦然面對(duì)名利得失。
6年的輔導(dǎo)員工作生涯，幾分耕耘，幾分收獲。林成濤說(shuō)，自己從事的是最基層的工作，需要對(duì)每一位青年學(xué)子的成長(zhǎng)成才負(fù)責(zé)，也需要對(duì)清華在祖國(guó)的發(fā)展中承擔(dān)更為重大的歷史使命負(fù)責(zé)。正是這種使命感，讓他始終用一顆愛(ài)心，一種事業(yè)心，一份平常心，在6年時(shí)間里書(shū)寫(xiě)著各種動(dòng)人的故事。（供稿 學(xué)生部 編輯 襄樺）
